幼兒園教研總結與幼兒園教研活動簡報匯編-預覽頁
【正文】 ，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。本學期我們以年齡段年級組為教研小組，結合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導作用，在組織實施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。家長的參與度達到了100%。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進、完善。幼兒自主選擇區(qū)角，自由活動，有的幼兒在益智區(qū)里拼一拼，玩一玩，不僅能學會按規(guī)律排序、區(qū)別長短、認識顏色，而且幼兒的手、眼、腦得到更好的協(xié)調(diào)發(fā)展。討論中縣幼教教研員葉純提出：在區(qū)角內(nèi)留下幼兒操作成功足跡的記錄表；觀察到幼兒拿著材料思考之后都無從下手時，教師在不影響幼兒的情況下靜靜的坐到區(qū)里去，拿著材料扮演幼兒的角色操作起來，這樣孩子看到老師操作的過程后自然模仿動起來了，在與材料互動的過程中逐漸探索到多種玩法，直接獲取經(jīng)驗；示范幼兒園杜元巧提出：區(qū)角材料操作與墻面操作相互聯(lián)系起來，讓幼兒知道墻面和區(qū)角是一個整體；面對非教學進度區(qū)（益智區(qū)、表演區(qū)、建構區(qū)、生活區(qū)）通過與材料操作后養(yǎng)成自定規(guī)則、自我遵守的的好習慣，教學進度區(qū)在教師計劃目標內(nèi)引導完成目標……。以我組教師的實際需要和現(xiàn)實問題著手，雞公嶺幼兒園大班級年級教研組于10月9日開始啟動了第十二個“教研月”活動。尤其是老師們在學習討論本年級組專題研究計劃《大班年級午餐活動初探》后，老師們深入反思幼兒午餐活動的現(xiàn)狀，大膽尋找自己在組織午餐活動中的問題，大家暢所欲言，發(fā)現(xiàn)其根本原因是由于部分教師重視學習活動而忽視生活活動導致的。本著 “互相學習，互相幫助，共同提高”的思想，寧南披砂鎮(zhèn)碼口小學和寧南縣俱樂鄉(xiāng)學校在XX年12月14日開展了第一次教研活動。 本次教研活動分課堂觀摩、評課總結兩個環(huán)節(jié)進行。讓學生認識畫圖是分析、解決問題的一種較優(yōu)的策略。俱樂小學上的是六年級語文《老人與海鷗》。上午，老師抽簽后上課。下午，三位老師進行了說課，他們從教材、教法、學生等角度對自己的公開課進行了有理有據(jù)的闡釋。教研室的葉老師以三節(jié)觀摩課為藍本，從課堂結構、語音訓練、構筑英語學習環(huán)境等角度對我片英語教學現(xiàn)狀進行了分析，并提出殷切希望。傍晚的夕陽射進窗戶，給我們這次活動增添了暖意，在一種融融的氣氛中，西片教研英語教研活動圓滿的落下了帷幕 語課題結題經(jīng)驗交流及課堂教學展示活動簡報XX年5月24日，一個風和日麗的日子。九時整，在大家的熱切期待中，活動正式拉開序幕。龍老師從研究的背景、目的、意義、理論依據(jù)、方法談起，著重介紹了在研究過程中的準備工作、具體實施的過程，以及所采取的各種有效的評價方式，介紹了研究所取得的成果。課后由市教研室的張艷玲老師對此節(jié)課作了詳細的點評，各校的英語教師也踴躍發(fā)言，暢所欲言，場面十分熱烈。聽了幾位老師的講課，他們的教學設計卻各有所長，都是循序漸進，由點到面，鋪墊充分，循循善誘，講練結合，在教學中將會取得良好的教育效果。有效說課包括：說學生，說教材，說教法，說教學目標，說重、難點，說教學準備，說教學過程，在說課中重點說教
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