【正文】 團(tuán)結(jié)起來化悲痛為力量，化擔(dān)憂為行動去保護(hù)我們的環(huán)境！保護(hù)我們的地球吧！五．作業(yè)：寫讀后感課文《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目的：有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。誰愿意把你聽到地或者看到的破壞環(huán)境的現(xiàn)象揭露出來呢？四、堂拓展，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。為了達(dá)到個人目的.，他們不惜去破壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。（二）感受塞特凱達(dá)斯大瀑布的逐漸枯竭的現(xiàn)狀和即將消失的未來。播放課件感受大瀑布的雄偉壯觀。（3）、每組選擇喜歡的匯報方式準(zhǔn)備匯報。教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)境遭到破壞的資料教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入揭示課題齊讀。教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度閱讀課文：通過文章重點(diǎn)詞句感悟塞特凱達(dá)斯大瀑布從“雄偉壯觀”到“奄奄一息”的變化，從而激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。交流環(huán)保標(biāo)語。（3）幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授，以及大批熱愛大自然的人匯集在的大瀑布的腳下，他們模仿印第安人為他們的酋長舉行葬禮的儀式哀悼瀑布。水流湍急，場面恢弘壯觀，汛期“飛流直下”，水形如“朵朵蓮花”水霧“飄飄灑灑”，水聲“震耳欲聾”。（1）巴西總統(tǒng)之所以要為這個聞名于世的大瀑布舉行葬禮，是因?yàn)樗麨檫@個大瀑布的逐漸消失而深感惋惜和遺憾。）三、質(zhì)疑，理解內(nèi)容再次閱讀課文，提出自己需要解決的問題。課文內(nèi)的葬禮指什么？（為塞特凱斯達(dá)大瀑布舉行的追悼會。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文中談到的大瀑布被葬送的原因。交流環(huán)保標(biāo)語。（3）幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授，以及大批熱愛大自然的人匯集在的大瀑布的腳下，他們模仿印第安人為他們的酋長舉行葬禮的儀式哀悼瀑布。水流湍急，場面恢弘壯觀，汛期“飛流直下”，水形如“朵朵蓮花”水霧“飄飄灑灑”，水聲“震耳欲聾”。（1）巴西總統(tǒng)之所以要為這個聞名于世的大瀑布舉行葬禮，是因?yàn)樗麨檫@個大瀑布的逐漸消失而深感惋惜和遺憾。（1）巴西總統(tǒng)為什么要為一個瀑布主持葬禮？（2）塞特凱達(dá)斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化？（3）這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？（4）巴西總統(tǒng)在主持葬禮時那飽含深情的話語說明了什么？采用嘗試解決問題采用“讀—畫—析—讀”的39。）今天，讓我們一起去看看大瀑布前后的不同景象。教學(xué)課時：1課時?！景鍟O(shè)計】大瀑布的葬禮瀑布游人過去：雄偉壯觀、流連往返對比：保護(hù)環(huán)境、刻不容緩現(xiàn)在：形容枯槁、失望而歸課文《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)要求：認(rèn)識本課的生字。學(xué)生進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)站，根據(jù)自己的興趣，選擇相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀，（了解瀑布的有關(guān)知識、世界著名瀑布情況、地球環(huán)境狀況、……或利用搜索引擎自查了解相關(guān)資料。小結(jié)。三、創(chuàng)新閱讀學(xué)生進(jìn)行專題閱讀。沿河兩岸的`森林（被亂砍亂伐），又造成了（水土大量流失）。課外拓展：其實(shí)，大瀑布不僅僅給巴西人民帶來了美的享受，它還給巴西帶來了許許多多，讀了第三自然段，你知道它還給巴西帶來了什么？想一想，水資源那么豐富，它還會帶來什么？（學(xué)生自由說）⑶再贊瀑布，升華瀑布形象：師：的確，大瀑布給巴西和世界人民帶來了無盡的歡樂和驕傲！讓我們帶著贊許的目光再次欣賞大瀑布，邊看邊思考：如果你是游客，看到這樣的瀑布，你會怎樣贊美她？（錄象再現(xiàn)）今日的瀑布：昔日大瀑布的雄偉壯觀，氣勢非凡已深深地印在了我們的心上，他曾經(jīng)給巴西人民帶來了無窮的歡樂和驕傲，同學(xué)們，回憶是甜蜜的，溫馨的……然而現(xiàn)實(shí)又是殘酷的，葬禮上更多的人看到了現(xiàn)在的大瀑布……⑴觀察比較，描述瀑布形象：同學(xué)們都被驚呆了，比較中才會有發(fā)現(xiàn)，才會有思考。由題生疑?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】專題站。鼓勵學(xué)生善于思考，用自己擅長的方式勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有創(chuàng)新的膽魄。）五、課后作業(yè)把你的演說寫下來。⑵指名說。出示第二幅燈片（枯竭的燈片），也說一句抒發(fā)感受的話。）②指導(dǎo)朗讀（4節(jié)）。解決了哪些問題？再次快速讀課文，選擇課文的有關(guān)內(nèi)容，用“因?yàn)椤浴闭f一句話?！窘虒W(xué)課時】1課時。能力目標(biāo)：找到讀寫結(jié)合點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。通讀課文，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語可以查字典。有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。了解大瀑布被葬送的原因：⑴交流。指導(dǎo)有感情的朗讀，提示邊讀邊想象當(dāng)時的景象?；氐秸n文中，試著運(yùn)用這些方法，看能不能解決你的疑問?！窘虒W(xué)時間】一課時。讀課文，想象大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象，找出造成大瀑布悲劇的原因。