【正文】 _________________________________________　?。?）（大樹）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（改成“被”字句）　?。?）春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的?！　≥d（）版（）乖（）攤（）　　栽（）板（）乘（）灘（）　　２．按要求改寫句子　?。?）森林是人類的朋友。老師希望同學(xué)們也加入到他們的行列，做一個保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士?！边@句話把樹比作什么？把枝葉比作什么？說明了什么？　?、蹘熒涣鳌　摹斑~開輕快的腳步”可以體會到少先隊員們怎樣的心情？　　你從“到處”“歡聲笑語”“伴隨”這幾個詞中分別體會到什么？　　“染”字用得好，好在哪里？　　“綠色的希望”指的是什么？　　“綠色寶庫”指什么？為什么說建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫？　　最后一節(jié)“走，我們一起去植樹！”在詩歌中有什么作用？　　表達(dá)了少先隊員怎樣的心情？　　教師隨著學(xué)生的交流加以點撥，指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行理解?！　∧氵€知道植樹有哪些好處。交流：你認(rèn)為哪些字讀的時候要注意？指名讀，齊讀。出示生字詞，明確自學(xué)要求：記住字音；認(rèn)清字形；或聯(lián)系上下文理解詞義。學(xué)生自由朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟：文章主要講了什么內(nèi)容？　?、趯W(xué)生開火車讀課文，小組討論并回答文章的主要內(nèi)容，師總結(jié)?！　。?）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。　?。玻畬?dǎo)學(xué)案　　（1）導(dǎo)入　　同學(xué)們，你們知道每年的3月12日是什么日子嗎？（植樹節(jié)）（指名學(xué)生回答）在那一天我們都要做些什么呢？（植樹）今天我就帶領(lǐng)大家一塊去植樹。今天栽下_________，明天_____________。ng　　()()　　（2）近義詞　　增添——（）回蕩——（）輕快——（）　　和煦——（）伴隨——（）清新——（）　?。?）按原文填空　　一棵樹就是________，片片枝葉都是________，給我們______，讓我們每個人都_______、_______。oyǔhu237。bǎntd224?！　?．小組交流討論，找疑難，齊解決?！　‰y點：感知課文內(nèi)容，理清段落?！　?．初步感知課文內(nèi)容，理清段落。　　2．學(xué)會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。繼而聯(lián)系校園內(nèi)樹木的名稱、外形、用途，組織學(xué)生講敘、交流、評價。（）　　教后記：　　這是一首現(xiàn)代詩歌，往往語淺易明，字面上不難理解，教學(xué)時我由看圖入手，揭示課題?！　⌒稳輼O輕快地跳舞?！　。ǎ┑男淙揪G（）（）的大樹增添（）　?。ǎ┑拇猴L(fēng)栽下（）（）的寶庫邁開（）　　二、在課文中摘錄兩句比喻句，并填空。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。現(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要動員其他少年朋友?！　、茉瓉順淠揪褂羞@么多用處，所以人們稱它為綠色寶庫。　?、弁恋厣衬?、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。怪不得被稱為綠色工廠。　?、芫毩?xí)有感情地朗讀?！　、诰G色寶庫是什么？為什么說森林是綠色寶庫？　　③綠色的希望指的是什么?！　∪嘟涣鳎骸　、倮斫饩G色工廠?！　W(xué)生四人小組學(xué)習(xí)。現(xiàn)在請大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個自己感興趣的話題，一起議一議?！　】礃幼哟蠹业膯栴}還真不少?！　。▽W(xué)生自讀，并相應(yīng)做上記號。請把課本打開?！　、凵傧汝爢T在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？　?。?）練習(xí)有感情地背誦?！　、谀男┰~句說明少先隊員的心情很高興？　?。ê挽愕拇猴L(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）　　引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景?！　。?）討論?！　W(xué)習(xí)課文第一部分。（文后練習(xí)3）　　第二課時　?。ㄒ唬?fù)習(xí)：　　3月12日是植樹節(jié)?！　∮娩摴P描紅?！　≈该x課文?！　《?、范讀課文　　放錄音范讀全文?！　」怨裕翰惶詺猓犜??！　∫舴罕硎疽粽{(diào)高低的符號?！　。?）交流詞語的意思?！　“妫号c“板”比較?！　§悖褐该治鲎中谓Y(jié)構(gòu)。如：煦、渠、　?。?）檢查字形掌握情況?！　。?）指名分段讀課文?！　〗處熜虚g巡視，及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生?！　。?）在不懂的地方做上記號。　?。?）利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。提示：讀書做記號?！　D上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說一段話?！　≌n時分配：　　2課時。　　教學(xué)重點：　　朗誦詩歌，理解詩歌中的比喻用法。　　理解詩歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處?！　∷?、布置作業(yè)　　選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話?！　