大瀑布的葬禮教學(xué)設(shè)計_1(已改無錯字)
2024-10-25 14 本頁面
【正文】 瀑布的水源大減。而且，周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制，浪費了大量的水資源，同時沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年減少。形容枯槁推敲用詞，可以讓我們更好地品析文章，加深理解。對比讀。昔日的大瀑布 如今的大瀑布你有沒有發(fā)現(xiàn)，在描寫大瀑布的今天的時候，作者的寫法與前面不一樣的？面對這奄奄一息的大瀑布，你們一定有許多話想說！菲格雷特總統(tǒng)也有很多話要說，他在特殊的葬禮上，用飽含深情的語調(diào)發(fā)表了動人的演講。但是這演講課文里寫得很簡略，那么就請把你自己的心里話寫成一篇演講辭吧，一會兒大家也來發(fā)表演講。寫的時候要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，要寫得與眾不同。（音樂響起。師生同寫。）你曾是你曾澆灌你曾滋潤你那咆哮而下的，至今還你那滔滔不絕的至今還歷歷在目，你曾使，你曾令熱愛自然的人們師不斷地提醒學(xué)生要講究對稱。比如歷歷在目要對聲聲入耳，“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”學(xué)過的要拿來用。師映示教師的作品而如今，由于由于由于使你在群山之中，無奈地，啊，我們我們我們，人類啊悲劇不再重演，不再重演師：（請兩位學(xué)生上臺）這兩位都是總統(tǒng)，誰先講？ 生：女士們、先生們、朋友們： 今天，我們懷著沉重的心情，為即將離我們而去的塞特凱達(dá)斯瀑布舉行葬禮。讓我們一起默哀吧！昔日的塞特凱達(dá)斯瀑布?xì)馄切蹅ィ咸喜唤^的河水從天而降，一瀉千里。而如今的瀑布卻因為我們不斷浪費水資源，肆意砍伐樹木，逐漸走向消亡。應(yīng)該清醒了！讓我們行動起來，保護(hù)我們的地球，讓大瀑布的悲劇不再重演。師：文采飛揚啊！演講要有氣勢。如果能增加一點氣勢，你的演講就更有感染力了?，F(xiàn)在請這位同學(xué)演講。（生演講，略。）剛才，我也寫了一篇演講辭，我也來作一次演講——女士們、先生們、朋友們： 今天，來自世界各地的人們聚集在一起，為即將離去的塞特凱達(dá)斯瀑布舉行葬禮。作為巴西總統(tǒng)，我的心情十分沉痛。塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，每秒鐘有一萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，水聲震耳欲聾，據(jù)說在30公里外，瀑布的巨響還清晰可聞。人類為有這樣的大瀑布而自豪驕傲！可是，如今的塞特凱達(dá)斯瀑布卻如早衰的生命，奄奄一息，等待銷往！人們再也聽不到那震耳欲聾的巨響，人們再也領(lǐng)略不到那飛流直下三千尺的氣勢??是誰扼殺了這人間奇跡？是我們?nèi)祟愖约?。亂砍亂伐，無節(jié)制用水，各種污染??人類在親手制造大自然的悲劇。應(yīng)該警醒了！如果再這樣下去，最后一滴水真的就是我們?nèi)祟愖约旱难蹨I?。。▽W(xué)生自發(fā)熱烈鼓掌）塞特凱達(dá)斯瀑布你曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布 你曾經(jīng)澆灌 沿河兩岸肥沃的農(nóng)田 你曾經(jīng)滋潤 群山之中茂密的森林你那咆哮而下 震耳欲聾的巨大轟響 至今還聲聲入耳 你那滔滔不絕 一瀉千里的壯觀氣勢 至今還歷歷在目 你曾使世界各地的游客紛至沓來 你曾令熱愛自然的人們流連忘返 而如今由于上游電站筑壩截水由于周圍工廠無節(jié)制地用水 由于沿岸森林被濫砍亂伐 由于人們環(huán)境保護(hù)意識薄弱 由于人們只顧眼前不顧長遠(yuǎn) 使你在群山中 無奈地垂下了頭 生命垂危 形容枯槁 奄奄一息 不久將 永遠(yuǎn)消失 我們震驚 我們痛心 我們后悔 我們焦急 人類啊立即行動起來吧 維護(hù)生態(tài)平衡愛護(hù)我們生存的地球 使您的悲劇 不再重演 不再重演為了紀(jì)念塞特凱達(dá)斯瀑布，人們將新的水庫命名為“伊泰普”，伊泰普在印第安語中意為“歌唱的石頭”，也就是說，人類將永遠(yuǎn)記住塞特克達(dá)斯大瀑布為人類所做出的犧牲。今天，當(dāng)我們站在巨大靜謐的水庫前，仿佛仍能聽到塞特凱達(dá)斯瀑布的咆哮聲。第五篇：《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計《大瀑布的葬禮》第二課時教學(xué)設(shè)計西荊鎮(zhèn)黃山小學(xué)田濤教學(xué)目標(biāo)：，了解課文內(nèi)容。，通過了解塞特凱達(dá)斯大瀑布由旺盛到衰竭的過程，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)與生態(tài)、自然景物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、愛護(hù)我們生存的地球的情感。4..能夠聯(lián)系生活實際，從自己做起，保護(hù)我們賴以生存的地球。教學(xué)重點：把握課文內(nèi)容，明白菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的目的和意義，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的情感。課前準(zhǔn)備：塞特凱達(dá)斯大瀑布的圖片、視頻。教學(xué)過程：一、初讀課文，整體感知。，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)18課——生齊讀課題。什么是“葬禮”？埋葬人的儀式，是人們對死去的人的一種哀悼活動。當(dāng)你初次看到這個課題的時候，你產(chǎn)生了什么疑問？既然葬禮是對死去的人的一種悼念活動，為什么要給瀑布舉行葬禮?。拷o瀑布舉行葬禮的又是誰呢？老師跟大家一樣也有很多的好奇，現(xiàn)在就讓我們帶著好奇一起走進(jìn)課文吧。，想想課文的主要內(nèi)容是什么，并根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文采用倒敘手法，先寫了巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布主持葬禮；接著寫大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人們?yōu)樗e行葬禮的情形；最后又回到了課文開頭的場景，寫菲格雷特總統(tǒng)在葬禮中號召人們保持生態(tài)平衡，愛護(hù)我們賴以生存的地球。二、讀懂提示，明確要求。“學(xué)習(xí)提示”。（1）為幫助我們學(xué)習(xí)課文，本課的“學(xué)習(xí)提示”為提出了一些學(xué)習(xí)建議。請大家讀一讀，想一想，看看“學(xué)習(xí)提示”為我們提出了哪些學(xué)習(xí)建議？（2）學(xué)生自讀。匯報：學(xué)習(xí)提示為我們提出了三點學(xué)習(xí)建議：1）想象大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象。2）是什么原因造成了塞特凱達(dá)斯大瀑布的悲??？3）聯(lián)系實際和同學(xué)交流讀了課文后的感想?，F(xiàn)在我們就根據(jù)這幾點要求一起學(xué)習(xí)課文。三、自主研讀，合作探究。（一）想象大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象。？請同學(xué)們迅速在課文中找出有關(guān)句子。（1）請一名男同學(xué)朗讀，其它同學(xué)閉目凝聽。（帶著喜悅的表情、自豪的 心情朗讀）這條瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而 2
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