【正文】 分體現(xiàn)了：“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的新課程理念第三篇：蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元教案蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元教案 三維目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如ax+b=c、ax247。過程與方法：使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗，感受方程的思想方法及價值，發(fā)展抽象能力和符號感。重點、難點與關(guān)鍵重點：使學(xué)生在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如ax+b=c、ax247。難點：會列方程解決需要兩、三步計算的實際問題。課時劃分列方程解決實際問題 4課時整理與練習(xí)3課時列方程解決實際問題第一課時 列方程解決實際問題（1）教學(xué)內(nèi)容第1頁的例“練一練”及第2頁練習(xí)一的第15題。使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，進(jìn)一步體會方程的思想方法及價值。教學(xué)重、難點重點：使學(xué)生在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如ax+b=c的方程的解法。教具準(zhǔn)備教學(xué)光盤。二、教學(xué)新課教學(xué)例1。這節(jié)課，我們就來研究與這兩處建筑有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。小雁塔的高度222=大雁塔的高度小雁塔的高度2=大雁塔的高度+22小雁塔的高度2大雁塔的高度=22學(xué)生在小組中互相說一說的等量關(guān)系式。師問：在這個等量關(guān)系式中，哪個數(shù)量是已知的？哪個數(shù)量是要我們?nèi)デ蟮模恐赋觯哼@樣的問題，我們可以列方程解答。板書：解：設(shè)小雁塔高x米。（4）小組交流：師：說說我們是怎樣列方程解決實際問題的？說說可以怎樣檢驗？師指導(dǎo)口頭檢驗，并寫出答句。交流解法。2）分清等量關(guān)系中的已知量和未知量，用字母x表示未知量并列方程。完成“練一練”。（2）在小組中說說找出了怎樣的等量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系列出了怎樣的方程？（3）學(xué)生獨立完成。啟發(fā)思考：這個問題與例1比較有什么相同的地方？有什么不同的地方？三、鞏固練習(xí)完成練習(xí)一第1題。展示學(xué)生作業(yè)，說說解這些方程時，第一步要怎樣做，依據(jù)是什么？如何檢驗？完成練習(xí)一第2題。說說寫出的每個含有字母的式子分別表示哪個數(shù)量，是怎樣想到這樣寫的。題目中有怎樣的等量關(guān)系？根據(jù)等量關(guān)系可以列出什么方程？如何解答？完成后指名說說思考過程。學(xué)生獨立完成。第二課時 列方程解決實際問題（1）練習(xí)教學(xué)內(nèi)容第23頁練習(xí)一的第613題。使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗的良好習(xí)慣。難點：正確根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程。教學(xué)過程一、基本練習(xí)完成練習(xí)一第6題（1）學(xué)生獨立練習(xí)。問：4x+12=50，第一步需要做什么？30x247。完成練習(xí)一第7題（1）分析指導(dǎo)：問：1）三角形的面積公式是什么？在這里哪個量是未知的？根據(jù)什么列方程？怎樣列方程？2）？請說一個等量關(guān)系式？怎樣列方程？（2）學(xué)生獨立完成解答。完成練習(xí)一第9題（1）理解題意。完成練習(xí)一第10題學(xué)生獨立完成后，展示學(xué)生作品，集體評價。完成練習(xí)一第12題（1）問：從發(fā)票中看出哪些信息？有怎樣的等量關(guān)系？怎樣列方程？（2）完成解答。（2）指導(dǎo)推算。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？同座互相說說自己收獲了什么？四、布置作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)習(xí)題。使學(xué)生能分辨清楚先乘后加減的運算順序，并能熟練地應(yīng)用乘法運算定律進(jìn)行簡便計算。教學(xué)重點：讓學(xué)生正確、獨立地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。分?jǐn)?shù)乘法的意義（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？（表示幾個相同加數(shù)的和或表示一個數(shù)的幾倍是多少）（2）一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？（表示一個數(shù)的幾分之幾是多少）分?jǐn)?shù)乘法的計算法則（1）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：把能約分的先約分，然后把整數(shù)與分子相乘，分母不變。做“整理與復(fù)習(xí)”的第1題和練習(xí)四第2題。復(fù)習(xí)乘法的運算定律：乘法交換律：ab=ba；乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)；乘法分配律：(a＋b)c=ac＋bc ⒊做“整理與復(fù)習(xí)”的第3題和“練習(xí)四”第3題，說說這些題適合運用什么運算定律？