靈璧五中應急疏散演練活動方案(已改無錯字)
2024-10-21 12 本頁面
【正文】 ，明確各自的重點防范內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上有針對性的進行安全教育。教育學生家長做好監(jiān)護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。(1)、讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。(2)、了解和關(guān)心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監(jiān)督。(3)、學校對學生進行教育的同時，要把存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根據(jù)季節(jié)的特點，把學生容易發(fā)生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監(jiān)護責任。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。通過《給學生家長的一封信》，和學生家長簽訂安全責任狀，重點進行防溺水、防交通事故和預防學校周圍的存在的安全隱患的教育。強調(diào)在五一假期和暑假作為重點監(jiān)護時間。三、抓住重點 確保安全(一)、規(guī)范教育教學行為，消除安全隱患。規(guī)范學校和教師的教育教學行為，制止教師體罰和變相體罰學生，制止亂收費，亂辦班。絕不允許因我們的教育教學行為不規(guī)范，而發(fā)生安全事故。(二)、加強校園治安整治，維護學校教學秩序。校園的治安和學校周邊環(huán)境直接影響到學校的教學秩序和師生的人身及財產(chǎn)安全，我們根據(jù)本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展校內(nèi)和周邊治安整治工作。主動協(xié)調(diào)、積極爭取相關(guān)部門的重視和支持。按照中小學安全工作計劃中工作責任制的要求，切實加強領(lǐng)導，各負其責，各盡其職，支持落實學校安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制，共同做好維護學校安全和校園周邊環(huán)境整治工作，確保學校的良好育人環(huán)境。(三)、建立學校安全意外事故處置預案制度。建立事故處置領(lǐng)導小組，公布學校緊急聯(lián)系電話，并按照預案進行緊急處理，使處理工作規(guī)范化，使事故造成的損失降到最低限度。(四)、重視學生的交通安全。對學生放學后的交通安全加強管理。四、做好檢查與整改對學校的安全防范工作進行檢查，平時檢查和專項檢查相結(jié)合。特別強調(diào)學校和班主任對學生的安全工作進行檢查，對有疑問的聘請有關(guān)部門配合檢查。第四篇：應急疏散演練方案方案馬蹄學校應急疏散演練方案一、指導思想我校根據(jù)有關(guān)文件精神，針對目前全國各類安全事故多發(fā)的形勢，為進一步提高我校師生避險、逃生、自救、互救的能力，避免我校師生生命受到傷害，現(xiàn)決定開展學校應急疏散演練活動，特制定本方案。二、演練領(lǐng)導小組成員總指揮：王師鵠副總指揮：賀天偉 王福貴工作組及成員：計建平朱振華 章建明 李好福 教研組長 班主任。1．疏散指揮組和秩序?qū)ёo： 王福貴 朱振華——負責東樓門口。賀天偉 李好?！撠熚鳂情T口。計建平——負責正樓門口。章建民——負責二樓與一樓間正樓梯平臺。樊年林 金海軍——負責二樓西樓梯口。張雄林 李應生——負責二樓正樓梯西側(cè)樓梯口。范建設(shè) 吳 鵬——負責二樓正樓梯東側(cè)樓梯口。易好福 孫德鵬 薛峰 王景 ——負責一樓大廳。安俊東 —— ——負責組織自己班級疏散、集合、會班等活動，保證安全有序進行,(當時上課教師就地負責本班學生疏散并協(xié)助班主任做好相關(guān)事宜)。2．場地隊列導護組：各班班主任 3．緊急救護組：馬蹄鄉(xiāng)衛(wèi)生院 校醫(yī)4．后勤保障組： 陳立勛 白建榮 蔣繼超 鐘魏 5．信息操作人員：金海軍三、演練時間及人員演練時間：確定具體時間后另行通知 演練地點：本校校園教學樓 演練人員：全體在校學生和教職員工四、演練假想事件和項目設(shè)計演練假想事件：本地區(qū)發(fā)生危及校園師生生命安全的突發(fā)事件，如:火災、地震等自然災害以及校園安全事件。演練項目設(shè)計：師生參加演練應急疏散，預案啟動時各班主任在教室上課五、指揮部設(shè)置指揮部設(shè)在體育場以急促哨音為準。六、演練進程1．假想某意外事件發(fā)生后，將危及學生的生命安全，指揮部迅速啟動《學校應急疏散演練方案》，信息操作人員迅速發(fā)出廣播及警報信號，并要求各班停止上課，并由班主任有序組織本班學生進行疏散，各應急小組成員迅速到達指定位置展開工作。2．疏散方法：班主任及時讓學生打開前后門，在室內(nèi)將學生分成東西兩路，一部分走前門，一部分走后門。撤出教室后按規(guī)定路線撤離下樓。具體撤離線路：一樓：一年級、二年級、三年級從東側(cè)樓門口疏散至教學樓門前東側(cè)籃球場。四年級、五年級、六年級從西側(cè)樓門口疏散至教學樓西側(cè)大道。九年級、文科教研組教師疏散至一樓門廳后仍然按縱隊進入教學樓門前廣場。（備注：每班以小組為單位，兩路縱隊有序出發(fā)，從樓梯下樓的班級按次序在樓梯右側(cè)行走。）二樓：七年級、八年級分列兩隊，至一樓匯合不得交叉。理科教研組、政教處、主控室的教師從正樓梯下，疏散至教學樓門前廣場。美術(shù)室、財務(wù)室教師從西側(cè)樓梯下從西側(cè)樓門口疏散至教學樓門西側(cè)大道。三樓：計算機室、閱讀室、多媒
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