?．分組背誦課文?！　W(xué)生練讀課文?！　熓觯褐矘涞暮锰幦绱酥?，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹?！　?．細(xì)讀第7節(jié)。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象，練習(xí)有感情地讀第6節(jié)。　?、凇本G色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)?！　?相機板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望)　　(3)進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀?！　?1)指名讀課文?！　?3)練習(xí)有感情地背誦?！　≈笇?dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子?！　、購哪膬嚎闯錾傧汝爢T去植樹的決心很大?　　(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號)　　教師相機指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子?！　?1)白由讀課文。　　h??x??m??ik??ib??nt??hu??ngt??ng??uq??q??ngcu??　　()()()()()()　　2．組詞區(qū)別。(文后練習(xí)2)　　3．讀—讀，再抄寫?！　∷?、作業(yè)　　1．正確、流利地朗讀課文?！　∪?、范讀課文　　放錄音范讀全文?！　」怨裕翰惶詺?，聽話?！　∫舴罕硎疽粽{(diào)高低的符號。　　(3)交流詞語的意思?！　“妫号c“板”比較?！　§悖褐该治鲎中谓Y(jié)構(gòu)?！　〗處熛鄼C指導(dǎo)生字的瀆音?！　?．檢查自讀情況?！　?．按要求白讀課文?！　?3)聯(lián)系上下文或理解詞語的意思。　　(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。　　圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說一段話?！　±斫庠姼鑳?nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護(hù)意識?！　。ǘ　〗虒W(xué)要求：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　?．正確、流利、有感情地朗讀?！　∷摹⒈痴b指導(dǎo)　　1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀?！　∪W(xué)習(xí)第三段　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！　　請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。　　C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文6節(jié)?！　、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康?！　∮靡粋€詞語概括這些地方——“到處”　　感情地朗讀第二小節(jié)?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)舊課　　回憶第一段告訴了我們什么？　　指名朗讀第一段?！　∥?、布置作業(yè)　　抄寫本課生字詞?！　∵@一小節(jié)你讀懂了什么？　　理解“和煦”　　“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景?！　∪?、（7）表明少先隊員植樹的決心?！　∪?、分段、概括段落大意　　一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動?！　4]　　B、糾正學(xué)生的讀音?！　、植樹有什么好處？　　E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？　　再讀課文，解決一些簡單的問題?！　、和煦是什么意思？　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號。　　交流、討論?！　》耪n文錄音，學(xué)生聽課文錄音?！　〗虒W(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、錄音、卡片若干?！　±斫庠姼鑳?nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護(hù)意識?！　　蹲撸覀?nèi)ブ矘洹方贪?（一）　　教學(xué)目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。這既是對本次背誦的有效總結(jié)，又為下次活動的開展打下良好的基礎(chǔ)，使得活動朝著積極健康的’方向發(fā)展?？梢詭椭鷮W(xué)生理解內(nèi)容，了解順序；可以板書板畫，幫助記憶；可以抓住重點，連句成文；可以直觀教具，增強感受等，學(xué)生有了一定的鋪墊，學(xué)習(xí)的信心倍增，效果自然理想。欲望有了，能力不夠同樣無法實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生好勝心強，采用比一比、賽一賽的形式容易調(diào)動一大部分學(xué)生背誦的欲望。來自學(xué)生鮮活經(jīng)驗的知識可以在課堂教學(xué)里加以放大，成為大家共知的事實，為學(xué)生讀懂詩歌作好鋪墊，定下前提。”納故吐新，空氣循環(huán)，這些道理已經(jīng)含蓄形象地予以表達(dá)了?！闭Z文學(xué)科本身包含的內(nèi)容是豐富的，涉及到的學(xué)科也是多樣的，如何在實施過程中有效地體現(xiàn)，而不致講解了科學(xué)知識導(dǎo)致語文學(xué)科味的沖淡與弱化。只有大概理解了內(nèi)在的科學(xué)道理，才有可能對詩歌的主旨作深一步的感悟。　　教學(xué)