小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文課件：《語文園地四》-文庫吧
2024-12-07 04:20 本頁面
【正文】 奶奶想過馬路，但車子太多，老奶奶嚇得不敢過馬路了。小麗和小欣連忙跑過去，對(duì)老奶奶說：“老奶奶，您是不是要過馬路呀?”老奶奶說：“是的，已經(jīng)等好久了。”“奶奶，別擔(dān)心，來，我們扶您過馬路吧!”小麗說。接著，她倆扶著老奶奶慢慢地走到人行橫道線旁，慢慢地向?qū)γ孀呷??！ ‘?dāng)她們成功地走到馬路對(duì)面時(shí)。奶奶高興地說：“謝謝你們，你們真是好孩子呀!老奶奶就回家了，她們也高高興興地回家了?！ ?2)對(duì)比閱讀 小麗和小欣高高興興地走在放學(xué)的路上，她們邊走邊聊天，不知不覺又來到了十字路口?！ 〈藭r(shí)正是下班的高峰期，來來往往的汽車川流不息，有的自行車，摩托車還在七拐八拐地玩起“絕技”，引得汽笛喇叭聲此起彼伏。道路更加擁擠了。這時(shí)，一位老奶奶站在路邊，幾次想走過去，但刺耳的喇叭聲嚇得她又退了回來。小麗拉拉身旁的小欣說：“看，前面的這位老奶奶肯定是想到馬路對(duì)面去，我們?nèi)退??！毙⌒懒⒓凑f好。兩人連忙跑過去，對(duì)老奶奶說：“老奶奶，您是不是要過馬路呀?”老奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭，流露出焦急地神色，嘆氣說：“是的，我要到對(duì)面去買菜?？涩F(xiàn)在車太多了。我年紀(jì)大了，眼睛不好使，腿腳又不方便，已經(jīng)等好久了。”“奶奶，別擔(dān)心，來，我們扶您過馬路吧!”小麗說?！ ∷齻z攙著老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行橫道線旁，說：“老奶奶，這兒是人行橫道線，我們從這里走!”說著，她們小心翼翼地扶老人，瞧準(zhǔn)這邊車道沒車過來的空檔，緊挨著老人把她攙扶著走到中線上，等對(duì)面的車流行駛過去了，又瞧準(zhǔn)一個(gè)空檔，才慢慢地向?qū)γ孀呷ァ！ ‘?dāng)她們成功地走到馬路對(duì)面時(shí)。奶奶高興地說：“謝謝你們，你們真是好孩子呀!今天多虧你們了呀?！彼齻冋f：“不用謝，老奶奶，這都是我們應(yīng)該做的?！崩夏棠陶f：“再見!”小麗和小欣她們也高高興興地回家了?！ ?3)學(xué)生體會(huì)文中環(huán)境描寫和動(dòng)作描寫的妙處?！ 慈禂M定一個(gè)點(diǎn)睛的題目 題目一定要緊扣中心，簡潔新穎，起到畫龍點(diǎn)睛的效果?！ 酒啃W(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文課件：《語文園地四》 一、教學(xué)目標(biāo) ，能從漫畫中找出其特點(diǎn)，含義?！ ?，能把漫畫的含義用語言表達(dá)出來?！ 《?、教學(xué)重難點(diǎn) 掌握漫畫的特點(diǎn)，能把漫畫的含義用語言表達(dá)出來?！ ∪?、教學(xué)過程 (一)看圖激趣 ，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。 ，它們都有什么共同特點(diǎn)呢? 小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢?(通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象) (二)引導(dǎo)看圖，明白圖意 ，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?交流所看到的畫面。 ?他要揭露什么?譏諷什么?學(xué)生同桌討論，全班交流?！ 。骸斑@段木頭里一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里?這蟲到底是什么? ?四人小組交流，推薦一名同學(xué)全班交流?！ ?三)審題，明確寫作要求 ，明確題意：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事。也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫。 ，交流圖意。 (四)試寫初稿 表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語句通順，感情真切?！ ×?xí)作要求：(投影出示) (1)學(xué)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1