（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵。匯報交流（1）以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。教學(xué)時間：一課時課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文 自學(xué)生字、詞 世界地圖教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是絕無僅有的，你可能對此感到奇怪，學(xué)習(xí)了課文你就會明白其中的道理。有感情地朗讀課文，了解大瀑布的壯觀景象和遭受破壞后的樣子。）5．學(xué)文質(zhì)疑：巴西總統(tǒng)為什么要給它舉行葬禮？6．學(xué)生思考，交流各自見解。（播放錄像，真實(shí)感受）3．過渡語：曾是世界上流量最大的塞特凱達(dá)斯大瀑布，現(xiàn)在人們再也覓不到它的蹤影了，這是怎么一回事呢？4．合作探究，理解瀑布被葬送的原因。學(xué)生甲3：曾經(jīng)，大瀑布的氣勢雄偉壯觀，每秒種有1萬立方米的水飛流直下學(xué)生乙3：現(xiàn)在的瀑布像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。）（2）小組交流：（可采取甲方乙方的形式）如：學(xué)生甲1：曾經(jīng)的瀑布使世界各地的觀光者紛至沓來。過渡：為大瀑布舉行葬禮，而且由總統(tǒng)親自主持，這恐怕是絕無僅有的，你可能對此感到奇怪。教學(xué)目標(biāo)：1．能夠用比較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容；2．有感情地朗讀課文，了解瀑布變化前后的不同景象，理解瀑布被葬送的原因；3．理解含義深刻的句子，體會作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。讓學(xué)生自主、獨(dú)立體會感受最深刻的句子，披情入文，以身體之，以心驗(yàn)之?！庇纱四阆氲绞裁?？巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的？這次行動的重大意義何在？（號召人們立即行動起來，注意保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球）如果當(dāng)時你在場，你會想些什么？說些什么？四、總結(jié)、擴(kuò)展塞特凱達(dá)斯大瀑布——這個曾經(jīng)給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統(tǒng)的行動，也喚起人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心，讓我們一同行動起來，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們賴以生存的地球。思考下列問題：（1）巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為一個瀑布主持葬禮？（2）塞特凱達(dá)斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化？（3）這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？（4）巴西總統(tǒng)在主持葬禮時那飽含深情的話語說明了什么？提出不懂的問題（二）全班匯報，檢查學(xué)習(xí)情況三、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容課文的哪部分描寫了大瀑布昔日的雄奇景象？請你找出并讀一讀。理解含義深刻的句子，體會作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。通讀課文，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語可以。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。通過塞特凱達(dá)斯大瀑布的今昔對比，瀑布變化前后景象的對比，使學(xué)生深刻體會到破壞環(huán)境所造成的危害，竟能使世界上流量最大的瀑布逐漸枯竭而至消失。并讓他們作為巴西總統(tǒng)，動手寫到此，初步培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。請帶著問題，快速默讀課文，想象文章講了一件什么事？二、學(xué)生整體感知，了解課文內(nèi)容學(xué)生默讀后歸納：這篇課文主要講述了塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布被葬送的原因。（運(yùn)用讀畫品的方式自學(xué)，也可選擇自己喜歡或熟悉的方式學(xué)習(xí)。學(xué)生乙2：現(xiàn)在，瀑布卻連一滴水也沒有。如：描寫瀑布雄偉壯觀的句子：尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢雄偉壯觀，每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾（隨機(jī)播放錄像，給學(xué)生以身臨其境之感）描寫瀑布枯竭的句子：它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。（3）全班交流，總結(jié)（原因?yàn)樯嫌谓ㄆ鹆怂娬?，水源大減；周圍工廠用水毫無節(jié)制，浪費(fèi)水資源；沿河兩岸森林被亂砍濫伐，水土大量流失。2．假如你是巴西總統(tǒng)，你的悼詞會怎么寫？第三篇：課文《大瀑布的葬禮》的教學(xué)設(shè)計課文《大瀑布的葬禮》的教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課5個生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解大瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義。（2）把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標(biāo)出來。問題。板書設(shè)計：28大瀑布的葬禮昔日 雄偉壯觀如今 逐漸枯竭（保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)地球）課文《大瀑布的葬禮》的教學(xué)設(shè)計2【教學(xué)目標(biāo)】能正確、流利、有感情地朗讀課文，理