在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊一辯稿最終版(已改無錯字)
2024-11-14 18 本頁面
【正文】 四篇：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊正方一辯用稿謝謝主席、各位尊敬的評委、各位同學(xué)大家晚上好： 我方認(rèn)為在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊，主要有以下三個論點。，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可體驗社會生活、積累經(jīng)驗、豐富市場經(jīng)營管理常識，更快的融入社會。在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的很大程度上是為了鍛煉自我，積累經(jīng)驗，獲得成長，而不是有些人指責(zé)的急功近利。/在校大學(xué)生在學(xué)完理論知識后需要一個途徑去檢驗自己的收獲，創(chuàng)業(yè)為它提供了很好的條件，創(chuàng)業(yè)不僅不會耽誤學(xué)業(yè)，而且有利于大學(xué)生將理論與實務(wù)結(jié)合起來，學(xué)有所用，學(xué)以致用，實現(xiàn)自我價值。/創(chuàng)業(yè)是一項高智商的活動，需要高水平、高知識、高素質(zhì)的人才，在校大學(xué)生如果想要創(chuàng)業(yè)成功，勢必會通過書本、實踐或其他方式來提高自己的技能。在這個過程中，大學(xué)生們已經(jīng)提升了自我的語言表達(dá)能力、人際交往能力、組織管理能力等，這些都是大學(xué)受教中不可能獲得的寶貴財富。/在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無論成功與否，在同齡人中會有一種特殊感，這種特殊感會激勵他們?nèi)ヌ剿?、?chuàng)造，這體現(xiàn)了當(dāng)今社會強(qiáng)烈推崇的創(chuàng)新精神。/在校大學(xué)生主動創(chuàng)業(yè)，能提高自身競爭力，使自己在激烈的社會競爭中能游刃有余，擁有充分發(fā)揮的空間。一方面，創(chuàng)業(yè)有利于拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道，緩解大學(xué)生就業(yè)難問題；另一方面，也可以充分發(fā)揮大學(xué)生年輕靈活，充滿激情、創(chuàng)造力強(qiáng)的優(yōu)勢。這些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗還會為以后的就業(yè)提供優(yōu)勢。，個人創(chuàng)業(yè)能帶來集體利益。前人成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，能從正面引導(dǎo)后人在學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)時找準(zhǔn)路子，正確把握局勢，了解市場情況，在校大學(xué)生成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷能帶動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情與活力，所謂“初生牛犢不怕虎”，我方認(rèn)為這種精神，能在大學(xué)生這個集體中帶來積極引向作用。而前人失敗的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，能從反面警戒后人在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路，也能打擊一些沒有做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備或不具備創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的在校大學(xué)生的盲目跟風(fēng)創(chuàng)業(yè)行為。創(chuàng)業(yè)絕不是一個人的行為，它需要一個團(tuán)隊的無間合作，“一個好漢三個幫”，大學(xué)生在踏入社會中懂得與人合作無疑會在激烈的競爭中占據(jù)制高點，而團(tuán)隊意識也能在創(chuàng)業(yè)中得到最大限度地激發(fā)，因而更有利于集體今后的發(fā)展！，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中接受了高層次的專業(yè)知識教育，因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，對加快中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化、升級，促進(jìn)社會發(fā)展的作用，不言而喻。社會提倡的創(chuàng)新精神，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一過程，從精神領(lǐng)域過渡到實務(wù)領(lǐng)域。創(chuàng)業(yè)能增加社會財富，尤其是含金量高的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，針對當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，在校大學(xué)生主動創(chuàng)業(yè)，一定程度上緩解這種就業(yè)壓力，增加就業(yè)機(jī)會，提高就業(yè)率，創(chuàng)業(yè)是一項商業(yè)性活動，其結(jié)果必能增加國家稅收。在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能帶動社會其他群
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