小學三年級語文《動物的休眠》教學反思-預覽頁
【正文】 有了一定的了解。 整體感知，了解內容。本來學生對小動物就比較感興趣，在導入環(huán)節(jié)中，學生紛紛將自己課外看到的知識向大家交流，我也做了充分準備，因此對學生的交流及時判斷補充，激起了學生對動物休眠的興趣。這一個過程，是學生感悟和體驗語言文字的過程，是學生積累語言素材的過程，更是學生將書上的語言內化為自己的語言的過程。同時，還較多地使用嘆詞、語氣助詞、重疊形式的形容詞和動詞，加上多用短句、少用長句，使文章生動形象而又通俗易懂，合乎學生的閱讀口味。 沒有最完美的課，只有更好的課堂。在備課的時候，我就設想將朗讀貫穿全文教學。讓學生對課文的認識也同時完成了由感知到理解直至深人領悟的過
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