幼兒園園本教研活動總結(jié)(精)-預(yù)覽頁
【正文】 保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。近年來，我園立足本園發(fā)展，加強園本培訓(xùn)。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。輔導(dǎo)員具體負責培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責任到人。四、采用靈活多樣的園本教研形式，激發(fā)教師主動參與的熱情，促進教師成長。記得上海的特級教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：“走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲快樂與支持”，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。繼續(xù)積極有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標、有記錄，有總結(jié)。第二篇：幼兒園園本教研活動總結(jié)幼兒園園本教研活動總結(jié)園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。輔導(dǎo)員具體負責培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責任到人。四、采用靈活多樣的園本教研形式，激發(fā)教師主動參與的熱情，促進教師成長。記得上海的特級教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：“走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲快樂與支持”，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。繼續(xù)積極有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標、有記錄，有總結(jié)。第三篇：幼兒園園本教研活動總結(jié)幼兒園2012園本教研活動總結(jié)園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。教務(wù)主任具體負責培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責任到人。四、采用靈活多樣的園本教研形式，激發(fā)教師主動參與的熱情，促進教師成長。記得上海的特級教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：“走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲快樂與支持”，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。同時，我們還進一步加強教師的基本功培訓(xùn)，爭取教師全部達標。為使我園順利通過自治區(qū)級示范性幼兒園而努力。通過園本教研活動，我園有7位教師在市、區(qū)獲獎。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。我們要求：每位教師在進園后的3年內(nèi)，必須參加完這六項培訓(xùn)并獲得相應(yīng)的學分，否則，視為不合格教師，這就為教師的成長與發(fā)展指明了一條正確的路子。三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓(xùn)落實到位為確保園本培訓(xùn)落到實處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如學習制度、考勤制度、獎懲制度、總結(jié)制度、考核制度、園本培訓(xùn)教師職責等。四、加大資金投入，為園本培訓(xùn)提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)俗話說：“兵馬未動，糧草先行。五、重視幼兒教師的職業(yè)道德教育，培育教師的無私奉獻精神“萬事德為首”一年以來，我們采取自學、集中輔導(dǎo)、講座等方式，對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》等進行學習和研究。評教師態(tài)度是否和藹可親，理解尊重幼兒。評教師是否面向全體幼兒因材施教，使每一個孩子在原有水平上有所發(fā)展。對于師德標兵和最佳教師我們給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵；對連續(xù)兩次評議最差的教師，則調(diào)離工作崗位或予以辭退。為此，我第五篇：幼兒園園本教研總結(jié)幼兒園園本教研經(jīng)驗總結(jié)園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。輔導(dǎo)員具體負責培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責任到人。四、采用靈活多樣的園本教研形式，激發(fā)教師主動參與的熱情，促進教師成長。記得上海的特級教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：“走進孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲快樂與支持”，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。繼續(xù)積極有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃、有目標、有記錄，有總結(jié)。徐圩新區(qū)愛心幼兒園2014年1月
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