【正文】 　　植樹造林的好處增添新綠　　染綠版圖　　防風(fēng)固沙　　《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　±斫庠姼鑳?nèi)容，了解祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。　　同學(xué)們，上一學(xué)期我們曾經(jīng)學(xué)過《云雀的心愿》這一篇課文，誰還記得小云雀的心愿是什么？　　提問。　　細(xì)讀第2節(jié)?！　、朴懻摚骸　、購哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹的決心很大？　?。ā白摺眴我粼~后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào)?！　、谀男┰~句說明少先隊(duì)員的心情很高興？　　（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）　　引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景?！　、凵傧汝?duì)員在什么地方植樹？誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？　　讓學(xué)生明確“到處”和“青翠”要突出讀?！　〖?xì)讀3—6節(jié)?！　∷伎迹褐矘溆心男┖锰?？　?、谱x后交流?！　、僦v解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景明?！　〖?xì)讀第7節(jié)?！　熓觯褐矘涞暮锰幦绱酥?，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹?！　∪?、總結(jié)全文?！　÷?lián)系課文說說植樹有哪些好處?！　∽詫W(xué)本課6個(gè)生字?！　懸黄h書，倡議同學(xué)們?yōu)榫G化我們的家園行動(dòng)起來。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色？詩歌《走，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹！”　　二、教學(xué)要求：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。　　四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)　　五、教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、情景導(dǎo)入　　放錄音《走，我們大家植樹去》　　在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？(想)　　那我們就一起行動(dòng)吧！(板書課題：《走，我們大家植樹去》)　　二、初讀課文，理解課文思路?！　W(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問題可以存疑?！　、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域?！　、指名分段朗讀課文?！　、自由練讀課文?！　《?26)講植樹的重要?！　∷摹W(xué)習(xí)第一段　　指名讀第一段。　　“邁開輕快的腳步”說明了什么？(說明學(xué)生積極行動(dòng)起來，去參加植樹的情景?！　∥?、布置作業(yè)　　抄寫本課生字詞。　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)舊課　　回憶第一段告訴了我們什么？　　指名朗讀第一段。　　說說第二段告訴了我們什么？　　少先隊(duì)員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容?！　〖?xì)讀36小節(jié)，思考：植樹有什么好處？　　討論、交流并板書：　　綠色工廠；　　綠色寶庫；　　增添新綠；　　綠色希望。　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康?！　、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文6節(jié)?！　∪?、學(xué)習(xí)第三段　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？(多)植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！　　請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)?！　∷摹⒈痴b指導(dǎo)　　，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀?！　?、流利、有感情地朗讀?！　　蹲撸覀?nèi)ブ矘洹方贪?走，我們?nèi)ブ矘洹　〗虒W(xué)要求：　　正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文?！　±斫庠姼璧膬?nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！　“鍟n題?！　?，利用熟字自學(xué)生字和書寫方法?！　?，在不懂的地方做記號(hào)?！　〗處熜虚g巡視，輔助有困難的學(xué)生。　　范讀課文　　放錄音范讀全文。　　照煦附符版板乖乘　　細(xì)讀課文　　細(xì)讀167。　　自由讀課文?！　〖?xì)讀3～6。　　綠色寶庫指什么？　　為什么說森林是綠色寶庫？　　除了蓋房、架橋、造船、浦路以外，樹木還有哪些用處？　　指導(dǎo)朗讀?！　【毩?xí)有感情的朗讀?！　】偨Y(jié)課文。　　學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！　〉谝徽n時(shí)　　一、揭示課題　　。　?。?走，我們?nèi)ブ矘洹　《⒆宰x課文　　?！　?2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法?！　?4)在不懂的地方做上記號(hào)?！　〗處熜虚g巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。　　