小學三年級語文動物的休眠教學反思-閱讀頁
2024-12-06 23:24本頁面
【正文】 。我始終要關(guān)注學生的主體地位，注意語文課的特點，要讓學生體會語言的準確和生動，培養(yǎng)語文閱讀能力?！ ]有最完美的課，只有更好的課堂?！ 〗處熢谡麄€教學活動中語言不夠豐富、不能以簡潔、恰到好處的語言激勵孩子，老師還需要修煉語言基本功。在備課的時候，我就設(shè)想將朗讀貫穿全文教學。因此在全文的設(shè)計上，貫穿了一個讀字。讓學生對課文的認識也同時完成了由感知到理解直至深人領(lǐng)悟的過程。在交流品讀中領(lǐng)悟作者語言表達的生動和活潑，以讀促感，以感促讀，在朗讀中促進學生感悟、體驗語言文字，積累語言素材，促進學生將書上的語言內(nèi)化成為自己的語言，取得了較好的教學效果，自始至終，學生學習熱情高漲，興趣濃
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