一年級(jí)冀教版語(yǔ)文上冊(cè)名師公開課教案-閱讀頁(yè)
2024-12-06 02:02本頁(yè)面
【正文】 ，(適時(shí)用課件出示鴨子熱情地端著一大盤田螺和泥鰍招待白兔的圖片，指導(dǎo)觀察后板書：田螺、泥鰍。白兔看到鴨子準(zhǔn)備的東西，是怎么做?怎么說(shuō)的? (1)學(xué)生反饋，課件出示小白兔說(shuō)的話?！ ?四)學(xué)習(xí)第5自然段，合作學(xué)習(xí)，議中明理?？煽腿藚s不開心，真是太奇怪了!為什么會(huì)這樣呢?帶著這個(gè)問(wèn)題同桌去討論一下吧?！ W(xué)生紛紛發(fā)表自己的見解。鴨子終于明白了這個(gè)道理。 課件出示，教師引讀： (1)讀了這個(gè)故事，鴨子明白了，…… (2)讀了這個(gè)故事，鴨子和白兔都明白了，…… (3)讀了這個(gè)故事，我們一年級(jí)3班的小朋友也明白了，…… (4)讀了這個(gè)故事，林老師明白了，…… 三、總結(jié)課文，擴(kuò)展延伸 師：下面請(qǐng)小朋友同桌之間互相練習(xí)讀鴨子和小白兔的對(duì)話，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友上來(lái)表演表演(同桌分角色讀。 (2)男女同學(xué)分角色表演讀讀白兔和鴨子說(shuō)的話?！ ∷?、作業(yè)與活動(dòng) 回家后把故事說(shuō)給家人聽。 一年級(jí)冀教版語(yǔ)文上冊(cè)名師公開課教案5 《小熊和小鹿》 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 認(rèn)識(shí)”熊、鹿、奶、答、商、量、燒、趕、緊、系”10個(gè)生字，會(huì)寫“關(guān)、住、奶、想、種、爸、起、趕”8個(gè)字，學(xué)習(xí)“心字底”“走字旁”2個(gè)新偏旁?！ 膶?shí)際中體會(huì)什么叫“守信用”，學(xué)做講誠(chéng)信、善理解的好孩子?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀能力?！ 《⒔虒W(xué)內(nèi)容 這是一篇童話故事，作者以人格化的手法講述了小熊和小鹿都很守信用的事，這個(gè)故事告訴我們：答應(yīng)過(guò)別人的事，一定要努力做到?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從實(shí)際中體會(huì)什么叫“守信用”，領(lǐng)悟出做一個(gè)好孩子一定要守信用，養(yǎng)成好習(xí)慣?！ ∪?、學(xué)生分析 本文的教學(xué)內(nèi)容比較接近學(xué)生的生活實(shí)際，在理解上不會(huì)有較大難度?！ ∷?、設(shè)計(jì)理念 工具性與人文性是語(yǔ)文的基本特征，語(yǔ)文的工具性和人文性是不可機(jī)械割裂的，它們互相依存，相得益彰?！ 設(shè)計(jì)特色] 密切聯(lián)系生活，讓學(xué)生真正走進(jìn)文章所描寫的人物心靈中，領(lǐng)悟出做好孩子一定要守信用。師問(wèn)：你有什么感興趣的問(wèn)題嗎? 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，不掉字?！ ∽x后釋疑：通過(guò)讀書，你讀懂了什么? 師范讀，生圈畫帶生字的詞語(yǔ)?！ ∷?、再讀課文，整體感知 用你自己喜歡的方式朗讀課文 誰(shuí)愿意把自己喜歡的部分讀給大家聽 個(gè)人挑戰(zhàn)賽 齊讀 五、總結(jié)課文，布置作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、流利地朗讀課文 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字激趣導(dǎo)入 多媒體出示詞語(yǔ)，同桌比賽，看準(zhǔn)認(rèn)得又快又準(zhǔn) 出示生字，開火車認(rèn)讀 提問(wèn)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了小熊和小鹿，熊媽媽說(shuō)，他們都是守信用的孩子，這是為什么呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文?！ ⌒⌒転槭裁匆欢ㄒ诩业刃÷?(強(qiáng)調(diào)：答應(yīng)) 男女生分角色讀對(duì)話 (三)學(xué)習(xí)5—6自然段 媽媽走了，小熊一個(gè)人坐在凳子上等小鹿來(lái)。鬧鐘又走了一圈，小鹿還是。這時(shí)，小熊會(huì)想些什么呢? 指導(dǎo)朗讀：小熊等啊等，等了很久，媽媽都回來(lái)了，可小鹿還沒(méi)來(lái)?！ ≡囍x讀第6自然段，提問(wèn)：怎樣才能讀出小熊的失望呢? (四)學(xué)習(xí)7—8自然段 如果你是這只小熊，看見小鹿來(lái)了，你會(huì)怎么做?我們來(lái)看看小熊怎么做的。若一時(shí)做不到的話，也要及時(shí)通知對(duì)方并作出解釋?！ ↓R讀第9自然段 提問(wèn)：你是個(gè)守信用的孩子嗎?說(shuō)一說(shuō)?！ ∥覀兌紣?ài)踢足球?！ ∷摹⒅笇?dǎo)寫字 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些田字格中的字，想一想，怎樣寫好這些字?！ 跋搿焙汀按稹保际巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，但要注意在田字格中各部分的占格?！ 煼秾懀R寫?！ ∥濉⑼卣褂?xùn)練 課文中對(duì)話很多，你能在括號(hào)里加上合格的詞嗎? 小熊()說(shuō)：“太好了，我正想奶奶呢?！薄 ⌒⌒?)說(shuō)：“不行，我要在家等他。他讓我來(lái)說(shuō)聲‘對(duì)不起’。明天我還要去醫(yī)院看望小鹿呢?！ ×?、布置作業(yè) 把喜歡的詞填入詞語(yǔ)花籃中 讀《同步讀本》中《路路的臉又紅了》
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