【正文】 子。(快，美)4．課文中哪些詞語告訴我們，燕子飛得快？(板書：掠、唧??的一聲、已經(jīng)??)燕子飛行這么快、這么美，我們可以用什么詞來形容它？()的燕子(伶俐可愛，非常靈巧，聰明。(課文第三節(jié))照應(yīng)：這就是寫小燕子以它飛行的靈巧、輕快、優(yōu)美，給春天帶來的生趣。2．看圖，你們覺得停在電線上的燕子，這情景象什么？3．課文上打了一個很美的比喻。這一個“落”字用得真好?！髡n文最后不只說“這多么像曲譜啊”還加上“正待演奏的”，你覺得好在哪兒？這使你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？(板書：像正待演奏的曲譜)4．齊讀第四節(jié)。板書：動態(tài)靜態(tài))這兩節(jié)就具體寫出了燕子給春天帶來的生趣。2．學(xué)會本課的3個生字，理解詞語及詩句的意思。教學(xué)重點：1．通過誦讀，理解詩句的含義,體會詩歌的意境，熟讀成誦。教學(xué)難點:1．誦讀古詩，體會作者從聽覺、觸覺、視覺等多角度觀察事物的方法。依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)招展的酒旗。3．看圖、配樂輔助，指導(dǎo)學(xué)生讀出江南春日的美景，用自己的話描述感受到的內(nèi)容。可是時移世易，當(dāng)年的四百八十寺，有多少樓臺意境掩映在蒼茫的煙雨之中了呢？5．帶著理解，學(xué)生再次有感情地朗讀這首詩。四、布置作業(yè)1．背誦課文。3．依據(jù)《江南春》這首詩歌的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，為這首詩配一幅畫。能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要和好處，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識?？墒?，在這之前，有兩位新朋友，央求老師帶著他們和我們一起學(xué)習(xí)呢！看，他們來了。過渡：同學(xué)們快聽聽，聽，又有一個朋友風(fēng)塵仆仆地趕來了！2．電腦出示一聲鳥鳴，出現(xiàn)一個滿身污泥的小云雀：“同學(xué)們，我有一個心愿——你們愿意幫我實現(xiàn)嗎？”出示《云雀的心愿》的教學(xué)視頻故事。1．齊讀課題。過渡：小云雀的心愿，愿意幫它去實現(xiàn)嗎？請你號召一下大家，讀題目。二、整體感知，掃清障礙（一）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看全文共幾個小節(jié)，并且思考：詩歌中寫了樹的哪些作用？（二）檢查預(yù)習(xí)。2．形近字，栽、裁、載有什么辦法把它們區(qū)分開？ 3．指導(dǎo)關(guān)鍵字：“乖”書寫。什么叫“歡聲笑語”？文中是誰在歡聲笑語？5．文中寫了樹木的哪些作用？請你找到相關(guān)語句，說說你的理解。三、精讀品悟，體驗美讀（一）學(xué)習(xí)第三小節(jié)。1．出示句子：一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符，給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康、幸福。4．小結(jié)。（二）學(xué)習(xí)第五小節(jié)。2．學(xué)生談理解。4．創(chuàng)境體驗，配樂朗讀。師創(chuàng)境朗讀。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（一）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了樹木對我們有哪些好處？你們能說出來嗎？（鼓勵學(xué)生看書，并用書上的語句說出。二、深入品讀，感受情境（一）師生配合有感情朗讀。）（二）抓住重點語句，引導(dǎo)學(xué)生理解人物心情。（2）小組討論，勾勾畫畫談理解。①和煦的春風(fēng)，輕快的腳步。）（三）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象。）2．你能想象一下，他們還可能去了哪些地方嗎？三、對照板書，背誦指導(dǎo) 1．幫學(xué)生理清一下詩歌的脈絡(luò)。35節(jié)寫植樹的作用好處。2．分段落背誦。4．小組比賽背誦。（有興趣的同學(xué)可以以詩歌的形式。（2）讀通課文，并思考植樹有什么好處？（請在書上把有關(guān)內(nèi)容畫出來）誰能把自學(xué)要求讀一下？（指名讀）好，下面就請同學(xué)們帶著要求學(xué)習(xí)課文。過渡：剛才同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師要檢查字詞學(xué)習(xí)情況。（4）齊讀兩遍，好，最后我們連起來把這些詞讀兩遍。那么哪些詞句說明少先隊員的39。先聽老師讀。全班一起讀一讀，體會少先隊員植樹時的愉快心情。四、作業(yè)描紅有感情地朗讀課文，并背誦1——2自然段。理解植樹的重要性。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：體會少先隊員用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，增強(qiáng)環(huán)保意識。自讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容說一說，植樹有哪些好處?學(xué)習(xí)第三小節(jié)(1)、這一小節(jié)講的是植樹的什么作用呢?(聯(lián)系概括段意的能力)(寫樹是“綠色工廠”，給我們送來清新的空氣)(2)、為什么說“一棵樹就是一座綠色工廠”?簡單了解樹的光合作用(3)、這段話用了什么修辭手法?在哪里呢?(比喻)使用修辭手法的作用是什么?(形象地揭示了樹木的貢獻(xiàn)之大)(4)、小結(jié)：板書：綠色工廠健康幸福指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)(1)閱讀四、五小節(jié)誰能幫助老師完成黑板上的板書呢?