【正文】 　　三、總結課文　　1．齊讀課文。想象祖國處處是”參天的大樹”后的景象?！　。ǎ保┲该x課文?！　。?）自由讀課文?！　『挽愎怨园鎴D　?。?）指名說說自己沒讀懂的地方?！　。?）借助課后田字格中的生字拼音，讀準、讀順課文。”“少先隊員們還在公園里植樹。　　所以在課前我準備了課件，通過課件展示了樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識?！　〖で槔首x?！　÷?lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”　　土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。　　學習第二段　　板書：綠色工廠、增添新綠、綠色希望、綠色寶庫　　指導學生進一步理解詞句，指導朗讀?！　《W習課文　　學習第一段　　指名讀第1節(jié)。(文后練習3)　　第二課時　　教學目標：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　“鎴D：戶籍和地圖，引申為國家的疆域?！　?2)檢查字形掌握情況?！　?2)利用熟字自學生字和書寫方法。　　學會本課生字，理解生字組成的新詞?！　〖氉x3～6?！　〗處熜虚g巡視，輔助有困難的學生?！　±斫庠姼璧膬?nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。　　三、學習第三段　　同學們，植樹的好處多不多？(多)植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！　　請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)?！　≌f說第二段告訴了我們什么？　　少先隊員到什么地方去植樹？引導學生想象省略號后所省略的內(nèi)容?！　∷摹W習第一段　　指名讀第一段?！　、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域?！　±斫庠姼鑳?nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識?！　÷?lián)系課文說說植樹有哪些好處。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景明?！　、凵傧汝爢T在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？　　讓學生明確“到處”和“青翠”要突出讀?！　⊥瑢W們，上一學期我們曾經(jīng)學過《云雀的心愿》這一篇課文，誰還記得小云雀的心愿是什么？　　提問?！　?．交流閱讀收獲。（改成比喻句）　　３．我會寫　?。?）森林是人類的朋友。　　3．“一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符。　?、僮詫W課文。d224?！　∪⑼黄拼胧骸　?．利用多種方式檢查背誦情況，之后匯報老師。重點探究少先隊員植樹的情景和植樹的好處?！　⊥卣咕毩暎含F(xiàn)在我們把第1課學完了，又聽了其他同學補充了那么多有關樹木的知識，你可有什么想法？　?。ㄈ┛偨Y　　植樹造林，功在當代，利在千秋?！　、谀惴N一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。　　以小組為單位進行交流。讀一讀，并在自己不理解的地方打上？?！　。?）自由讀課文?！　≈该f說這篇課文主要告訴我們什么。乖：與“乘”比較?！　z查自讀情況?！　“鍟n題：　　1走，我們?nèi)ブ矘洹　∫?、自讀課文檢查預習　　出示自讀要求?！　　蹲撸覀?nèi)ブ矘洹方贪?教學目標：　　讓學生能流利、有感情地朗讀、背誦詩歌?！　≈笇Ю首x。　　思考：植樹有哪些好處?　　(2)讀后交流。　　(2)討論。　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么。　　乖：與“乘”比較。　　[4]　　教師行間巡視，及時輔導學習有困難的學生?！　〉谝徽n時　　一、揭示課題　　1．出示幻燈圖片?！　↓R讀第7段。　　二、學習第二段　　自由朗讀第二段　　說說第二段告訴了我們什么？　　少先隊員到什么地方去植樹？引導學生想象省略號后所省略的內(nèi)容?！　《?、（26）講植樹的重要。學生質疑并解決，重點問題可以存疑?！　W會本課生字，理解生字組成的新詞。　　二、提供輔助?！案形蚴墙⒃趯ξ谋静牧祥喿x感知的基礎之上的，掃清知性上的障礙，理解知識的意義，閱讀行為才有可能持續(xù)地走向深入。　　生：樹木是一架“泥土保護器”。　　生：樹木是一架“自動調(diào)溫機”。　　背誦課文?！　∪?、學習第三段?！薄　、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”是什么？　　“染”是什么意思？用在這里有什么好處？（①把東西放在顏料里使著色：～料。　　回憶第一段告訴了我們什么？　　指名朗讀第一段?！　〉谌危海?自然段）森林是綠色寶庫?！　