天河區(qū)幼兒園園本教研制度建設方案-預覽頁
【正文】 導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）的實施，在幼兒園建立自下而上與自上而下相結合的教學研究制度，促進幼兒教育質(zhì)量的提高，特制定本方案。它關注的是在《綱要》背景下，教師學習、工作、研究方式的變革；教研活動的有效性、針對性；幼兒園學習共同體的建設；教研文化的營造，教研制度的創(chuàng)新。 （五）開展“以園為本教研制度建設”項目研究，是專業(yè)研究人員與教師合作共建，相互學習，協(xié)同研究，互惠共享的過程。 幼兒園層面的制度建設：教研制度、學習培訓制度、教學公開制度等。 （ 2）基于教學研究的園際教研活動，充分發(fā)揮區(qū)幼教語言、健康、科學、美術、音樂、社會等 6 個教研組的作用，開展園際教研活動。
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