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正文內(nèi)容

走-我們?nèi)ブ矘浣贪?文庫吧資料

2024-12-06 01:34本頁面
  

【正文】 _________________________________________ ?。?)(大樹)叫風(fēng)沙乖乖低頭,讓百鳥翩翩起舞。(改成“被”字句)  (3)春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。  載()版()乖()攤()  栽()板()乘()灘() ?。玻匆蟾膶懢渥印 。?)森林是人類的朋友。老師希望同學(xué)們也加入到他們的行列,做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士?!边@句話把樹比作什么?把枝葉比作什么?說明了什么?  ③師生交流  從“邁開輕快的腳步”可以體會到少先隊員們怎樣的心情?  你從“到處”“歡聲笑語”“伴隨”這幾個詞中分別體會到什么?  “染”字用得好,好在哪里?  “綠色的希望”指的是什么?  “綠色寶庫”指什么?為什么說建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫?  最后一節(jié)“走,我們一起去植樹!”在詩歌中有什么作用?  表達(dá)了少先隊員怎樣的心情?  教師隨著學(xué)生的交流加以點撥,指導(dǎo)朗讀,進(jìn)行理解?! ∧氵€知道植樹有哪些好處。交流:你認(rèn)為哪些字讀的時候要注意?指名讀,齊讀。出示生字詞,明確自學(xué)要求:記住字音;認(rèn)清字形;或聯(lián)系上下文理解詞義。學(xué)生自由朗讀,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,邊讀邊感悟:文章主要講了什么內(nèi)容? ?、趯W(xué)生開火車讀課文,小組討論并回答文章的主要內(nèi)容,師總結(jié)?! 。?)初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。 ?。玻畬?dǎo)學(xué)案 ?。?)導(dǎo)入  同學(xué)們,你們知道每年的3月12日是什么日子嗎?(植樹節(jié))(指名學(xué)生回答)在那一天我們都要做些什么呢?(植樹)今天我就帶領(lǐng)大家一塊去植樹。今天栽下_________,明天_____________。ng  ()() ?。?)近義詞  增添——()回蕩——()輕快——()  和煦——()伴隨——()清新——()  (3)按原文填空  一棵樹就是________,片片枝葉都是________,給我們______,讓我們每個人都_______、_______。oyǔhu237。bǎntd224。  2.小組交流討論,找疑難,齊解決。  難點:感知課文內(nèi)容,理清段落?! ?.初步感知課文內(nèi)容,理清段落。  2.學(xué)會本課5個生字,理解由生字組成的詞語。繼而聯(lián)系校園內(nèi)樹木的名稱、外形、用途,組織學(xué)生講敘、交流、評價。()  教后記:  這是一首現(xiàn)代詩歌,往往語淺易明,字面上不難理解,教學(xué)時我由看圖入手,揭示課題?! ⌒稳輼O輕快地跳舞?! 。ǎ┑男淙揪G()()的大樹增添() ?。ǎ┑拇猴L(fēng)栽下()()的寶庫邁開()  二、在課文中摘錄兩句比喻句,并填空。讓我們都積極行動起來,用你的微薄之力,為世界增添一份綠,集大家共同的力量,還地球一件綠色的衣裳?,F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下,能背的就背。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要動員其他少年朋友。 ?、茉瓉順淠揪褂羞@么多用處,所以人們稱它為綠色寶庫?! 、弁恋厣衬?、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題,而植樹造林卻可以解決這些難題。怪不得被稱為綠色工廠?! 、芫毩?xí)有感情地朗讀?! 、诰G色寶庫是什么?為什么說森林是綠色寶庫?  ③綠色的希望指的是什么。  全班交流: ?、倮斫饩G色工廠?! W(xué)生四人小組學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在請大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式,先把課文讀一讀,然后結(jié)合自己搜集到的資料,找一個自己感興趣的話題,一起議一議?! 】礃幼哟蠹业膯栴}還真不少?! 。▽W(xué)生自讀,并相應(yīng)做上記號。請把課本打開?! 、凵傧汝爢T在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內(nèi)容? ?。?)練習(xí)有感情地背誦。 ?、谀男┰~句說明少先隊員的心情很高興? ?。ê挽愕拇猴L(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)  引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。 ?。?)討論。  學(xué)習(xí)課文第一部分。(文后練習(xí)3)  第二課時 ?。ㄒ唬?fù)習(xí):  3月12日是植樹節(jié)?! ∮娩摴P描紅?! ≈该x課文?! 《⒎蹲x課文  放錄音范讀全文。  乖乖:不淘氣,聽話?! ∫舴罕硎疽粽{(diào)高低的符號?! 。?)交流詞語的意思?! “妫号c“板”比較?! §悖褐该治鲎中谓Y(jié)構(gòu)。如:煦、渠、 ?。?)檢查字形掌握情況?! 。?)指名分段讀課文?! 〗處熜虚g巡視,及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。  (4)在不懂的地方做上記號?! 。?)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。提示:讀書做記號?! D上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒??要求看圖說一段話?! ≌n時分配:  2課時?! 〗虒W(xué)重點:  朗誦詩歌,理解詩歌中的比喻用法?! ±斫庠姼鑳?nèi)容,知道植樹的重要性,能說說植樹的好處?! ∷?、布置作業(yè)  選擇學(xué)校的一種樹木,按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。  2.分組背誦課文?! W(xué)生練讀課文?! 