教學(xué)設(shè)計方案合集五篇-閱讀頁
2024-12-06 23:27本頁面
【正文】 一實驗中你發(fā)現(xiàn)了什么？偏角變大，說明什么？ 師小結(jié)：一個帶有鐵芯的螺線管叫電磁鐵。 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗探究電磁鐵的特性：（學(xué)生討論） 問：電磁鐵的磁性可能跟哪些因素有關(guān)？（鼓勵學(xué)生大膽猜想）師板書學(xué)生的猜想 怎樣用實驗研究電磁鐵的磁性多個因素的關(guān)系呢？采用什么方法探究？怎樣控制變量？ 怎樣具體設(shè)計方案？怎樣判斷磁性的強(qiáng)弱？怎樣改變電流的強(qiáng)弱？怎樣對不同圈數(shù)的電磁鐵進(jìn)行比較？觀察哪些現(xiàn)象？ 實驗需要哪些器材？ 學(xué)生實驗，師巡視指導(dǎo)。師出示結(jié)論，出示圖片8。②學(xué)生舉例?！ ∷?、作業(yè)：①P57頁②上網(wǎng)查查電磁鐵有哪些應(yīng)用?！疤圃娝孛琛弊魑挠?xùn)練旨在幫助學(xué)生感受和表達(dá)詩歌的形象和意境，加深對詩歌的理解，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。” 二、明確“唐詩素描”的含義 ：《游子吟》和《夜雨寄北》。 燈光下，母親又顫顫地對準(zhǔn)了針眼。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線，串起了一個又一個艱辛的日子?？粗赣H滿頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑縱橫的臉，淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。母親哽咽著，用有點(diǎn)哆嗦的手輕輕拍著我的肩：“兒呀，要記住回家的路……” 我知道，我是一棵土生土長的小草，一棵春天里樸素的小草?！ o論飄泊多遠(yuǎn)，黑暗中的那盞油燈，永遠(yuǎn)是我生活中惟一的方向，惟一的牽掛?！ ∫褂昙谋薄 ↑c(diǎn)亮燈，展開家書。你的牽掛，你的思念，你的輕輕細(xì)細(xì)的話語，越過了千里迢迢的黑暗，越過心，飛抵我寂寞的窗臺。 巴山不覺，春光早逝，一轉(zhuǎn)身，秋已到了。這群無家可歸的孩子，又將陪我度過一個孤獨(dú)的夜晚。燭光是一朵剛剛開放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么美，就像許多年前掀起紅蓋頭的那個晚上?！ ∥覔碇?，附在你的耳邊，溫柔地說起巴山那些孤寂的日子，那個展信的秋夜，那場淅淅瀝瀝的雨?！ ∮懻摻涣饕c(diǎn)： ?。?）形式新穎，耳目一新，兩篇文章都把唐詩改寫成了散文。這群無家可歸的孩子，又將陪我度過一個孤獨(dú)的夜晚?！队巫右鳌穼δ赣H真摯而熱烈的贊美和《夜雨寄北》那種纏綿而悠長的思念之情，在范文中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。 “唐詩素描”的含義。它是一種作文的形式。在學(xué)生逐步熟悉這種寫作形式之后，由唐詩逐步擴(kuò)展到其他古典詩文。讓學(xué)生體會祖國語言文字的優(yōu)美和表現(xiàn)力，那怕一首小詩小詞，也有無窮的趣味。通過“唐詩素描”作文訓(xùn)練，我們感覺到傳統(tǒng)在這里升華，文化在這里更生，希望有更多的人，創(chuàng)造更多的藝術(shù)形式，將祖國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大?！ ∏楦心繕?biāo)：理解領(lǐng)悟詩意，正確、流利有感情的朗讀古詩，背誦古詩?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：了解大意，把握作者的思鄉(xiāng)之情，想象古詩所描繪的畫面?！ ∽髡呱健 ≠R知章是唐代著名的詩人，這位老爺爺年輕的時候離開了家鄉(xiāng)去外地求學(xué)，他克服困難用功讀書，因此他的書讀得非常好。他和唐代的另外一位著名的詩人的李白是好朋友，兩人常常在一起作詩，相處得十分融洽。他回到村口會遇到了一件什么事呢？我們來學(xué)習(xí)古詩《回鄉(xiāng)偶書》就知道了。偶：說明詩寫作得很偶然，書：寫，偶書：隨便寫的詩。） 師：你真能干！那么詩人遇到了一件什么事呢？讓我們一起走進(jìn)詩歌去看一看吧?！ 煟赫埿∨笥褌兇蜷_課本翻到115頁，自由地大聲地讀讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音?！ 煟汉昧耸菃?？那老師要來考考你們了，看你們是不是真的能把字音讀準(zhǔn)了?！ 煟盒∨笥褌冏x得太棒了，這回老師要把生字寶寶的帽子摘掉了，你還能認(rèn)出他們嗎？（出示去掉拼音的生字）開火車讀 師：把掌聲送給這列小火車。“客”從哪里來？板書“何來”“客”來做什么？） 師：小朋友們真會動腦筋，提了不少好問題。）你從詩歌的哪些詞句中看出來的？ ?。ㄉ傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。這五十年的時間里發(fā)生什么變化？ ?。ㄉ亨l(xiāng)音無改鬢毛衰）【教學(xué)設(shè)計方案合集五篇】
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