【正文】 增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。　　③土地沙漠化、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題?！　∪嘟涣鳎骸　、倮斫饩G色工廠?！　。▽W(xué)生自讀，并相應(yīng)做上記號(hào)?！　。?）討論?！　≈该x課文。　?。?）交流詞語的意思。　?。?）指名分段讀課文。提示：讀書做記號(hào)?！　±斫庠姼鑳?nèi)容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處?！　熓觯褐矘涞暮锰幦绱酥?，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹?！　?相機(jī)板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望)　　(3)進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀?！　、購哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹的決心很大?　　(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào))　　教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子?！　∷摹⒆鳂I(yè)　　1．正確、流利地朗讀課文?！　?3)交流詞語的意思。　　3．檢查自讀情況。　　圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說一段話?！　∷?、背誦指導(dǎo)　　1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。　　用一個(gè)詞語概括這些地方——“到處”　　感情地朗讀第二小節(jié)。　　三、（7）表明少先隊(duì)員植樹的決心?！　、和煦是什么意思？　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。欲望有了，能力不夠同樣無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)?！闭Z文學(xué)科本身包含的內(nèi)容是豐富的，涉及到的學(xué)科也是多樣的，如何在實(shí)施過程中有效地體現(xiàn)，而不致講解了科學(xué)知識(shí)導(dǎo)致語文學(xué)科味的沖淡與弱化。每當(dāng)洪水泛濫時(shí)，樹木的發(fā)達(dá)的根系能固定住泥土，使泥土避免被沖刷掉，堤壩不被沖垮。夏日樹蔭下的氣溫比空地上地10度左右，吸引我們?nèi)コ藳??！　∵x擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹?！　⊥瑢W(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！　　請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)?！！　《?、學(xué)習(xí)第二段?！　∷?、學(xué)習(xí)第一段。　　C、自由練讀課文?！　】吹竭@一切，你有什么想法？　　同學(xué)們，那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）　　二、初讀課文，理解課文思路。　　教學(xué)具準(zhǔn)備：（課件）掛圖、卡片若干。例如，在理解：“綠色工廠”、“綠色寶庫”、“綠色的希望”等詞語的時(shí)候，視具體情況可安排這樣的學(xué)習(xí)形式。例如：光合作用、美化環(huán)境等。本篇課文的重點(diǎn)是要學(xué)生在吟誦詩歌的過程中體會(huì)植樹造林的重要性，因此將詩歌簡(jiǎn)練、寫意的語言進(jìn)行形象化，方能使學(xué)生在朗朗誦讀中，進(jìn)行有效地想象和表達(dá)。樹木的作用是很多的，課文中不理解的，課文中未提到的，都可以讓學(xué)生進(jìn)行有目的地搜集、整理。媒體的形象、直觀等有利因素不言而喻，但在使用是應(yīng)該注意把握尺度，注意維護(hù)學(xué)生想象力的發(fā)揮?！　。ń涣髂阆矚g哪幅畫面？）　　根據(jù)有關(guān)資料顯示：中國沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國土總面積的17．85％，總面積已達(dá)33?！　。?）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍?！　、“和煦”是什么意思？（溫暖）　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。）　　從“走，我們?nèi)ブ矘洹焙孟窨吹绞裁?？　　讓我們和他們一起去植樹吧！指?dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。這么多的地方都有我們少先隊(duì)員，參加植樹的人可——真多！　　從他們的歡聲笑語中年你感受到什么？（喜悅的心情）　　少先隊(duì)員在歡聲笑語中栽下一棵棵小樹苗，他們就像小樹一樣在陽光雨露下，健康蓬勃地成長，成為建設(shè)祖國的棟梁之材。印～。　　1．指導(dǎo)朗讀技巧。　　生：給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福。樹木的枝葉能夠吸附煙塵中的碳、硫化物，還有病菌、病毒等有害物質(zhì)，每一畝樹一年平均可以吸收30噸以上的煙塵等有害物質(zhì)。學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等多渠道地搜集信息，組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，從而了解更多的關(guān)于樹木的益處的知識(shí)。當(dāng)然，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景也是不可忽視的教學(xué)資源，不少學(xué)生對(duì)樹木的環(huán)保作用已有所知曉，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能說出一二。　　三、有效評(píng)價(jià)?！　“鍟?jì)劃：　　綠色工廠——健康、幸福　　增添新綠——染綠版圖　　綠色希望——沙退鳥舞　　綠色寶庫——建設(shè)“四化”　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、情景導(dǎo)入　　放錄音《走，我們大家植樹去》　　在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）　　那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）　　二、初讀課文，理解課文思路?！　