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正文內(nèi)容

1走,我們?nèi)ブ矘浣虒W(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

2024-10-25 12:50本頁(yè)面
  

【正文】 ,查閱資料,按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。2.指導(dǎo)朗讀技巧。齊讀第7段。D、練習(xí)背誦?!盉、“綠色寶庫(kù)”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。細(xì)讀36小節(jié),思考:植樹有什么好處?討論、交流并板書:綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望進(jìn)一步理解詞句,并指導(dǎo)朗讀。二、學(xué)習(xí)第二段自由朗讀第二段說說第二段告訴了我們什么?少先隊(duì)員到什么地方去植樹?引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。預(yù)習(xí)下一段。)指導(dǎo)朗讀,要讀出輕快、有力的語氣,讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。四、學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段。二、(26)講植樹的重要。C、自由練讀課文。A、指名分段朗讀課文。C、版圖:戶籍和地圖,引申為國(guó)家的疆域。學(xué)生質(zhì)疑并解決,重點(diǎn)問題可以存疑。學(xué)生自由朗讀課文,找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上記號(hào)。板書計(jì)劃:綠色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”教學(xué)過程:第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入放錄音《走,我們大家植樹去》在音樂聲中,老師談話引入:同學(xué)們,春天已經(jīng)來臨了,在這和煦的春光中,你們想去植樹嗎?(想)那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟n題:《走,我們大家植樹去》)二、初讀課文,理解課文思路。教學(xué)重、難點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解植樹的重要,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的新詞。同學(xué)們,3月12日植樹節(jié)馬上到了,老師希望大家利用春天這個(gè)萬物復(fù)蘇的美好季節(jié),為我們的家鄉(xiāng),為我們的祖國(guó)增綠添綠,更為我們肩負(fù)的責(zé)任,愛綠護(hù)綠!讓我們?cè)僖淮斡酶甙旱亩分竞俺觥白?,我們?nèi)ブ矘洹薄V该?。最后一?jié)總寫我們離不開樹木,號(hào)召去植樹。12節(jié)寫的是我們“一起去植樹”的情景。(心情愉快)②表演理解:邁著(昂著頭,大步走,叫做邁,說明少先隊(duì)員心情愉快!)③到處回蕩著,紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(抓“到處回蕩”,體會(huì)愉快心情)④抓住標(biāo)點(diǎn)談理解:親愛的少先隊(duì)員們,走,我們一起去植樹!(走,一停頓,很有號(hào)召性,“!”說明少先隊(duì)員們興致很高。(指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情朗讀,感受詩(shī)歌的情境。)(二)同學(xué)們,多植樹對(duì)我們大好益處,我們得用自己的雙手去植樹我們的身邊,荒山、野嶺還都等著我們?nèi)ブ矘淠?現(xiàn)在就讓我們一起去植樹吧。,配樂朗讀?!耙豢脴渚褪且蛔G色工廠”?(光合作用),指導(dǎo)朗讀(二)學(xué)習(xí)第五小節(jié):叫風(fēng)沙乖乖低頭,讓百鳥翩翩起舞。自主閱讀,以學(xué)定教。教師小結(jié)。,紅領(lǐng)巾的歡聲笑語,伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。這位紅領(lǐng)巾,你愿意幫助完成小云雀的心愿嗎?讀題目。,一個(gè)阿聯(lián)酋的小男孩過渡:同學(xué)們快停停,聽,又有一個(gè)朋友風(fēng)塵仆仆地趕來了!,出現(xiàn)一個(gè)滿身污泥的小云雀:“同學(xué)們,我有一個(gè)心愿你們?cè)敢鈳臀覍?shí)現(xiàn)嗎?”出示《云雀的心愿》的教學(xué)視頻故事。教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣(一)同學(xué)們,在這明媚的春光中,新的學(xué)期開始了,相信大家會(huì)懷著百倍的熱情,來學(xué)習(xí)我們的第一篇課文。,有韻味性、有節(jié)奏地朗讀課文,感受在春色爛漫的大自然中快樂植樹的情景。一個(gè)好機(jī)會(huì),更是我們少年的責(zé)任,為了國(guó)家的振興,為了國(guó)家的進(jìn)步,走,生齊喊:我們一起去植樹!(感情升華到最高潮)板書課題:走,我們?nèi)ブ矘?3)這句話在文中一共出現(xiàn)了幾次?(2次)分別出現(xiàn)在哪?(開頭和結(jié)尾)這種寫法叫做首尾呼應(yīng)這樣寫有什么好處呢?(表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心)(4)你們有沒有決心為祖國(guó)的綠化事業(yè)盡一份力?有感情的朗讀全文板書:植樹造林綠化祖國(guó)畫一棵樹把板書給包圍起來拓展:同學(xué)們對(duì)“環(huán)保”這個(gè)詞應(yīng)該不會(huì)陌生吧!植樹造林是保護(hù)環(huán)境的一方面,生活中我們還可以為環(huán)保事業(yè)做些什么呢?各抒己見(對(duì)學(xué)生提出的能夠?qū)嵭械慕ㄗh要付諸行動(dòng))作業(yè):(1)向?qū)W校大隊(duì)輔導(dǎo)員寫建議書,提議植樹節(jié)那天去植樹!