【正文】 合光和作用讓學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，”一句，說說什么是“綠色的希望”想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習有感情的朗讀課文6節(jié)。三、學習第三段同學們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。四、背誦指導1．放課文錄音三遍，學生邊聽邊小聲跟讀。3．正確、流利、有感情地朗讀?！蹲撸覀?nèi)ブ矘洹方虒W設(shè)計7一、復習導入教師引導背第一段二、學文，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊員們一起茁壯成長，變成參天大樹，帶給人們綠色。：綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫(板書)師：能讀懂他們的含義嗎?“綠色的工廠”句子。就像一座“綠色”的工廠。(4)小結(jié)：植樹的好處?讀第4小節(jié)，并概括?！熬G色的希望“(1)理解“綠色的希望”指什么?實指小樹，虛指美好的愿望。(2)理解“風沙乖乖點頭”說說植樹的`好處，土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題?！熬G色寶庫”(1)表明了植樹造林對人類有巨大的好處。，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。怎么動員呢?這首詩就是最好的動員材料。四、總結(jié)植樹造林，功在當代，利在千秋。五、作業(yè)：調(diào)查學校的一種樹木第三篇：走,我們?nèi)ブ矘洹方虒W設(shè)計《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W設(shè)計一、教材分析：在萬物萌發(fā)的春天，一切生機勃勃。學會本課生字，理解生字組成的新詞。三、教學重難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。放課文錄音，學生聽課文錄音。交流、討論。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？再讀課文，解決一些簡單的問題。B、糾正學生的讀音。三、分段、概括段落大意一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。三、（7）表明少先隊員植樹的決心。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解“和煦”“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。五、布置作業(yè)抄寫本課生字詞。第二課時一、復習舊課回憶第一段告訴了我們什么？指名朗讀第一段。用一個詞語概括這些地方——“到處”感情地朗讀第二小節(jié)。A、結(jié)合光和作用讓學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習有感情的朗讀課文6節(jié)。三、學習第三段同學們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。四、背誦指導1．放課文錄音三遍，學生邊聽邊小聲跟讀。3．正確、流利、有感情地朗讀。寫一篇倡議書，倡議同學們?yōu)榫G化我們的家園行動起來。全文內(nèi)容淺顯，首尾呼應，語言富有感染力。在朗讀中，我讓孩子們聯(lián)系課文及課前預習（閱讀《補充習題》中的相關(guān)資料）說說植樹的好處，從而也明白了為什么我們要多植樹的道理。這句話在文中一共出現(xiàn)了兩次，是本首詩中的關(guān)鍵詞句，是學生理解這首詩的課文核心。并通過閱讀第二段落，逐步了解植樹的具體好處，在此基礎(chǔ)上，了解“綠色工廠”、“綠色的希望”、“綠色寶庫”等詞語的具體含義。相信學生也更加明白了“植樹造林，功在當代，利在千秋！”第四篇：《走,我們?nèi)ブ矘洹方虒W設(shè)計《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W設(shè)計教材分析：本課是蘇教版（國標本）小學語文四年級下冊的第一課。身處在美好的春光里，我們應該做些什么，才不負這大好的春色？詩歌以明快清新的節(jié)奏、具有行動號召力的語言向少先隊員們發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風，邁開輕松的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹！“教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。教學具準備： 多媒體課件第一課時一、情景導入，揭示課題課件播放錄音《植樹歌》，在音樂聲中，老師談話導入：同學們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！（板書課題，齊讀課題。聽教師范讀課文，提出自讀要求：（1）讀準字音，畫出生字詞，讀好句子。（3）不懂的詞語查字典。交流學習收獲。（提醒讀好：平舌音“栽”和“參”）（2）讀好詞語。師：下面我想請幾個同學分段比賽朗讀課文，敢挑戰(zhàn)的同學請舉手？（朗讀比賽）師生共同評議，肯定優(yōu)點，指出不足。讀到這里，你們知道課文主要寫什么嗎？（課文主要寫少先隊員去植樹的情景和植樹的好處。第二段：（35小節(jié)）：講植樹的重要性。指導朗讀要讀出輕快的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。教學生字。五、總結(jié)六、作業(yè)正確、流利、有感情地朗讀課文。（課后練習3）板書設(shè)計：走，我們?nèi)ブ矘浜挽爿p快歡聲笑語積極行動朝氣蓬勃第二課時一、復習導入師：同學們，現(xiàn)在我們繼續(xù)學習第一課，請大家齊讀課題。）（3）少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？（二）細讀第35小節(jié)。（2）植樹會給我們帶來什么樣的好處？（指導朗讀第三小節(jié)）（3）植樹造林還有哪些好處？什么是“綠色的希望”？（三）細讀第6小節(jié)。（四）首尾呼應，再讀第一小節(jié)和第六小節(jié)。）（2）人物的心情怎樣？從哪兒看出來？（少先隊員的心情很愉快，因為他們邁著輕快的腳步去植樹。愉快的語氣。結(jié)尾一節(jié)呼應開頭，發(fā)出號召，總結(jié)植樹的好處。同學們不僅要積極響應，還要動員其他少年朋友?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地背誦一下。選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹并寫在日記本上。能力目標正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；引導學生學習首尾呼應、比喻、對仗等寫作方法，并能恰當運用。教學重難點了解植樹的重要和好處，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。二、自學課文出示自學要求。（2）讀通課文，并思考植樹有什么好處？（請在書上把有關(guān)內(nèi)容畫出來）誰能把自學要求讀一下？（指名讀）好，下面就請同學們帶著要求學習課文。過渡：剛才同學們學得都很認真，現(xiàn)在老師要檢查字詞學習情況。（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？ “栽樹”的“栽”是平舌音易讀錯的字音：和煦（x249。（4）齊讀兩遍，好，最后我們連起來把這些詞讀兩遍。易寫錯的字：植（右面是三橫）版（左面的下方是橫折）乖（易寫成乘）煦（6）交流詞語的意思?；厥帯仨憽＃?）生字詞學得很好，現(xiàn)在我們來討論學習課文時要思考的一個問題是什么呢？（重新出示自學要求）聯(lián)系課文，思考植樹有什么好處？帶著這樣的問題下面我們來看課文。討論。）說得很好。先聽老師讀。全班一起讀一讀，體會少先隊員植樹時的愉快心情。四、作業(yè)有感情地朗讀課文，并背誦12自然段。照（）符（）版（）乖（）煦（）附（）板（）乘（）讀一讀，再抄寫。第二課時一、復習檢查 看拼音，寫詞語（或當堂默寫）二、細讀課文 讀第36節(jié)。思考：植樹有哪些好處？（2）讀后交流。原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。②聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。③土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。④“綠色寶庫”指什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處？指導讀好第4節(jié)。（4）練習背誦第6節(jié)。寫作特點：前后照應，比喻，擬人、對仗（第5節(jié)）課外的拓展：選擇學校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。給全校同學寫一封信，講一講植樹的好處，倡議同學們在三月種植樹木，保護環(huán)