蘇教版四下1、走-我們?nèi)ブ矘?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 15:21本頁(yè)面
【正文】 踐加思考的詩(shī)，是一首通過(guò)實(shí)踐來(lái)說(shuō)理的一首詩(shī)。這是一首詩(shī)歌，它以生動(dòng)的語(yǔ)言描述了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景，展現(xiàn)了植樹(shù)造林給大自然帶來(lái)的變化和給人類帶來(lái)的好處，號(hào)召人們積極投入到綠化祖國(guó)的活動(dòng)中去。環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓(xùn)練（十）總結(jié)課文 1．齊讀課文 2．分組背誦課文3．學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處？（十一）布置作業(yè)背誦課文選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹七、板書設(shè)計(jì)：１ 走，我們?nèi)ブ矘?shù)綠色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥(niǎo)舞綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”第四篇：《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 第一單元《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)責(zé)任學(xué)校 通?？h大營(yíng)小學(xué) 責(zé)任教師 林彥 學(xué)科 語(yǔ)文 四 年級(jí) 下 冊(cè) 第 一 單元 1課 蘇教 版 【教材分析】在萬(wàn)物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。2．指導(dǎo)朗讀技巧。齊讀第7段。D練習(xí)背誦?！盉“綠色寶庫(kù)”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹(shù)木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。，思考：植樹(shù)有什么好處？ 、交流并板書：綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望，并指導(dǎo)朗讀。環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破（七）學(xué)習(xí)第二段？？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。（五）布置作業(yè)。？ “和煦”4.“邁開(kāi)輕快的腳步”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹(shù)的情景。三、（7）表明少先隊(duì)員植樹(shù)的決心。環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破（三）分段、概括段落大意一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)的活動(dòng)。B糾正學(xué)生的讀音。D植樹(shù)有什么好處？E為什么說(shuō)一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符？ ，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。A和煦是什么意思？B音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。、討論。，學(xué)生聽(tīng)課文錄音。，了解學(xué)情，使教學(xué)更有針對(duì)性、實(shí)效性。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。3．通過(guò)仿寫練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1．在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)查看預(yù)習(xí)單、自由讀、同位輪讀及開(kāi)火車讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識(shí)、寫生字及正確、流利讀書情況。了解樹(shù)木對(duì)人類的作用，體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。4．了解首尾呼應(yīng)的寫法，體會(huì)詩(shī)歌比喻、擬人和對(duì)仗的修辭手法，嘗試介紹一種樹(shù)木。借助工具書、聯(lián)系上下文 或生活積累理解“和煦、溝渠、音符、版圖”等由生字組成的詞語(yǔ)。第三篇：四下1 《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)1．走，我們?nèi)ブ矘?shù)一、教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。不足之處：詩(shī)中有“綠色工廠”一詞，我在講解到植物的光合作用時(shí)，運(yùn)用了較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)，學(xué)生理解起來(lái)還是不透徹，倒不如點(diǎn)到為止，明確是綠色植物給我們凈化了空氣，通過(guò)光合作用給我們制造了氧氣。在朗讀形式上，指生讀、分組讀、男女生分讀、齊讀多種方法穿插使用。課文本身是一首詩(shī)，語(yǔ)言活潑明快，又極高感染力和號(hào)召力，朗讀教學(xué)中，我充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，初讀中，先讓學(xué)生自讀，借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子，有難讀的地方標(biāo)出來(lái)，接著，我給他們泛讀，語(yǔ)速稍慢，聽(tīng)后緊跟著大聲朗讀，做到正確地讀，再流利地讀，要求有一定 的速度。渠廠栽版乖二、自由朗讀課文，看誰(shuí)能讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏。，查找資料，按照名稱外形特征，包括枝、干、葉及其四季變化，和它的作用、價(jià)值等向大家作介紹。）（五）熟讀背誦課文分組分節(jié)反復(fù)朗讀課文，注意節(jié)奏和詩(shī)中的感情，然后匯報(bào)。環(huán)節(jié)三回歸整體（四）總結(jié)全文這首詩(shī)以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，描繪了少先隊(duì)員參加植樹(shù)活動(dòng)的情景，告訴了我們植樹(shù)的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹(shù)造林的決心與豪情。（3）朗讀句子，體會(huì)表達(dá)的內(nèi)容及與開(kāi)頭的關(guān)系。（1）齊讀第六節(jié)。把風(fēng)沙與百鳥(niǎo)都當(dāng)作人來(lái)寫——擬人。綠化祖國(guó)美化環(huán)境 防風(fēng)固沙蓄水好土（3）探討：“染”字用的怎么樣/ “綠色的希望“是指什么？“叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞”是什么寫法？分組討論、交流、匯報(bào)：“染”字形象地表達(dá)了堅(jiān)持植樹(shù)造林就能綠化祖國(guó)。有感情地朗讀第三節(jié)，體會(huì)植樹(shù)的好處。（1）教師講解：綠色植物能利用太陽(yáng)光將二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物并放出氧氣，這就是綠色植物的光合作用。小結(jié)：少先隊(duì)員們是祖國(guó)的未來(lái)，就像這棵棵小樹(shù)，茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)會(huì)長(zhǎng)大成才。（1）抄寫生字和習(xí)題3中的詞語(yǔ)。（第三、四、五節(jié)）三、森林是“綠色寶庫(kù)”，人類的朋友。一、少先隊(duì)員們懷著愉悅的心情在荒灘溝渠栽下了棵棵青翠的小樹(shù)。（2）范讀課文后學(xué)生再試讀。學(xué)生描紅臨寫熟記字形。（1）給加點(diǎn)的字注音溝渠工廠栽樹(shù)版圖乖乖．．．．．．強(qiáng)調(diào)“栽”是平舌音。六、課時(shí)安排2課時(shí)七、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)環(huán)節(jié)一整體感知——初讀感知，整體把握（一）揭示課題 你知道每年的3月12日是我國(guó)的什么節(jié)日嗎？ 1981年的全國(guó)人大常委會(huì)把它定為植樹(shù)節(jié)。五、教學(xué)準(zhǔn)備，完成預(yù)習(xí)單，搜集有關(guān)植樹(shù)的知識(shí)和俗語(yǔ)。，介紹學(xué)校的一種樹(shù)木：名稱、特征及作用，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。，通過(guò)指生讀、齊讀、范讀等多種形式和不同層次的朗讀，讓學(xué)生能夠正確流利，有感情地朗讀課文，結(jié)合對(duì)詩(shī)中“和煦、到處、版圖、綠色工廠、綠色的希望”等內(nèi)容的質(zhì)疑、討論，來(lái)體會(huì)植樹(shù)的意義，感受少先隊(duì)員綠化祖國(guó)的豪情壯志。四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，學(xué)生是否能正確地朗讀全詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，掌握字形，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，并質(zhì)疑。二、教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)少先隊(duì)員綠化祖國(guó)、改造自然的決心，
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