為了讓你的建議能夠被采納,請(qǐng)你查閱資料,在建議書里選擇一種適合在我們家鄉(xiāng)生長(zhǎng)的樹木,按照名稱、外形特征和作用的順序進(jìn)行介紹,表明你要綠化祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的決心!(不讓學(xué)生只限于文本中喊口號(hào),真正的走進(jìn)植樹造林的行列)(2)閱讀19《沙漠中的綠洲》、20《云雀的心愿》,進(jìn)一步理解植樹的重要性。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)的內(nèi)容,有哪位同學(xué)能把這兩節(jié)背下來嗎?指名背誦全班齊讀二、新授同學(xué)們懷著喜悅的心情栽下了一棵棵小樹,留下了歡樂的足跡。理解植樹的重要性。體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?!蹲?,我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。集體背誦。誰能讀好它?(指名讀)讀得很好。那么哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)最后一個(gè)問題:少先隊(duì)員在什么地方植樹?誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容?(荒灘、溝渠、山坡、公路)下面,我們連起來把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。(5)大家讀的真好,現(xiàn)在我把拼音去掉,誰能讀好它?(指名)(6)生字詞學(xué)得很好,現(xiàn)在我們來討論學(xué)習(xí)課文時(shí)要思考的一個(gè)問題是什么呢?(重新出示自學(xué)要求)聯(lián)系課文,思考植樹有什么好處?帶著這樣的問題下面我們來看課文三、學(xué)習(xí)第一部分(第1——2自然段)輕聲自由地朗讀第2自然段討論(1)從哪兒看出少先隊(duì)員植樹的決心很大?(2)哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興?(3)、少先隊(duì)員在什么地方植樹?誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容?下面,我請(qǐng)同學(xué)說說你是從哪兒看出少先隊(duì)員的植樹決心很大?(“走”單音詞后面的39。(出示帶注音的生字詞),誰能讀得又準(zhǔn)又響亮?溝渠栽樹版圖乖乖翩翩起舞(1)指名讀,老師隨時(shí)正音(2)這些詞中的那些字音還要特別注意呢?“栽樹”的“栽”是平舌音(3)誰能把這些詞讀一讀呢?指名讀。檢查自學(xué)情況?!蹲?,我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)3一、揭示課題出示圖片,導(dǎo)入:圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒裁??(看圖說一段話)同學(xué)們,春天已經(jīng)來臨了,在這和煦的春光中,你們想去植樹嗎?(想)那我們就一起行動(dòng)吧!板書課題:走,我們?nèi)ブ矘涠⒆詫W(xué)課文出示自學(xué)要求(1)讀準(zhǔn)生字字音,聯(lián)系上下文,理解新詞的意思?!?“少先隊(duì)員們?cè)诮舆呏矘??!?“少先隊(duì)員們?cè)谛^(qū)里植樹。在教學(xué)第2小節(jié)時(shí),我則引導(dǎo)學(xué)生抓住后面的省略號(hào)來展開想象,促進(jìn)感悟。對(duì)于一篇課文而言,一般有提示文章中心、能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句(詞),對(duì)于一個(gè)章節(jié)或一個(gè)段落而言,也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞句,在閱讀教學(xué)中,如果能抓住它們引導(dǎo)學(xué)生步步深入地閱讀課文,就可以起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。這樣能更加直觀的幫助學(xué)生理解樹林對(duì)空氣的作用這一抽象的化學(xué)過程。文章的重點(diǎn)主要是理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解植樹的重要,說說植樹的好處。板書設(shè)計(jì)走,我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”教學(xué)反思:課文是一篇現(xiàn)代詩(shī)歌,以簡(jiǎn)潔輕快的語言表達(dá)出了對(duì)青少年熱愛環(huán)保的號(hào)召。讓我們都積極行動(dòng)起來,用你的`微薄之力,為世界增添一份綠,集大家共同的力量,還地球一件綠色的衣裳。四、總結(jié)課文,布置作業(yè)。齊讀最后一節(jié)。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的。練習(xí)背誦。于是種下一棵樹,也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望?!庇懻摚骸熬G色寶庫(kù)”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?植樹有這么多好處,所以人們稱它為綠色寶庫(kù)??凑n件,結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”?!敝笇?dǎo)讀好第5小節(jié)。出示課件關(guān)于樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體,而釋放生產(chǎn)出氧氣,凈化了空氣的小知識(shí)。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的。自由朗讀第2節(jié),說說第2節(jié)告訴了我們什么?少先隊(duì)員到什么地方去植樹?用一個(gè)詞語概括這些地方——“到處”有感情地朗讀第2小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的
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