【正文】 ?( ABC ) 、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育 、創(chuàng)造性的教育 ，概括起來有以下幾方面：( BCE ) 持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一 三、名詞解釋 (每小題 4分，共 20 分 ) P3 P123 P169 P333 ,P393 四、簡答題 (每小題 5分，共 25分 ) ?P296 ?P104 。 P368 ? ? 五、論述題 (第 1小題 12 分，第 2小題 13分，共 25 分 ) ?你對教師聘任制度是怎樣理 解的 ? 。 浙江省 2020 年 10 月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試 教育學(xué) (中學(xué) )試題 課程代碼： 31 一、單項(xiàng)選擇題 (在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題 1分，共 20分 ) 1.“教育一定要成為一種學(xué)業(yè)，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學(xué)”?！胺駝t決不能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問”。這正是 ( C )的“教育學(xué)”超出他的前人和同代人的地方。 ( C )是指：一方面，科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面，另一方面，現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，擺脫經(jīng)驗(yàn)的束縛。 ( A )。 ( D )。 統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為 ( C )。 ，各校辦學(xué)是有計(jì)劃按需進(jìn)行，適齡者都可享有教育權(quán)利，校際之間不受競爭影響。體現(xiàn)了學(xué)校組織的哪一種特征？ ( B ) ？ (C ) 兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展 ，全盛時(shí)期出現(xiàn)在 1 19 世紀(jì)，突出人的本性需要和自由發(fā)展，反對神學(xué)等觀點(diǎn)屬于 ( D )的認(rèn)識(shí)。 ( A )。 ？ ( D ) “超美育”功能，即指 ( C )。 、促智、健體功能 ，是 (A )的表現(xiàn)。 ，做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運(yùn)用的范圍。他采用的表述方式是 ( D )。 ，以一定教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)成份按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式稱之為 ( A )。 ，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動(dòng)，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法即 ( B )。 — 探討法 、面向全體學(xué)生交流、對過程及時(shí)總結(jié)是 ( C )運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。 (D )注重強(qiáng)化聯(lián)想，利用人的可暗示性，使理智與感情統(tǒng)一，有意識(shí)與無意功能統(tǒng)一，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受有效的更多的信息。 、過度泛化、夸大后果等癥狀通常用 ( C )的方法。 年羅杰斯出版了《咨詢與心理治療》一書中提出“ ( D )”的觀點(diǎn)。 ，表現(xiàn)在法律上自行解決，或請求司法機(jī)關(guān)或其他機(jī)關(guān)給予解決，使受損害權(quán)益得到補(bǔ)救，即為 (B )。 二、多項(xiàng)選擇題 (在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五 個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題 1分，共 10分 ) ，教育學(xué)史上有以下幾種經(jīng)典的觀點(diǎn) ( ABCDE )。 ？ ( ABCDE ) 、理想人格 ，教育目的只能是社會(huì)目的的觀點(diǎn)是“社會(huì)功能學(xué)派”的教育社會(huì)本位目的觀，下列哪些人物代表這一派別？ ( BCE ) ( BCDE )。 、固定制和多樣化自由選擇幾種模式， 統(tǒng)整各自優(yōu)勢，課程一般結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，體現(xiàn)在 ( BC )。 ，具體表現(xiàn)在 ( CD )。 ？ ( ) ？ ( ABDE ) ，即時(shí)激勵(lì) ，各顯長項(xiàng) ，增加學(xué)生成就感 ( ABC )。 。 ( ABC ) 、法規(guī)等規(guī)定受理范圍之內(nèi) 三、名詞解釋 (每小題 4 分，共 20 分 ) P157 P67 P192 P218 P298 四、簡答題 (每小題 5分，共 25分 ) ？ P9 。 P274 。 P399 ？ P379380 。 五、論述題 (第 1小題 12 分，第 2 小題 13分，共 25分 ) 、教師專業(yè)化要求的背景下，教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)？ 。 浙江省 2020 年 4 月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試 教育學(xué) (中學(xué) )試題 課程代碼： 31 一、單項(xiàng)選擇題 (在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi) 。每小題 1分，共 20分 ) 1.“教育即生長”是教育哲學(xué)家 ( C )的觀點(diǎn)。 根舍因 2.( B )明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。 美紐斯的觀點(diǎn) ?( D ) ，學(xué)校即社會(huì) D.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育 ，學(xué)校咨詢?nèi)藛T提前對這些學(xué)生進(jìn)行集體指導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于 (D )。 ( B )。 資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立 ( C )。 ，為每一位受教育者提供同樣的機(jī)會(huì)體現(xiàn)了現(xiàn)代教育 ( A )的特征。 ( D )。 、經(jīng)濟(jì)制度服務(wù) ，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展 ( B )的特點(diǎn)。 ?( B ) 育行政部門之間的法律行為 、直接、透明 ( C )。 ( A )規(guī)定。 高理想通過 ( B )體現(xiàn)出來。 14.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實(shí)現(xiàn)的目的，”并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于 ( D )。 、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，下列與技能的三