小學數學聽課記錄模板范文-文庫吧
2024-12-07 04:14 本頁面
【正文】 出現各種圖形，這加深學生對四形的認識，從而引出新課的主題（四邊形）。 讓學生通過觀察、直觀感知四邊形，能夠區(qū)分和正確辨認四邊形，并以小禮物獎勵的形式去表揚學生，從而調動學生的積極性?！ ∫孕〗M討論形式培養(yǎng)學生間的相互合作；師生共同探究問題的教學設計由淺入深，使學生容易接受知識 教師循循善誘，使學生跟著一起動腦、動手，且讓學生去發(fā)表自己的意見，提高課堂氣氛 游戲（準備工具：橡皮根、釘子板） 要求學生親自動手圍一個四邊形 教師提問：①“你圍成什么四邊形” 學生答：①“長方形”或“正方形” 教師提問：②“為什么圍成的是長方形或正方形？為什么認為它是長方形或正方形？” 先讓學生討論，然后請多個學生回答?！ ≡儆懻摗伴L方形和正方形有什么特點？”（小組討論，每組項基本原則找一至兩個發(fā)言） 在教師的引導下學認識長方形和正方形的邊和角的特點，最后教師在屏幕上顯示總結： ?、匍L方形、正方形的角是直角 ?、陂L方形的對邊相等 正方形的四邊相等 聯系實際問題引入另一游戲： “我們鎮(zhèn)是毛織重鎮(zhèn)，用毛線編織出美麗的衣服”（回歸生活）引出游戲，教師用彩色的橡皮根用手指編織多種四邊形，這時學生自己動手編織出長方形、正方形等圖形?！ ∷?、讓學生再次閱讀課本，如果有不明的地方提出，教師解答，并總結整節(jié)課?！ ∥?、板書： 四邊形 四條直的邊 四個角 教師沒有說出正確的分法，以游戲的形式，讓學生親自動手，提高其積極性，發(fā)揮其創(chuàng)造思維,并且讓學生去總結知識點，加深對知識的理解。使學生在活動中感受到數學與生活的密切聯系，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的關注。反饋學生掌握的知識的程度。板書簡潔而明了，突出四邊形的特征。
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