小學(xué)三年級語文麻雀教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-04 04:33本頁面
【正文】 雀的母愛精神。我想，是否可以把我在課上寫的最后一段話的其中一句“我想，愛比死或比死的恐懼更強(qiáng)大——只有它，只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力。只是遺憾，在課堂上沒有抓住這個點，錯過課堂上本該可以擁有的精彩。 這些足一說明在教學(xué)中我存在很大的問題，還要學(xué)習(xí)的東西還很多。 《麻雀》教學(xué)反思 《麻雀》一文記敘了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事。能有感情朗讀課文，感受老麻雀的愛子之情?！ 「鶕?jù)本學(xué)期訓(xùn)練重點和本班學(xué)生特點，我在這節(jié)課上繼續(xù)從引導(dǎo)學(xué)生抓住主要句子，結(jié)合重點詞語談體會來理解課文入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生抓重點詞體會感悟句意的能力。通過讀書，有學(xué)生認(rèn)識到：小麻雀是一只剛出生不久的小麻雀：是一只從樹上摔下來的小麻雀；是一只無可奈何的小麻雀……這些內(nèi)容都能從書本上找到相應(yīng)的詞語，而后我在進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行總結(jié)?！ ≡诖酥?，我又引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書上句子，理解獵狗的形象，老麻雀保護(hù)小麻雀的做法?！ 《⒛軌蚪Y(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷肷A。動物界能有如此令人敬佩的情感，我們?nèi)祟悇t更應(yīng)該擁有?！ ∪?、不足： 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，教師放手不夠，學(xué)生的主體地位沒能很好地體現(xiàn)出來，課堂氣氛顯得沉悶。因此，在教學(xué)中，教師還應(yīng)注意大膽放手，體現(xiàn)教師主體作用，還學(xué)生主體地位。 小學(xué)三年級語文《麻雀》
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