小學(xué)三年級語文雨后教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-07 04:07本頁面
【正文】 報生字等任務(wù)都采用小組形式，目的是想讓所有的學(xué)生都能在課堂上有活動的機會?！ ≈笇?dǎo)生字讀音的同時解決課文中難讀的句子。相反，“興奮”一詞，“興”是多音字，在這里讀一聲，“奮”是前鼻音，對我們太谷人來說比較難讀，盡管我一次一次地糾正，讀詞時學(xué)生讀得很準(zhǔn)，但因我沒有及時放到課文中讀，后邊讀課文時就遇到了很大的困難，甚至到了寫作業(yè)的時候依然有學(xué)生出錯?！ ∵@課生字是由形聲字和會意字組成的。對于會意字的學(xué)習(xí)，我采用了圖畫的方式，讓學(xué)生猜是什么字，順勢講解了字的由來，幫助學(xué)生理解字義?！ 閹椭鷮W(xué)生了解課文主要內(nèi)容，我設(shè)計了一個填空練習(xí)。設(shè)計時我就想第一個空學(xué)生們可能會回答小哥哥和小妹妹，而我要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地表達(dá)，讓他們精煉成一對小兄妹，這里面有人數(shù)、年齡、人物關(guān)系，都交代得清清楚楚。教學(xué)時我把全部注意力放到學(xué)生身上，不放過一個點撥的機會，一步步指導(dǎo)學(xué)生更接近文本。有個學(xué)生把上半部分寫得很大，我畫了一個上身很長腿很短的簡筆畫小人，逗得大家哈哈大笑，當(dāng)我把原因說完之后，學(xué)生們紛紛檢查自己筆下的身字旁是否也是這樣的難看。 小學(xué)三年級語文《雨后》
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