熓觯褐矘涞暮锰幦绱酥啵矘涞囊饬x如此重大,讓我們動員所有的朋友一起去植樹?! ?.細(xì)讀第7節(jié)。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象,練習(xí)有感情地讀第6節(jié)?! 、凇本G色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房,架橋,造船,鋪路”外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)?! ?相機板書:綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望)  (3)進(jìn)一步理解詞句,指導(dǎo)朗讀?! ?1)指名讀課文。  (3)練習(xí)有感情地背誦。  指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子?! 、購哪膬嚎闯錾傧汝爢T去植樹的決心很大?  (“走”單音詞后面的停頓,“我們一起去植樹”后面的感嘆號)  教師相機指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子?! ?1)白由讀課文。  h??x??m??ik??ib??nt??hu??ngt??ng??uq??q??ngcu??  ()()()()()()  2.組詞區(qū)別。(文后練習(xí)2)  3.讀—讀,再抄寫?! ∷?、作業(yè)  1.正確、流利地朗讀課文?! ∪⒎蹲x課文  放錄音范讀全文。  乖乖:不淘氣,聽話。  音符:表示音調(diào)高低的符號。  (3)交流詞語的意思?! “妫号c“板”比較?! §悖褐该治鲎中谓Y(jié)構(gòu)?! 〗處熛鄼C指導(dǎo)生字的瀆音。  3.檢查自讀情況?! ?.按要求白讀課文?! ?3)聯(lián)系上下文或理解詞語的意思?! ?1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字,讀順課文?! D上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒??要求看圖說一段話。  理解詩歌內(nèi)容,了解植樹的重要,體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心,教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識?! 。ǘ 〗虒W(xué)要求:  正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文?! ?.正確、流利、有感情地朗讀?! ∷摹⒈痴b指導(dǎo)  1.放課文錄音三遍,學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。  三、學(xué)習(xí)第三段  同學(xué)們,植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大,讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!  請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)?! 、聯(lián)系上下文,理解“億萬棵樹連起來,就染綠了祖國的版圖”一句,說說什么是“綠色的希望”  想象祖國處處是“參天的大樹”的景象,練習(xí)有感情的朗讀課文6節(jié)?! 、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”,指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣,讓每個人都幸福健康。  用一個詞語概括這些地方——“到處”  感情地朗讀第二小節(jié)?! 〉诙n時  一、復(fù)習(xí)舊課  回憶第一段告訴了我們什么?  指名朗讀第一段?! ∥?、布置作業(yè)  抄寫本課生字詞?! ∵@一小節(jié)你讀懂了什么?  理解“和煦”  “邁開輕快的腳步”說明了什么?(說明學(xué)生積極行動起來,去參加植樹的情景?! ∪?、(7)表明少先隊員植樹的決心?! ∪⒎侄?、概括段落大意  一、(1)講少先隊員積極參加植樹的活動?! 4]  B、糾正學(xué)生的讀音?! 、植樹有什么好處?  E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠,片片樹葉都是快樂的音符?  再讀課文,解決一些簡單的問題。  A、和煦是什么意思?  B、音符:表示音調(diào)高低的符號。  交流、討論。  放課文錄音,學(xué)生聽課文錄音?! 〗虒W(xué)具準(zhǔn)備:掛圖、錄音、卡片若干?! ±斫庠姼鑳?nèi)容,了解植樹的重要,體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心,教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識?!  蹲?,我們?nèi)ブ矘洹方贪?(一)  教學(xué)目標(biāo):  正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。這既是對本次背誦的有效總結(jié),又為下次活動的開展打下良好的基礎(chǔ),使得活動朝著積極健康的’方向發(fā)展??梢詭椭鷮W(xué)生理解內(nèi)容,了解順序;可以板書板畫,幫助記憶;可以抓住重點,連句成文;可以直觀教具,增強感受等,學(xué)生有了一定的鋪墊,學(xué)習(xí)的信心倍增,效果自然理想。欲望有了,能力不夠同樣無法實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生好勝心強,采用比一比、賽一賽的形式容易調(diào)動一大部分學(xué)生背誦的欲望。來自學(xué)生鮮活經(jīng)驗的知識可以在課堂教學(xué)里加以放大,成為大家共知的事實,為學(xué)生讀懂詩歌作好鋪墊,定下前提?!奔{故吐新,空氣循環(huán),這些道理已經(jīng)含蓄形象地予以表達(dá)了?!闭Z文學(xué)科本身包含的內(nèi)容是豐富的,涉及到的學(xué)科也是多樣的,如何在實施過程中有效地體現(xiàn),而不致講解了科學(xué)知識導(dǎo)致語文學(xué)科味的沖淡與弱化。只有大概理解了內(nèi)在的科學(xué)道理,才有可能對詩歌的主旨作深一步的感悟?! 〗虒W(xué)
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