、指名分段朗讀課文。）　　指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。”　　B、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。　　五、總結(jié)課文　　齊讀課文　　分組背誦課文　　學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說說植樹還有哪些好處？　　六、布置作業(yè)　　背誦課文　　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。　　(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法?！　?2)檢查字形掌握情況?！　“鎴D：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。(文后練習(xí)3)　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)檢查　　1．看拼音，寫詞語?！　、凵傧汝?duì)員在什么地方植樹?誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容?　　告訴學(xué)生“到處”和“青翠”要重讀?！　?“離不開”、“寶庫”要讀重音)　?、勐?lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么?！　∪?、總結(jié)課文　　1．齊讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。　?。?）聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。指導(dǎo)書寫?！　“鎴D：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。（文后練習(xí)2）　　讀—讀，再抄寫。　　指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。有問題我們就要想辦法解決。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是參天的大樹后的景象。　　植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號(hào)召全民植樹。　　_____________________________________________　　這句是把_________比喻成___________________________　　_____________________________________________　　這句是把__________________比喻成____________________________________　　三、在課文中找出表示下列意思的詞語。　　3．體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國、改造自然的決心，幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。oguāiguāizāish249。叫風(fēng)沙__________，讓百鳥__________?！　、軝z查自學(xué)效果?！　。?）理解背誦課文　　六、課堂檢測(cè)：　　1．比一比，再組詞?！　?．聯(lián)系課文內(nèi)容，說說植樹有哪些好處?！　∷摹鍟O(shè)計(jì)：　　1走，我們?nèi)ブ矘洹　∷蛠砬逍碌目諝狻　≈矘湓炝值暮锰幵鎏硇戮G　　染綠版圖　　防風(fēng)固沙　　《走，我們?nèi)ブ矘洹方贪?　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　、朴懻摚骸　、購哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹的決心很大？　?。ā白摺眴我粼~后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào)?！　∷伎迹褐矘溆心男┖锰?？　?、谱x后交流?！　熓觯褐矘涞暮锰幦绱酥?，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹?！　懸黄h書，倡議同學(xué)們?yōu)榫G化我們的家園行動(dòng)起來?！　W(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)?！　、自由練讀課文?！　∥濉⒉贾米鳂I(yè)　　抄寫本課生字詞。　　A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。　　、流利、有感情地朗讀。　　2，利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。　　照煦附符版板乖乘　　細(xì)讀課文　　細(xì)讀167。　　練習(xí)有感情的朗讀?！　〉谝徽n時(shí)　　一、揭示課題　　。　　教師行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生?！　」裕号c“乘”比較。　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課文?！　≈笇?dǎo)學(xué)生感情地朗讀第2小節(jié)?！　∠胂笞鎳幪幨恰皡⑻斓拇髽洹钡木跋蟆　〖?xì)讀36小節(jié)，思考：植樹有什么好處?　　討論、交流　　進(jìn)一步理解詞句，朗讀?！　⊥ㄟ^自讀感悟，理解重點(diǎn)詞句理解文章，通過朗讀升華情感進(jìn)一步感悟?！　∵x擇你身邊的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹，并寫在小作文本上。例如在教學(xué)第1小節(jié)時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住“和煦的春風(fēng)”“輕快的腳步”來體會(huì)植樹的季節(jié)和少先隊(duì)員參加植樹造林的快樂心情。　　學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞?！　?．按要求自讀課文。（文后練習(xí)2）　　3．讀一讀，再抄寫?！　≈笇?dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子?！　、谥笇?dǎo)讀好”給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福”?！　≈笇?dǎo)朗讀?！　?