、糾正學生的讀音。某種層面上講，我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進30米的速度威逼沈陽?！　〗虒W重、難點：　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。通過合作交流，可以使得一些共性的難題在商討中得以解決，并且波及面廣，收效明顯。環(huán)保篇》以后，學生對于樹木的一些特征掌握了一部分?！　【唧w的措施可以是：　　聯(lián)系舊知。例如：樹木可以蓄水保土、可以防風固沙、可以降低噪音、可以減少污染等，掌握這些內(nèi)容，不僅提高學生的認識，更重要的是對于課文內(nèi)容的理解，詩歌包含的情感體會都有很大的幫助。　　教學設計：　　教學目標：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4萬平方公里?！　。?）找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號?！　、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域?！　∥?、布置作業(yè)　　抄寫本課生字詞。　　感情地朗讀第二小節(jié)。②感受疾病或沾上壞習慣或接觸到什么？）　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習有感情的朗讀課文6節(jié)。　　2．正確、流利、有感情地朗讀。　　師：為什么說“一棵樹就是一座綠色工廠”？　　生：因為樹可以吸收空氣中的二氧化碳，吐出氧氣。樹木讓我們的生活更潔凈?！　〗虒W反思：　　讀懂一首詩，首先須領會詩歌所要表達的意義內(nèi)涵。來自學生鮮活經(jīng)驗的知識可以在課堂教學里加以放大，成為大家共知的事實，為學生讀懂詩歌作好鋪墊，定下前提。這既是對本次背誦的有效總結，又為下次活動的開展打下良好的基礎，使得活動朝著積極健康的’方向發(fā)展?！　》耪n文錄音，學生聽課文錄音?！　4]　　B、糾正學生的讀音?！　∥?、布置作業(yè)　　抄寫本課生字詞?！　、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習有感情的朗讀課文6節(jié)?！　。ǘ　〗虒W要求：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　(3)聯(lián)系上下文或理解詞語的意思?！　§悖褐该治鲎中谓Y構?！　」怨裕翰惶詺?，聽話?！　??x??m??ik??ib??nt??hu??ngt??ng??uq??q??ngcu??　　()()()()()()　　2．組詞區(qū)別?！　?3)練習有感情地背誦。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象，練習有感情地讀第6節(jié)。　　2．分組背誦課文?！　≌n時分配：　　2課時?！　。?）在不懂的地方做上記號。　　煦：指名分析字形結構。　　乖乖：不淘氣，聽話。（文后練習3）　　第二課時　　（一）復習：　　3月12日是植樹節(jié)。　?、凵傧汝爢T在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？　?。?）練習有感情地背誦?，F(xiàn)在請大家以四人學習小組的形式，先把課文讀一讀，然后結合自己搜集到的資料，找一個自己感興趣的話題，一起議一議。　?、芫毩曈懈星榈乩首x。同學們不僅要積極響應還要動員其他少年朋友?！　⌒稳輼O輕快地跳舞?！　?．初步感知課文內(nèi)容，理清段落。bǎnt　?。玻畬W案　?。?）導入　　同學們，你們知道每年的3月12日是什么日子嗎？（植樹節(jié)）（指名學生回答）在那一天我們都要做些什么呢？（植樹）今天我就帶領大家一塊去植樹。交流：你認為哪些字讀的時候要注意？指名讀，齊讀?！　≥d（）版（）乖（）攤（）　　栽（）板（）乘（）灘（）　?。玻匆蟾膶懢渥印　。?）森林是人類的朋友?！　〉诙n時　　一、課堂檢測　　1．我會組　　版（）乖（）渠（）栽（）　　煦（）灘（）添（）翩（）　　2．我會寫　?。?）森林是人類的朋友?！　∽詫W本課6個生字，理解生字組成的新詞，培養(yǎng)學生的自學能力。）　　教師相機指導朗讀?！　。ㄏ鄼C板書：綠色工廠　　綠色寶庫　　增添新綠　　綠色希望）　?、沁M一步理解詞句，指導朗讀。請同學們有感情地朗讀最后一節(jié)?！　　蹲?，我們?nèi)ブ矘洹方贪?一、教材分析：　　在萬物萌發(fā)的春天，一切生機勃勃。　　交流、討論?！　∪?、分段、概括段落大意　　一、(1)講少先隊員積極參加植樹的活動。　　預習下一段?！薄　、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？　　指導讀好第四小節(jié)。　　五、總結課文　　齊讀課文　　分組背誦課文　　學生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？　　六、布置作業(yè)　　背誦課文　　選擇學