小學(xué)三年級語文動(dòng)物的休眠教學(xué)反思-文庫吧在線文庫
【正文】 ，學(xué)生的語言表達(dá)還不夠完整和規(guī)范，老師應(yīng)開始指導(dǎo)學(xué)生在品詞品句中表達(dá)自己獨(dú)特的見解，同時(shí)也應(yīng)將這一過程視為訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)的重要環(huán)節(jié)，這應(yīng)引起我的重視和深思?！ 〗處熢谡麄€(gè)教學(xué)活動(dòng)中語言不夠豐富、不能以簡潔、恰到好處的語言激勵(lì)孩子，老師還需要修煉語言基本功。在交流品讀中領(lǐng)悟作者語言表達(dá)的生動(dòng)和活潑，以讀促感，以感促讀，在朗讀中促進(jìn)學(xué)生感悟、體驗(yàn)語言文字，積累語言素材，促進(jìn)學(xué)生將書上的語言內(nèi)化成為自己的語言，取得了較好的教學(xué)效果，自始至終，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，興趣濃厚。因此在全文的設(shè)計(jì)上，貫穿了一個(gè)讀字。我始終要關(guān)注學(xué)生的主體地位，注意語文課的特點(diǎn)，要讓學(xué)生體會(huì)語言的準(zhǔn)確和生動(dòng)，培
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