(1)指名分段讀課文。　　(2)檢查字形掌握情況?！　》号c“附”比較?！　」裕号c“乘”比較?！　『挽悖簻嘏！　“鎴D：戶籍和地圖，引申為國家的疆域?！　?4)指名說說自己沒讀懂的地方?！　≈该f說這篇課文主要告訴我們什么?！　　?文后練習(xí)3)　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　◇w會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課文。　　課文說了一件什么事?分段及段意!!　　認(rèn)讀生字，概括課文只要內(nèi)容及分段?！　《W(xué)習(xí)課文　　學(xué)習(xí)第一段　　指名讀第1節(jié)。)　　指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣?！　≈笇?dǎo)學(xué)生感情地朗讀第2小節(jié)?！　⊥ㄟ^自讀感悟，理解重點(diǎn)詞句理解文章，通過朗讀升華情感進(jìn)一步感悟。　　學(xué)習(xí)第二段　　板書：綠色工廠、增添新綠、綠色希望、綠色寶庫　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀?！　≈笇?dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象　　細(xì)讀36小節(jié)，思考：植樹有什么好處?　　討論、交流　　進(jìn)一步理解詞句，朗讀?！　∽x好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康?！　÷?lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”　　土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。　　練習(xí)有感情的朗讀第二部分。　　通過自讀感悟，理解重點(diǎn)詞句理解文章，通過朗讀升華情感進(jìn)一步感悟。　　學(xué)習(xí)第三段　　同學(xué)們，植樹的好處多不多?植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!　　請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)?！　〖で槔首x?！　≈矘湓炝?，功在當(dāng)代，利在千秋?！　∵x擇你身邊的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹，并寫在小作文本上。在教學(xué)是，我從課題入手，課題是這篇文章的眼睛，直接的表達(dá)出了文章的主要內(nèi)容?！　∷栽谡n前我準(zhǔn)備了課件，通過課件展示了樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識(shí)。學(xué)生在觀看課件展示后，馬上能理解并加深了對植樹的重要性的認(rèn)識(shí)，教學(xué)重點(diǎn)及時(shí)能得以突破。例如在教學(xué)第1小節(jié)時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住“和煦的春風(fēng)”“輕快的腳步”來體會(huì)植樹的季節(jié)和少先隊(duì)員參加植樹造林的快樂心情。學(xué)生們還想到“少先隊(duì)員們在學(xué)校操場邊植樹。”“少先隊(duì)員們還在公園里植樹?！?.....當(dāng)他們這樣想的時(shí)候，那些植樹的少先隊(duì)員們就已經(jīng)從書本中走出來，從城市孩子所陌生的荒灘、溝渠、山坡、公路邊走來，走進(jìn)了他們的生活，走進(jìn)了他們的世界，于是，學(xué)生與文本產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)一步真正體會(huì)到了文章表達(dá)的思想感情。　　學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞?！　〗虒W(xué)時(shí)間：2課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、揭示課題　　1．出示掛圖　　要求看圖說一段話?！　。?）借助課后田字格中的生字拼音，讀準(zhǔn)、讀順課文?！　。?）聯(lián)系上下文，借助查字典來理解詞語的意思?！　?．按要求自讀課文?！　。?）指名分段讀課文　?。?）檢查字形掌握情況?！　『挽愎怨园鎴D　?。?）指名說說自己沒讀懂的地方?！　∷?、作業(yè)　　1．正確、流利地朗讀課文。（文后練習(xí)2）　　3．讀一讀，再抄寫。　　2．組詞區(qū)別?！　。?）自由讀課文。①從哪兒看出少先隊(duì)員去的決心很大？　　（”走”單音　　詞后面的停頓，”我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào)）　　教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子?！　≈笇?dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子?！　。ǎ常┚毩?xí)有感情地背誦?！　。ǎ保┲该x課文?！　。ㄏ鄼C(jī)板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望）　?。ǎ常┻M(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀?！　、谥笇?dǎo)讀好”給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸?！薄＃ā彪x不開”、”寶庫”要讀重音）　　④聯(lián)系上下文理解”億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句。想象祖國處處是”參天的大樹”后的景象?！　。ǎ矗┚毩?xí)背誦?！　≈笇?dǎo)朗讀。請同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。　　三、總結(jié)課文　　1．齊讀課文?！　?．讀讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說說植樹有哪些好處。