浙江省20xx年4月教師資格證認定培訓考試心理學試題及答案(已改無錯字)
2024-11-19 02 本頁面
【正文】 打健全的兒童和特殊的環(huán)境，我可以用特殊的方法，……使他們成為醫(yī)生、律師、商人，或者使之成為乞丐和盜賊?！边@句話反映了______的認識。（B) 、教學、科研、組織和生活的長期活動與發(fā)展演變中共同創(chuàng)造的具有個性的精神和物質(zhì)共同體稱之為（C)(D) (C) 31 教育學（中學）試題 第 1 頁（共 4 頁） ，將課劃分為兩大類別（A) 科 現(xiàn)代課，并且說：如果我們表達自己的意愿并作自我介紹，那是令人高興的，接踵而來的是一陣緊張的寂靜，沒人說話，為打破沉默，一學生羞怯舉手發(fā)言，又是一陣令人不安的寂靜，又有一位學生舉手。教師從沒催促任何學生發(fā)言。這一情景發(fā)生在羅杰斯倡導的______的課堂中。（C) ——教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命?！虒W計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門所制定的有關教學和教育工作的指導性文件。B.《變化世界D.《學生指導——課程是受教育者在教育者的引導下，受教育者在教學活動中所獲得的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是教育者按照一定社會的需求和受教育者的身心發(fā)展水平，有計劃，有目的地組織安排的。31 教育學（中學）試題 第 2 頁（共 4 頁），羅杰斯在他的著作______中強調(diào)咨詢過程應當重視當事人認識和改善自我的能力和責任，即“當事人中心”的觀點。（A)A.《咨詢與心理治療》 中的咨詢者》 C.《發(fā)展性咨詢》 技術》二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)——智育是教育者創(chuàng)設一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標的教育。三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)? 答：（1）我國的教育目的以馬克思主義的全面發(fā)展學說為指導思想。（2）我國的教育目的有鮮明的政治方向。（3）堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。答：（1）基本道德和行為規(guī)范的教育。（2）公民道德與政治品質(zhì)的教育。（3）世界觀、人生觀和理想的基礎教育。? 答：（1）教學目的明確。（2）教學內(nèi)容正確。（3）教學方法適當。（4）教學過程緊湊。（5）學生主張性充分發(fā)揮。（1）集體通過有機的組織對其成員施加影響，可以起到教師個人起不到的作用。（2）集體組織活動比教師個人對學生教育的范圍大，內(nèi)容豐富，方法多樣靈活，學生易于接受。（3）集體的教育影響是通過輿論實現(xiàn)的，集體輿論起著潛移默化的教育作用。（4）在集體中，個人之間的相互影響使得人人都成為教育者。31 教育學（中學）試題 第 3 頁（共 4 頁）四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）?如何評價其優(yōu)劣? 答：一、班級授課制的主要特征：（1）班：把學生按照年齡、知識水平分別編成固定的班級，教師同時進行教學。（2）課：把教學內(nèi)容以及教學手段、教學方法展開的教學活動，按學科分年進行平衡、有序分量。（3）時：把每一“課”規(guī)定在統(tǒng)一的單位時間里進行。二、對班級授課制的評價：優(yōu)越性：（1）利于教學效率的提高。（2）利于教師主導作用的發(fā)揮，便于有計劃地，循序漸進的開展教學。（3）利于學生的互相交流與啟發(fā)。局限性：（1）不利于學生主體性的發(fā)揮。（2）不利于學生的全面發(fā)展。（3）教學內(nèi)容、教學方法比較固定，缺少靈活性。（4）不利于因材施教。（5）學生的交流與啟發(fā)難以保證。?如何尊重發(fā)揮兒童的主體性? 答：一、教師應確立如下的學生主體觀：（1）教育目標要反映社會的發(fā)展。（2）在成熟的基礎上引導發(fā)展。（3）在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展。（4）教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性二、如何尊重發(fā)揮兒童的主體性：（1）教育，教學活動的組織，要尊重學生的感受。（2）教學活動中，要給學生留有選擇的余地，并尊重學生的選擇。（3）教育中要鼓勵學生的創(chuàng)造性。
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