為什么？然后學(xué)生獨立完成。（2）根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系，求出所要求的部分量?！罢砼c復(fù)習(xí)”的第3題和練習(xí)七第5題。第五篇：六年級上冊語文第一單元教案教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“丘”、“渲”等7個生字，會寫“毯”、“陳”等9個生字。2．理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思，并想象草原迷人的景色，讀出自己的感受。、民族團(tuán)結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛草原、熱愛草原人民的感情。2難點：抓住“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，體會景色美以及蒙漢兩族人民的深情厚誼，并有感情地朗讀。：你去過草原嗎？談?wù)勀闼赖牟菰蚰闼私獾降馁澝啦菰脑娋?、歌曲等。教師相機(jī)出示相關(guān)詞語：一碧千里、翠色欲流。這就是對茫茫大草原的贊美！今天，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原，領(lǐng)略那兒美麗的風(fēng)光，感受那兒獨特的民族風(fēng)情，體會蒙古族人的熱情好客。：默讀課文，一邊讀一邊畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書理解。（1）檢查生字讀音。n）迂回（yū）蒙古包（měng）襟飄帶舞（jīn）鄂溫克（232?！敖蟆笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是“衤”，與衣服有關(guān)，表示衣服胸前的部分?！吧选毕旅媸恰耙隆?，與衣服有關(guān)。（3）理解較難的詞語。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。這個詞語反映了草原的廣闊無邊。③“翠色欲流”一詞可以從難字入手理解，比如“欲”在這里表示“將要”的意思，“翠色欲流”就是綠得太濃了，將要流下來，寫出了草原的綠，是充滿生命力的。三、再讀課文，整體感知。（1）朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。，討論分段。何謂訪問記，就是記錄自己訪問的過程。第一部分（第1自然段）：初入草原，感到草原的景色美麗迷人。第三部分（第3自然段）：蒙古包外，大家互相握手，非常熱情。第五部分（第五自然段）：我們與蒙古族人在大草原上依依不舍地告別。（抓住主要意思，要運用關(guān)鍵詞語加以概括，不要啰嗦。，檢查詞語的理解情況。二、再讀課文，感受美麗的草原。教師根據(jù)學(xué)生畫的句子相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。①一邊朗讀語句，一邊展開豐富想象。（2）你們的想象真的很有趣，此刻，作者又有怎樣的感受呢？相機(jī)出示語句：這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。①“這種境界”是指什么？指作者看到的美麗、一望無邊的大草原。③如果作者寫“一首奇麗的小詩”，會寫些什么呢？學(xué)生大膽想象，觸景生情，盡情表達(dá)?？梢允菍?nèi)容的補(bǔ)白，可以是好詞佳句的批注，還可以是感情的深入體會……，準(zhǔn)備背誦第一自然段。，找一找草原的熱情表現(xiàn)在哪些地方呢？畫出有關(guān)的句子。（1）忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來……車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。◇“像一條彩虹向我們飛過來”──為什么用“彩虹”來比喻？（一是因為穿著各色的衣服，而是比喻蒙古族人的一種熱情。”──想象當(dāng)時車與馬相遇的情景，說說如果你在場，你會有什么感受呢？請發(fā)揮想象。（2）也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。①讀句子，你看到了什么，聽到了什么？看到了蒙古族人臉上喜笑顏開，個個很興奮，握手又握手。②有感情地朗讀這些語句，讀出作者的欣喜與興奮。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。）②有感情地朗讀這些語句，讀出蒙漢兩族人民的激動與開心。四、回顧課文，感受深情的草原。怎么忍心分別呢；對著快要落山的夕陽訴說。“蒙漢情深”表現(xiàn)在，表現(xiàn)在，還表現(xiàn)在……（蒙古族人的遠(yuǎn)迎、蒙古族人與我們的熱烈交談、蒙古族人與我們的依依惜別），將下面的句子補(bǔ)充完整。(多么美麗的大草原?。《嗝词⑶榈拿晒抛迦税。麄兊臒崆榭畲笳髦蓾h兩族人民的深情厚誼。五、作業(yè)?！懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。，引導(dǎo)學(xué)生在畫面中感受蒙古族人的熱情與好客，體會“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛草原、熱愛草原人民的思想感情，形成“民族大團(tuán)結(jié)”的新理念。會寫“宅院、幽雅、伏案”等16個詞語。，并由“丁香結(jié)”啟發(fā)人生思考，并結(jié)合實際，談?wù)勌N(yùn)含的道理。2難點：抓住結(jié)尾“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么”深入理解，明白道理：人要以豁達(dá)胸懷對待生活中的“結(jié)”。