【正文】 凱達斯大瀑布的昔日的雄偉壯觀以及大；瀑布是怎樣消失的。教學難點：學寫由巴西總統(tǒng)菲格蕾特主持的葬禮演講稿。拓展讀寫點：模仿巴西總統(tǒng)菲格雷特的語氣寫一篇演講稿并要求學生以總統(tǒng)的參加葬禮的身份做演講。教學過程：一、激趣導入錄象短片。師：同學們，今天老師有一段錄象要帶給大家，你們愿意和老師一起分享嗎？師：看之前老師有一個要求，在錄象中你看到的動物、樹木，他們發(fā)生了什么變化？請看大屏幕。（生看）揭示課題。師：同學們，剛才已經看到生看到森林被破壞，動物被獵殺，但是人類對大自然的破壞不僅僅是只是這些，我們今天來學習一篇課文大瀑布的葬禮，講述的也是大自然被破壞的情景。齊讀課文題目（師板書大瀑布的葬禮）二、自學課文，感悟理解。A、學生自學。師：（簡介課文內容）這個大瀑布位于拉丁美洲巴西和巴拉圭兩國的交界處，它曾經是世界上流量最大的瀑布，每秒鐘流量達13300立方米，也是世界上最寬的瀑布，寬幅達3200米。在學習課文前，老師要求同學們先看學習要求。請看大屏幕。（出示學習要求）1．塞特凱達斯大瀑布從前的雄偉壯觀景象是怎樣的？（用波浪線將答案勾畫在書上。）2．塞特凱達斯大瀑布消失的原因是什么？（用橫線把答案勾畫在書上。）3．幾年過去以后，大瀑布的景象變成了什么樣子？（用雙橫線把答案畫在書上。）齊讀。開始自學。B、檢查學生自學情況（1）檢查學習要求1師：同學們，下面讓我們來看第一個問題知道這個問題的同學請舉手？塞特凱達斯大瀑布從前的景象是怎樣的？齊讀：，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。據(jù)說在30公里外，瀑布的巨響還清晰可聞。師：同學們，你們想看看真實的大瀑布是什么樣子的嗎？師：請看大屏幕。生看。師：看到這樣漂亮的瀑布，你能贊美一下大瀑布嗎？師：這么美的瀑布，讓老師想到了一句詩：（示意讓學生說出飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）師：剛才同學們已經看到這么美的大瀑布，請同學們在剛才你們讀的那一段中選擇一句你認為最能體現(xiàn)大瀑布的雄偉壯麗的句子，自己先試著自由朗讀，注意讀出感情。呆會兒老師請同學來讀。（2分鐘）指導朗讀（2）檢查學習要求2師：正因為這樣，塞特凱達斯大瀑布一直是巴西和阿根廷人民的驕傲。在從天而降的巨大水簾面前，感受清新空氣，細細的水霧，游客們常常為此陶醉不已，流連忘返。（稍做停頓）師：老師還搜集了一些塞特凱達斯大瀑布的圖片，我們一起來看一看。生看師：看到這樣雄奇的景觀，同學們也禁不住發(fā)出了驚嘆聲，但是這個瀑布竟然在逐漸消失。同學們，你們的心里有一種什么樣的感覺？（切回學習要求幻燈片）師：看到大瀑布的消失，我們的心里非常難受，到底是什么原因造成了大瀑布的消失呢？我們接著來看第二個問題。師小結：（幻燈片）（1）上游建起了一座最大的水電站伊泰普水電站。（2）周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制，浪費了大量的水資源。（3）沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，水土大量流失，大瀑布的水量逐年減少。生讀。（3）檢查學習要求3師：建電站使水量減少，工廠用水浪費，使水量再減少，森林被砍，使水量再次減少，幾年之后，大瀑布成了什么樣子了呢？（幻燈片第三個問題）師：同學們，大瀑布的消失使人感到惋惜，惆悵。你們能不能把這種感情融到這一個自然段中去？生讀。（幾年過去，塞特凱達斯大瀑布逐漸枯竭，即使在汛期，也見不到昔日雄奇的氣勢。它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。許多慕名而來的游人，見此情景，無不惆悵滿懷，失望而去。）師：正是這樣，所以科學家們預測，過不了多久，瀑布將完全消失。也喚起了人們保護環(huán)境的責任心。1986年8月下旬，來自世界各地的幾十名生態(tài)學、環(huán)境學的專家教授，以及大批熱愛大自然的人匯集在大瀑布腳下。他們模仿當?shù)赜〉诎踩藶樗麄兊那蹰L舉行葬禮的儀式，一起哀悼將要消失的大瀑布。9月下旬，巴西總統(tǒng)菲格雷特也親身投身到這一行動中，那天，他特意穿上了葬禮專用的黑色禮服，主持了這個為瀑布舉行的葬禮（停頓）讓我們來看看菲格雷特總統(tǒng)的話講述了什么內容，請看大屏幕。（生齊讀）（投影）菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語調，回憶了塞特凱達斯大瀑布曾經給巴西和其他國家人民帶來的驕傲與歡樂，號召人們立即行動起來，注意保護生態(tài)平衡，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不在重演。