【正文】 內(nèi)容。引導(dǎo)理解“和煦” 、“邁開輕快的腳步” 說明了什么?(說明學(xué)生積極行動(dòng)起來，去參加植樹的情景。復(fù)習(xí)鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。課件出示生字詞，指名認(rèn)讀。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。四、布置作業(yè)選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個(gè)方面寫一段話。2．分組背誦課文。學(xué)生練讀課文。師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹。3．細(xì)讀第7節(jié)。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象，練習(xí)有感情地讀第6節(jié)。②“綠色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)。(相機(jī)板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望)(3)進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。(1)指名讀課文。(3)練習(xí)有感情地背誦。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。①從哪兒看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大?(“走”單音詞后面的`停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào))教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。(1)白由讀課文。gou qu gong chang zai shu guai guai zai xia()()()()2．組詞區(qū)別。(文后練習(xí)2)3．讀—讀，再抄寫。四、作業(yè)1．正確、流利地朗讀課文。三、范讀課文放錄音范讀全文。乖乖：不淘氣，聽話。音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。(3)交流詞語的意思。版：與“板”比較。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。3．檢查自讀情況。2．按要求白讀課文。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說一段話。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。第二篇：《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。）4．植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹。2．齊讀第7小節(jié)。）六、學(xué)習(xí)第三段。C.“染”與“綠”搭配更恰當(dāng)。）B、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說 “綠色的希望” 是什么？②感悟“染”字的妙處?！雹倮斫狻熬G色工廠”。五、精讀36小節(jié)，思考：植樹有什么好處？1．討論、交流并板書：凈化空氣綠化祖國阻擋風(fēng)沙2．進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。這么多的地方都有我們少先隊(duì)員，參加植樹的人可——真多！8．從他們的歡聲笑語中年你感受到什么？（喜悅的心情）9．少先隊(duì)員在歡聲笑語中栽下一棵棵小樹苗，他們就像小樹一樣在陽光雨露下，健康蓬勃地成長，成為建設(shè)祖國的棟梁之材。6．自由朗讀第二小節(jié)，說說第二段告訴了我們什么？7．少先隊(duì)員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。1．指名讀第一小節(jié)，其他學(xué)生思考：這一小節(jié)你感受到了什么？（愉快的心情、蓬勃的朝氣）2．理解“和煦”3．“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動(dòng)起來，去參加植樹的情景。第三段:（7自然段）森林是綠色寶庫。D、植樹有什么好處？E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？三、再讀課文，想一想課文可以分為幾部分，每部分分別寫了什么？第一段:（1自然段）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。A、“和煦”是什么意思？（溫暖）B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。4．交流、討論。A、指名分段朗讀課文，糾正學(xué)生的讀音。B、找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。2．出示自讀要求，學(xué)生自由朗讀課文。二、初讀課文，理解課文思路。某種層面上講，我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進(jìn)30米的速度威逼沈陽。由此可見，沙漠化問題十分嚴(yán)重。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：1．出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。2．據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上已有50多個(gè)國家設(shè)立了植樹節(jié)。1979年2月，五屆全國人大常委會(huì)第六次會(huì)議根據(jù)國務(wù)院的提議，通過了將3月12日定為我國植樹節(jié)的決議，這項(xiàng)決議的意義在于動(dòng)員全國各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國和各項(xiàng)林業(yè)建設(shè)的步伐。5．背誦課文。理解“綠色寶庫” 的意思。理解“綠色寶庫” 的意思。3．抓住關(guān)鍵詞語，通過朗讀體會(huì)少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的愉悅心情。第一篇：1.《走,我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)，我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)生詞，理解“版圖、溝渠”。2．通讀課文，了解課文大意。4．深入理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的意義及作用，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。感悟“染”字的妙處。感悟“染”字的妙處。教學(xué)資源：1．植樹節(jié)的由來：3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。將孫中山先生與世長辭之日定為我國植樹節(jié)，也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績，象征中山先生生前未能實(shí)現(xiàn)的遺愿將在新中國實(shí)現(xiàn)并且要實(shí)現(xiàn)得更好。由于各國國情和地理位置不同，植樹節(jié)在各國的稱呼和時(shí)間也不相同，如日本稱為“樹木節(jié)”和“綠化周”；以色列稱“樹木的新年日”；緬甸稱為“植樹月”；南斯拉夫稱為“植樹周”；冰島稱為“學(xué)生植樹日”；印度稱為“全國植樹節(jié)”；法國稱為“全國樹木日”；加拿大稱為“森林周”。交流：你喜歡哪幅畫面？2．根據(jù)有關(guān)資料顯示：中國沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國土總面積的17．85％。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家，也是世界上土地沙漠化最嚴(yán)重的國家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長的態(tài)勢(shì)，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。3．看到這一切，你有什么想法？4．同學(xué)們，那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）齊讀課題。1．范讀課文。A、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3．檢查自讀情況，分自然段檢查。B、自由朗讀課文。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問題可以存疑。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。第二段:（26自然段）講植樹的好處。四、學(xué)習(xí)第一段（12）。）4．從“走，我們?nèi)ブ矘洹焙孟窨吹绞裁矗?．讓我們和他們一起去植樹吧！指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。用一個(gè)詞語概括這些地方——“到處”。10．感情地朗讀第二小節(jié)。A、結(jié)合“光合作用”讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。（講解光合作用：葉子吸取水分和二氧化碳后，能在陽光的作用下產(chǎn)生氧氣，樹葉通過光合作用吸進(jìn)二氧化碳，放出氧氣，從而使空氣得到凈化，減少了環(huán)境污染。（。）③“綠色的希望”指什么？（不僅為祖國多植樹，自覺地愛護(hù)樹木，而且要不斷增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。1．同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。3．最后一句與開頭一節(jié)的末句相同，首尾呼應(yīng)，再次表明了什么？（表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。第一課時(shí)一、揭示課題1．出示幻燈圖片。2．板書課題：5走，我們?nèi)ブ矘涠⒆宰x課文1．出示自讀要求。(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。(4)在不懂的地方做上記號(hào)。教師行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。(1)指名分段讀課文。(2)檢查字形掌握情況。符：與“附”比較。乖：與“乘”比較。和煦：溫暖。版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。(4)指名說說自己沒讀懂的地方。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。2．用鋼筆描紅。(文后練習(xí)3)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1．看拼音，寫詞語。照()符()版()乖()煦()附()板()乘()二、細(xì)讀課文1鎬碌趌、2節(jié)。(2)討論。②哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景。③少先