教學(xué)設(shè)計方案合集五篇-展示頁
2024-12-06 23:27本頁面
【正文】 了鄉(xiāng)下人家的生活，你們想去看看嗎？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第21課，一起走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，一起領(lǐng)略它那份獨特的美?！ 〉诙M：低矮的磚瓦房、小河里暢游的鴨鵝、穿著樸素的人們?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時 一、導(dǎo)入 。 ?！ 白哌M(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動?！ 。呓l(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。教學(xué)設(shè)計方案 篇2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 “檐”“飾”等5個生字。 指導(dǎo)學(xué)生用抒情的語調(diào)朗讀課文，邊讀邊想象春天到了，萬紫千紅的景象與老婦人什么也看不見的不幸遭遇的強(qiáng)烈反差。人們沉浸在對春天的美的享受中，而那位盲人卻看不到這人間最美好的季節(jié)，是多么的令人同情?！ ∥?、有感情地朗讀課文?！ ∑渌瑢W(xué)分別扮采訪對象：雙目失明的老婦人，法國著名詩人衣著華麗的紳士、貴婦人、打扮漂亮的少女，衣著寒酸的職員?！ ∷摹?chuàng)設(shè)情境，采訪釋疑。如：佝僂、衣衫襤褸、紳士、風(fēng)燭殘年。 分小組合作交流自讀所得，討論疑難問題?！ 】纯赐ㄟ^自讀課文，弄清了什么，還有什么疑問，在書上做上記號。要求： 借助工具書，聯(lián)系上下文或請教同學(xué)、老師，掃清字詞障礙，讀通課文。） 二、自讀課文，了解大意?！ “鍟n題、讀題、質(zhì)疑。我們的語言充滿著巨大的魅力，恰當(dāng)?shù)剡\用語言，有時會產(chǎn)生意想不到的效果?！ ≌n時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課?！ 〗虒W(xué)重難點： 從故事中體會語言文字所產(chǎn)生的巨大力量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識4個生字。教學(xué)設(shè)計方案合集五篇教學(xué)設(shè)計方案 篇1 教材簡析： 這是一篇略讀語文，講的是一位盲婦人，因為生活所迫，不得不在巴黎的街頭乞討，她身旁立著一塊木牌，上面寫著我什么也看不見，可是沒人給她施舍，一位詩人在木牌上加了一句春天到了，情況就完成不同了，各種各樣的人都慷慨解囊，因：為詩人的語言，用美好襯托出不幸的人更加不幸，引起了人們對盲婦人的同情。從故事中，人們可以體會到語言的魅力和情感的力量。 有感情地朗讀語文，了解課文內(nèi)容，體會語言的魅力，談?wù)勛约旱母惺??！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師：準(zhǔn)備體現(xiàn)課插圖的投影片 學(xué)生：前留意廣告詞，收集自己喜歡的廣告詞。 語言是人們交流的工具。學(xué)習(xí)了《加了一句話》這篇課文，你一定會有新的感受。（學(xué)生可能會提出：加了一句什么話？誰加了一句話？加了一句話有什么作用？為什么要加一句話等?！ W(xué)生帶著問題自讀課文。 概括文章主要內(nèi)容?！ ∪⑿〗M合作交流，解答疑難?！ 〖偃缒惝?dāng)時就在場，你會怎么想？ 教師巡視適時檢查： ?、賹W(xué)生對生字詞的理解?！ 、趯χ攸c問題：為什么在我什么也看不見前面加上春天到了就有這么大的魔力的討論?！ 〖偃缒闶恰栋屠钑r報》的一名記者，假如你當(dāng)時就在現(xiàn)場，請你即興進(jìn)行現(xiàn)場采訪，看看人們是怎么想的，前后態(tài)度為什么會有這樣大的變化?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生采訪問題要依對象而定，如： ?。?）老婆婆，今天給你錢的人多嗎？ ?。?）先生，你為什么要給這位盲婦人加上春天到了這句話？ ?。?）先生（太太、小姐）街上那么多乞討的人，您為什么要把錢給她？ ?。?）先生，看樣子您不是很有錢，為什么還要給她錢？ 通過采訪，引導(dǎo)學(xué)生深入理解春天來了，我什么都看不見這句話的含義，感悟語言的魅力，指導(dǎo)朗讀課文最后一段，并談?wù)勛x了最后一段話的感想?！ 〗處熣勗捈で椋捍禾?，萬紫千紅，到處鶯歌燕舞，和風(fēng)送暖?！ ∽屛覀冇懈星榈乩首x課文，進(jìn)一步體會語言的魅力，感受人們思想的變化。 六、拓展訓(xùn)練： 加了一句話后，人們對盲婦人的態(tài)度發(fā)生了很大的變化，那場面一定很感人，請
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1