三、擴展寫A、指導修改演講稿并演講。師：讀完上面的話，請同學們思考，巴西總統(tǒng)要舉行葬禮，目的是什么？師：如果你是總統(tǒng)，在這個葬禮上，對著巴西人民發(fā)表演說，你應該怎么說？在預習的時候，老師已經安排同學們試著寫了一份演講稿，下面讓我們來看演講稿以及演講的要求。（出示要求）演講稿以及演講要求：演講稿要有標題。（自己命題）體現(xiàn)對塞特凱達斯懷念、珍惜、惋惜的感情。提出倡議，保護我們生存的地球。使大瀑布的悲劇不在重演 。字數(shù)要求在100字左右。演講時聲音洪亮，注意表現(xiàn)出總統(tǒng)演講時動作、神態(tài)、飽含深情的語調?，F(xiàn)在老師請同學們按照老師現(xiàn)在的要求，以最快的速度先把自己寫的演講稿修改修改，然后在四人小組內輪流演講，選出你們小組內最優(yōu)秀的總統(tǒng)，呆會兒老師就請你們到講臺上演講。生準備，師下到小組里點撥。八分鐘后開始演講。B、生講評四、師小結同學們，你們的演講讓我想到了一句話，保護地球就是珍愛生命，讓我們都行動起來吧！為保護我們的家園而努力，去爭做保護地球的小衛(wèi)士！今天我們就學習到這個地方。下課！課文《大瀑布的葬禮》教學設計5【教材簡析】《大瀑布的葬禮》是人教版教材第十一冊的一篇略讀課文。本文主要講述了塞特凱達斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因，說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事?！窘虒W設想】根據(jù)略讀課文的特點和本課的編輯意圖，以培養(yǎng)學生的閱讀能力，學習有創(chuàng)意的表情達意為重點，本人引導學生運用已學到的讀書方法，自主、合作學習，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解、體驗、有所感悟與思考。另外，在本課的教學設計中，也體現(xiàn)了突出重點，加強綜合這一教學理念，重視學生的自主讀書感悟過程，力求通過教學，培養(yǎng)學生閱讀感受、理解、欣賞和評價的能力?！窘虒W目標】有感情地朗讀課文，了解課文內容。了解塞特凱達斯大瀑布變化的原因及過程，培養(yǎng)學生保護大自然、增強環(huán)境意識?！窘虒W重點、難點】用自主研讀、合作探究法讀懂課文的重點內容。進行熱愛大自然、合理開發(fā)和利用自然資源的教育，增強學生的環(huán)保意識。【教學準備】有關瀑布的圖片或VCD片。【教學課時】一個課時?！窘虒W設計】一、繞題質疑，導入新課齊讀課題，導入新課。繞題質疑：讀了課題，你最想知道什么？設計意圖：繞題質疑調動了學生主動發(fā)現(xiàn)問題的熱情，激發(fā)了他們強烈的求知欲，這一環(huán)節(jié)的設計體現(xiàn)了以學生為主的教學理念。二、初讀課文，整體感知學生用自己喜歡的方式自讀課文，整體感知。設計意圖：《語文課程標準》指出：略讀課文的教學，要著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法加以運用。教學中，教師更應該放手讓學生自主學習，鼓勵學生采用適合自己的方法學習。你讀了這篇課文，讀懂了什么？（學生自由說，能說多少就說多少，只要敢說就給予鼓勵。）三、品讀課文，讀中悟情自主閱讀，初步感悟：⑴引導學生說出描寫瀑布美的段落，自主閱讀：①合作讀書、互相學習。②學生讀文，教師采用多元性評價，讓學生互評、自評、師評，使學生的情感得到升華。設計意圖：要讓學生嘗試自主閱讀，教師不包辦代替，通過自由讀后兩人互讀互評，共同進步，共同體驗成功的喜悅。⑵播放大瀑布的壯觀景象，師生配樂朗讀第5自然段。設計意圖：通過多媒體課件，屏幕上再現(xiàn)塞特凱達斯大瀑布當年的壯觀氣勢，教師引導學生再配以聲情并茂的朗讀，把學生帶入情境，讓他們如臨其境，為理解課文打下基礎。⑶分工合作：臺上的盡情畫瀑布，臺下的盡情讀瀑布。設計意圖：以畫促讀，在讀懂課文的基礎上，鼓勵學生讀出自己的感受。⑷用一句話來概括贊美大瀑布，表達體驗。合作學習，探究交流：過渡：幾年、十幾年過去了，現(xiàn)在的大瀑布還是那么美嗎？⑴小組用自己喜歡的方式讀第8自然段。⑵小組交流，表達體驗。⑶指導有感情地朗讀。（個別讀、比賽讀、齊讀）讓學生通過朗讀表達自己獨特的感受。設計意圖：，想像人們前后兩次見到瀑布時的不同表現(xiàn)，通過讀表達自己的獨特感受，體現(xiàn)形式活和內容實的結合。合作探究原因：小結過渡：大瀑布的故事讓人遺憾，令人痛心，使人深思。究竟是什么原因使到大瀑布逐漸枯竭呢？文中哪個自然段告訴我們原因？（出示第7自然段）⑴小組合作探究原因。⑵