走,我們植樹去-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 14:15本頁(yè)面
【正文】 去植樹”，讓我們一起來(lái)看看他們到哪里去植樹。三、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中的比喻用法。板書設(shè)計(jì)：１ 走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退 鳥舞綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”第四篇：《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪浮蹲?，我們?nèi)ブ矘洹返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)李棋中心小學(xué)韓麗芳一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。拓展練習(xí)：現(xiàn)在我們把第1課學(xué)完了，又聽(tīng)了其他同學(xué)補(bǔ)充了那么多有關(guān)樹木的知識(shí)，你可有什么想法？（三）總結(jié)植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。怎么動(dòng)員呢？這首詩(shī)就是最好的動(dòng)員材料。植樹造林是造福子孫萬(wàn)代的千秋大業(yè)，我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號(hào)召全民植樹。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望。②你種一棵樹，我種一棵樹??每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國(guó)的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。過(guò)渡語(yǔ)設(shè)計(jì)：① 原來(lái)樹木能夠 吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。聯(lián)系插圖，想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”后的景象。指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福”。以小組為單位進(jìn)行交流。呆會(huì)兒我們?cè)俳涣?。有?wèn)題我們就要想辦法解決。）學(xué)生交流，教師把有價(jià)值的問(wèn)題隨時(shí)記下。讀一讀，并在自己不理解的地方打上“？”。（二）學(xué)習(xí)第二部分：植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹到底有何價(jià)值？答案就在課文第二部分。指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。①?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹的決心很大?(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào))教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。(1)自由讀課文。在那一天，一群少先隊(duì)員迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘洹?，讓我們一起?lái)看看他們到那里去植樹。指名讀課文。三、范讀課文放錄音范讀全文。乖乖：不淘氣，聽(tīng)話。音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。(3)交流詞語(yǔ)的意思。版：與“板”比較。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。如：煦、渠、(2)檢查字形掌握情況。(1)指名分段讀課文。教師行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。(4)在不懂的地方做上記號(hào)。(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。提示：讀書做記號(hào)。一．圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說(shuō)一段話。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。第三篇：《走_(dá)我們?nèi)ブ矘洹方贪敢唬蹲?，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)目標(biāo)：、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。既然詩(shī)是一種創(chuàng)造，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生擁有這種創(chuàng)造。但不管是有，還是沒(méi)有，但能以詩(shī)的方式主動(dòng)表白自己的感動(dòng)的學(xué)生卻是很少的，所以在一課上，特別對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)著用詩(shī)的方式記下自己的感動(dòng)。作者用自己的智慧頭腦展示了孩子們的希望，展示了人類需要的環(huán)境?！锪?、板書設(shè)計(jì)：１ 走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠健康、幸福增添新綠染綠版圖綠色希望沙退鳥舞綠色寶庫(kù)建設(shè)四化★七、教學(xué)反思：《走，我們?nèi)ブ矘洹愤@不是一篇假詩(shī)，不是一首想像詩(shī)，而是一首實(shí)踐加思考的詩(shī)，是一首通過(guò)實(shí)踐來(lái)說(shuō)理的一首詩(shī)。3．正確、流利、有感情地朗讀。四、背誦指導(dǎo)1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊小聲跟讀。三、學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。C、聯(lián)系上下文，理解億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖一句，說(shuō)說(shuō)什么是綠色的希望想象祖國(guó)處處是參天的大樹的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文6節(jié)。A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解綠色工廠，指導(dǎo)讀好給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方到處感情地朗讀第二
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