(激發(fā)學(xué)生的興趣，)(2)請學(xué)生上前板書，互相補(bǔ)充(學(xué)會抓住關(guān)鍵詞概括段意)板書：增添新綠染綠版圖綠色希望沙退鳥舞(3)理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖”(4)出示：“叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞”了解樹木防沙固土的作用這句話用了什么修辭手法?(擬人)你能用擬人的手法也寫兩句詩來表達(dá)樹木的作用嗎?學(xué)習(xí)第六小節(jié)(1)除了書中說的這些作用，你知道樹木還有哪些作用嗎?(可以蓋房、鋪橋、造船……)(2)樹木的用處可真大啊!真是一個綠色的寶庫!要實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，實現(xiàn)我們民族振興離的開這個綠色寶庫嗎?板書：綠色寶庫建設(shè)“四化”重要性所以，植樹造林不但是讓我們開心快樂，接觸大自然的一個好機(jī)會，更是我們少年的責(zé)任，為了國家的振興，為了國家的進(jìn)步，走，生齊喊：我們一起去植樹!(感情升華到最高潮)板書課題：走，我們?nèi)ブ矘?3)這句話在文中一共出現(xiàn)了幾次?(2次)分別出現(xiàn)在哪?(開頭和結(jié)尾)這種寫法叫做首尾呼應(yīng)這樣寫有什么好處呢?()(4)你們有沒有決心為祖國的綠化事業(yè)盡一份力?有感情的朗讀全文板書：植樹造林綠化祖國畫一棵樹把板書給包圍起來拓展：同學(xué)們對“環(huán)?！边@個詞應(yīng)該不會陌生吧!植樹造林是保護(hù)環(huán)境的一方面，生活中我們還可以為環(huán)保事業(yè)做些什么呢?各抒己見(對學(xué)生提出的能夠?qū)嵭械慕ㄗh要付諸行動)作業(yè)：(1)向?qū)W校大隊輔導(dǎo)員寫建議書，提議植樹節(jié)那天去植樹!為了讓你的建議能夠被采納，請你查閱資料，在建議書里選擇一種適合在我們家鄉(xiāng)生長的樹木，按照名稱、外形特征和作用的順序進(jìn)行介紹，表明你要綠化祖國、保護(hù)環(huán)境的決心!(不讓學(xué)生只限于文本中喊口號，真正的走進(jìn)植樹造林的行列)(2)閱讀19《沙漠中的綠洲》、20《云雀的心愿》，進(jìn)一步理解植樹的重要性。同學(xué)們，在讀課文時，你有沒有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個詞語，找找有關(guān)的句子讀讀吧。(1)指名讀第3小節(jié)(2)綠色的工廠指什么?(樹木在光合作用下會放出氧氣，凈化了空氣。)(3)體會比喻用法的妙處。理解“染”你種一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的39?！熬G色的希望“(1)理解“綠色的希望”指什么?實指小樹，虛指美好的愿望。(2)理解“風(fēng)沙乖乖點頭”說說植樹的好處，土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題?！熬G色寶庫”(1)表明了植樹造林對人類有巨大的好處。，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。怎么動員呢?這首詩就是最好的動員材料。四、總結(jié)植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。五、作業(yè)：調(diào)查學(xué)校的一種樹木《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課文。課文說了一件什么事?分段及段意!!認(rèn)讀生字，概括課文只要內(nèi)容及分段。二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第一段指名讀第1節(jié)。)指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。指導(dǎo)學(xué)生感情地朗讀第2小節(jié)。通過自讀感悟，理解重點詞句理解文章，通過朗讀升華情感進(jìn)一步感悟。學(xué)習(xí)第二段板書：綠色工廠、增添新綠、綠色希望、綠色寶庫指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。想象祖國處處是“參天的大樹”的景象細(xì)讀36小節(jié)，思考：植樹有什么好處?討論、交流進(jìn)一步理解詞句，朗讀。讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。練習(xí)有感情的朗讀第二部分。通過自讀感悟，理解重點詞句理解文章，通過朗讀升華情感進(jìn)一步感悟。學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹的好處多不多?植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。激情朗讀。植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。選擇你身邊的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹，并寫在小作文本上。在教學(xué)是，我從課題入手，課題是這篇文章的眼睛，直接的`表達(dá)出了文章的主要內(nèi)容。所以在課前我準(zhǔn)備了課件，通過課件展示了樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識。學(xué)生在觀看課件展示后，馬上能理解并加深了對植樹的重要性的認(rèn)識，教學(xué)重點及時能得以突破。例如在教學(xué)第1小節(jié)時，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住“和煦的春風(fēng)” “輕快的腳步”來體會植樹的季節(jié)和少先隊員參加植樹造林的快樂心情。學(xué)生們還想到“少先隊員們在學(xué)校操場邊植樹。” “少先隊員們還在公園里植樹?！?.....當(dāng)他們這樣想的時候，那些植樹的少先隊員們就已經(jīng)從書本中走出來，從城市孩子所陌生的荒灘、溝渠、山坡、公路邊走來，走進(jìn)了他們的生活，走進(jìn)了他們的世界，于是，學(xué)生與文本產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)一步真正體會到了文章表達(dá)的思