天河區(qū)幼兒園園本教研制度建設方案(已改無錯字)
2023-06-23 04:47:39 本頁面
【正文】 幼兒園層面的制度建設：教研制度、學習培訓制度、教學公開制度等。 （二）活動形式的優(yōu)化，包括： 資源共享的 聯(lián) 片主題 教研 活動 （在理論學習、外出參觀學習等活動中，聯(lián)片教研可以達到資源共享，節(jié)省時間、人力、物力等資源）。 ； 幫扶到位的園際接對子活動 （包括：基于問題研究的園際教研 活動、基于教學研究的園際教研活動、基于特色研究的園際教研活動、基于課題研究的園際教研活動等）。 對以上四種園際教研活動的說明： （ 1）基于問題研究的園際教研活動，主要圍繞有效教學、幼兒一日生活優(yōu)化、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、幼兒常規(guī)建立、家長工作等當前幼兒教育工作的主要問題，由片長園選擇某一問題為研究主題
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