六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)星級(jí)教案模板-閱讀頁
2024-12-06 05:28本頁面
【正文】 必須針對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、學(xué)生的弱點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)把有關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理、分類、綜合,這樣才能搞清楚來龍去脈。這樣有利于主體性的發(fā)揮,學(xué)生主動(dòng)參與,體驗(yàn)成功,同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的概括能力。學(xué)生不但可以自己查閱資料,收集信息,獨(dú)立式學(xué)習(xí),還可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式,自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度和方向。 另外,總復(fù)習(xí)期間,六年級(jí)數(shù)學(xué)組教師在每一節(jié)課之前互相研究每節(jié)課怎樣上,如何組織,采用何種方法,在上完每節(jié)課后,要用較少的時(shí)間及時(shí)交流課堂中的疑難點(diǎn),處理方法,讓教師迅速成長。 總而言之,采用自主復(fù)習(xí)的形式,可以讓“能飛的飛起來”,“能跑的跑起來”,“能走的走起來”,使不同層次的學(xué)生都有所提高?！ ∽钚铝昙?jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)星級(jí)教案模板4 本節(jié)課主要教學(xué)比的意義，比的讀寫法及比各部分名稱及求比值的方法?！ ∵@部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計(jì)算方法，以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，正確理解比的意義是教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?！ ±斫獗鹊囊饬x，學(xué)會(huì)比的讀寫法，掌握比的各部分名稱及求比值的方法?！ ≌_理解比的意義。比中兩項(xiàng)的名稱和比值的概念?！ ??！ 〕鍪炯t旗。要對(duì)這面旗的長和寬進(jìn)行比較，可以用什么方法? 引導(dǎo)學(xué)生回答： 要表示紅旗的長和寬的關(guān)系，可以求長是寬的幾倍，或者寬是長的幾分之幾。3247?！ ?247?！ 《?、探究新知?！ ?dǎo)語：(教師自備) 板書：比 教學(xué)比難道意義。 )出示投影片： “一輛汽車2小時(shí)行使了100千米，這輛汽車的速度是每小時(shí)多少千米?” 求汽車路程和時(shí)間的比是：100比2。 )教師小結(jié)：兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比?！ ?比的寫法：3比2記作3：2?！ ?00比2記作100：2?！ ?比的各部分的名稱： 3?。?=3247?！ ”鹊那绊?xiàng)除以后項(xiàng)所得的商，叫做比值?！ ”鹊暮箜?xiàng)不能0?！ 〗虒W(xué)比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系?！ ∪㈧柟叹毩?xí)： 做練習(xí)十七的第1題?！ ∷摹⒄n堂小結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識(shí)?如何求比值? 最新六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)星級(jí)教案模板5 教學(xué)要求： 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整除里的一些概念，理解和認(rèn)識(shí)這些概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，能應(yīng)用概念進(jìn)行分析，判斷，進(jìn)一步發(fā)展思維能力?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭示課題 口算(指名口算課本第64頁第11題) 引入新課 我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了整小數(shù)的意義，今天復(fù)習(xí)數(shù)的整除(板書課題)，通過復(fù)習(xí)，加深對(duì)整數(shù)特性的認(rèn)識(shí)，掌握好數(shù)的整除的意義及其中的一些概念，認(rèn)識(shí)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，能熟練地用短除法分解質(zhì)因數(shù)和求公約數(shù)最小公倍數(shù)?！ W(xué)生練習(xí) (1)從小到大寫出9的五個(gè)倍數(shù) 復(fù)習(xí)約數(shù)倍數(shù)相關(guān)知識(shí)(略) (2)寫出18的所有約數(shù) 三、復(fù)習(xí)質(zhì)數(shù)合數(shù) 提問按照一個(gè)數(shù)約數(shù)的個(gè)數(shù)分類，除0以外的自然數(shù)可以分為幾類： 板書：1 質(zhì)數(shù) 合數(shù) 怎樣的數(shù)是質(zhì)數(shù)?怎樣的數(shù)是合數(shù)?1為什么既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)?！ ?2)最小的質(zhì)數(shù)和最小的合數(shù)各是幾? (3)下面哪些是質(zhì)數(shù)?哪些是合數(shù)? 785123579190 提問：你能把90寫成質(zhì)數(shù)相科乘的形式嗎(板書)這里的因數(shù)叫做90的什么數(shù)?(板書：質(zhì)因數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)) 做“練一練”第3題 練后指名口答，集體訂正。 學(xué)生練習(xí) (1)寫出18和24所有的公約數(shù)，指出公約數(shù)?！ W(xué)生口答，老師板書 提問：什么叫做公約數(shù)和公約數(shù)?什么叫做公倍數(shù)和最小公倍數(shù)? (板書——公約數(shù)、公約數(shù)——公倍數(shù)——最小公倍數(shù)) “練一練”第4題 集體練習(xí)，指名口答，說一說方法怎樣歸納三種關(guān)系? 追問：用短除法求公約數(shù)和最小公倍數(shù)有什么相同和不同? 五、復(fù)習(xí) 能被3整除各有什么特征 提問：能被3整除各有什么特征?！ ∑?、課堂練習(xí) 練習(xí)十一和12題 課堂作業(yè) (練習(xí)十一第116題、17題中(3)(4) 八、課外作業(yè)：練習(xí)十一
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