：（出示丁香的圖片）文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅貞，松柏喻指永葆青春等。，介紹作者。曾就職于中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所。代表作有短篇小說《紅豆》，系列長篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。①參差（cēncī）芭蕉（bā）衣襟（jīn）嫵媚（wǔ）②“薄”是一個多音字，在字典中有三個讀音，一個讀bo，當(dāng)“迫近、靠近”講，組詞是日薄西山；還有的當(dāng)“輕微、少”、“不強(qiáng)壯”、“不厚道”、“看不起”等意思，組詞是“廣種薄收”、“單薄”、“輕薄”、“厚古薄今”等；一個讀bo，組詞是薄荷，多年生草本植物；還有一個讀音是bao，表示感情冷淡、不濃、不肥沃等意思?！坝摹笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，外面是“山”，里面是兩個“幺”?！氨　币c“簿”相互比較，可以通過組詞的形式來辨析，“薄”組詞是“薄餅”，“簿”組詞是練習(xí)簿。（3）理解較難的詞語。②聯(lián)系上下文理解詞語。“嫵媚”的意思是：姿態(tài)美好可愛。“愁怨”的意思是：憂愁怨恨。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。三、再讀課文，整體感知。（1）朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。，討論分段。（主體是寫丁香花的外形）第二部分（第46自然段）分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問以及由丁香結(jié)談感受。寫作者心里一直裝著丁香，丁香的形態(tài)、香味以及顏色都給作者帶來美好的回憶，接著從詩句入手，由微雨引發(fā)丁香“結(jié)”，從而感悟生命總有“結(jié)”，需要有豁達(dá)的胸懷。，檢查詞語的理解情況。課文自始至終都是圍繞“丁香花”來寫的，丁香花一直是作者心中的“花”，接下來請走進(jìn)“賞花”感受一下花的美，體會一下丁香花的獨特魅力。，找一找描寫花美的語句，并發(fā)揮想象，談一談自己的理解。（1）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。指導(dǎo)學(xué)生想象：丁香花像什么呢？給你什么感覺呢？你喜歡哪個字，或者詞語呢？②出示丁香花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象。生：“星星般”寫出丁香花的小、可愛，就如同星星一般頑皮，真惹人喜愛！生：“窺”這個字太生動傳神了，寫出了丁香花的的活潑可愛，也說明了丁香花的小，不大引人注意，總而言之，是充滿活力的！生：“綴滿”說明了丁香花的數(shù)量多，充滿了無比旺盛的生命力，讓人看了以后感到一種振奮！老師相機(jī)出示語句。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。②“淡淡的幽雅的甜香”又是一種怎樣的香呢？請聯(lián)系自己的生活體驗加以想象，談?wù)勀愕睦斫?。生：丁香花有白有紫，總是朦朦朧朧的，給人以夢幻般的感覺！在這仙境中，怎能不讓人展開神奇般的想象呢？想到了嫦娥與玉兔，想到了蓬萊島……生：說丁香花的香啊，真的很神奇！不是桂花香的那般濃烈，又不是迎春花的那般單薄，它香得比較特別，只要用鼻子一嗅，那香味就飄出來了。①感情朗讀，在讀中想象畫面，感受丁香花的獨特韻味。生：表面寫出來丁香花的多，實際上在謳歌丁香花的生命力很旺盛，是一種充滿活力的花，讓人越看越精神振奮！生：作者發(fā)自內(nèi)心的喜歡丁香花，因為花兒給了她靈感，給了她創(chuàng)作的激情和希望，所有作者在丁香花中構(gòu)思自己的文學(xué)夢。，找一找丁香花成為“丁香結(jié)”的語句，并談?wù)勛约旱睦斫?。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。運用比喻的修辭手法，很生動地寫出丁香花的花苞之樣子，自然過渡到寫“丁香結(jié)”，與上下文渾然一體。（2）由古詩句展開想象，談?wù)劺斫?。通過寫丁香花，通過寫細(xì)雨迷蒙的畫面，說明丁香花有許許多多的愁怨，許許多多理不清的憂愁。（4）有感情地朗讀課文第四、五自然段。丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？（1）自由朗讀，輕聲說一說你的理解。怎樣才能打開人生中的心結(jié)呢？就是要有豁達(dá)胸懷！生：我覺得人生中的愁怨固然有，但這只是生活里的一個小插曲！只要我們有夢想，一切小小的結(jié)終將會打開的，因此不要憂愁！，讀一讀，談一談你的理解與感悟?！钌屉[《代贈二首（其一）》青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！扆斆伞抖∠恪匪獦浔M空枝，腸斷丁香結(jié)。板書設(shè)計丁香花形狀顏色香味胸懷豁達(dá)生活樂觀丁香結(jié)無限愁怨教學(xué)反思：，閱讀描寫丁香花的語句，展開豐富的想象，從想象中感悟出丁香花兒的美，感悟出丁香花兒無比旺盛的生命力。，想象畫面與意境，初步理解丁香結(jié)的含義，接著抓住課文的最后一自然段深入理解，暢談自己的體會，并聯(lián)系生活實際談?wù)劇＝虒W(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“渚”、“軾”2個生字，會寫“德”、“鵲”等3個生字。2．抓住詩句的描寫，展開想象，由畫面感悟出景物的特點。教學(xué)重點難點：：通過語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)景色的美，并分析感悟景色的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：。第一課時一、導(dǎo)入新課，激