【正文】 _________________________________________　?。?）（大樹）叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（改成“被”字句）　?。?）春風吹在我的臉上暖洋洋的?！　≥d（）版（）乖（）攤（）　　栽（）板（）乘（）灘（）　?。玻匆蟾膶懢渥印　。?）森林是人類的朋友。老師希望同學們也加入到他們的行列，做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。”這句話把樹比作什么？把枝葉比作什么？說明了什么？　?、蹘熒涣鳌　摹斑~開輕快的腳步”可以體會到少先隊員們怎樣的心情？　　你從“到處”“歡聲笑語”“伴隨”這幾個詞中分別體會到什么？　　“染”字用得好，好在哪里？　　“綠色的希望”指的是什么？　　“綠色寶庫”指什么？為什么說建設“四化”離不開綠色寶庫？　　最后一節(jié)“走，我們一起去植樹！”在詩歌中有什么作用？　　表達了少先隊員怎樣的心情？　　教師隨著學生的交流加以點撥，指導朗讀，進行理解?！　∧氵€知道植樹有哪些好處。交流：你認為哪些字讀的時候要注意？指名讀，齊讀。出示生字詞，明確自學要求：記住字音；認清字形；或聯(lián)系上下文理解詞義。學生自由朗讀，要求：讀準字音，讀通句子，邊讀邊感悟：文章主要講了什么內容？　?、趯W生開火車讀課文，小組討論并回答文章的主要內容，師總結。　?。?）初讀課文，學習生字詞?！　。玻畬W案　?。?）導入　　同學們，你們知道每年的3月12日是什么日子嗎？（植樹節(jié)）（指名學生回答）在那一天我們都要做些什么呢？（植樹）今天我就帶領大家一塊去植樹。今天栽下_________，明天_____________。ng　　()()　?。?）近義詞　　增添——（）回蕩——（）輕快——（）　　和煦——（）伴隨——（）清新——（）　　（3）按原文填空　　一棵樹就是________，片片枝葉都是________，給我們______，讓我們每個人都_______、_______。oyǔhu237。bǎntd224?！　?．小組交流討論，找疑難，齊解決。　　難點：感知課文內容，理清段落?！　?．初步感知課文內容，理清段落。　　2．學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。繼而聯(lián)系校園內樹木的名稱、外形、用途，組織學生講敘、交流、評價。（）　　教后記：　　這是一首現(xiàn)代詩歌，往往語淺易明，字面上不難理解，教學時我由看圖入手，揭示課題?！　⌒稳輼O輕快地跳舞?！　。ǎ┑男淙揪G（）（）的大樹增添（）　　（）的春風栽下（）（）的寶庫邁開（）　　二、在課文中摘錄兩句比喻句，并填空。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。同學們不僅要積極響應還要動員其他少年朋友。　?、茉瓉順淠揪褂羞@么多用處，所以人們稱它為綠色寶庫?！　、弁恋厣衬?、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。怪不得被稱為綠色工廠?！　、芫毩曈懈星榈乩首x?！　、诰G色寶庫是什么？為什么說森林是綠色寶庫？　?、劬G色的希望指的是什么。　　全班交流：　?、倮斫饩G色工廠。　　學生四人小組學習?，F(xiàn)在請大家以四人學習小組的形式，先把課文讀一讀，然后結合自己搜集到的資料，找一個自己感興趣的話題，一起議一議?！　】礃幼哟蠹业膯栴}還真不少?！　。▽W生自讀，并相應做上記號。請把課本打開?！　、凵傧汝爢T在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內容？　?。?）練習有感情地背誦。　?、谀男┰~句說明少先隊員的心情很高興？　?。ê挽愕拇猴L、輕快的腳步、歡聲笑語）　　引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景?！　。?）討論?！　W習課文第一部分。（文后練習3）　　第二課時　　（一）復習：　　3月12日是植樹節(jié)。　　用鋼筆描紅?！　≈该x課文?！　《?、范讀課文　　放錄音范讀全文。　　乖乖：不淘氣，聽話?！　∫舴罕硎疽粽{高低的符號?！　。?）交流詞語的意思。　　版：與“板”比較。　　煦：指名分析字形結構。如：煦、渠、　?。?）檢查字形掌握情況?！　。?）指名分段讀課文。　　教師行間巡視，及時輔導學習有困難的學生?！　。?）在不懂的地方做上記號。　?。?）利用熟字自學生字和書寫方法。提示：讀書做記號?！　D上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們去干什？要求看圖說一段話?！　≌n時分配：　　2課時?！　〗虒W重點：　　朗誦詩歌，理解詩歌中的比喻用法。　　理解詩歌內容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處?！　∷?、布置作業(yè)　　選擇學校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話?！　?．分組背誦課文?！　W生練讀課文?！　熓觯褐矘涞暮锰幦绱酥?，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹?！　?．細讀第7節(jié)。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象，練習有感情地讀第6節(jié)。　?、凇本G色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導讀好第4節(jié)?！　?相機板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望)　　(3)進一步理解詞句，指導朗讀?！　?1)指名讀課文?！　?3)練習有感情地背誦?！　≈笇в脷g快的語氣讀有關句子。　?、購哪膬嚎闯錾傧汝爢T去植樹的決心很大?　　(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號)　　教師相機指導朗讀有關句子?！　?1)白由讀課文?！　??x??m??ik??ib??nt??hu??ngt??ng??uq??q??ngcu??　　()()()()()()　　2．組詞區(qū)別。(文后練習2)　　3．讀—讀，再抄寫?！　∷摹⒆鳂I(yè)　　1．正確、流利地朗讀課文。　　三、范讀課文　　放錄音范讀全文。　　乖乖：不淘氣，聽話?！　∫舴罕硎疽粽{高低的符號。　　(3)交流詞語的意思。　　版：與“板”比較?！　§悖褐该治鲎中谓Y構?！　〗處熛鄼C指導生字的瀆音?！　?．檢查自讀情況?！　?．按要求白讀課文?！　?3)聯(lián)系上下文或理解詞語的意思。　　(1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。　　圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們去干什？要求看圖說一段話。　　理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識?！　。ǘ　〗虒W要求：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　?．正確、流利、有感情地朗讀?！　∷?、背誦指導　　1．放課文錄音三遍，學生邊聽邊小聲跟讀。　　三、學習第三段　　同學們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！　　請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)?！　、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”　　想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習有感情的朗讀課文6節(jié)?！　、結合光和作用讓學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康?！　∮靡粋€詞語概括這些地方——“到處”　　感情地朗讀第二小節(jié)?！　〉诙n時　　一、復習舊課　　回憶第一段告訴了我們什么？　　指名朗讀第一段。　　五、布置作業(yè)　　抄寫本課生字詞?！　∵@一小節(jié)你讀懂了什么？　　理解“和煦”　　“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景?！　∪ⅲ?）表明少先隊員植樹的決心?！　∪?、分段、概括段落大意　　一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動?！　4]　　B、糾正學生的讀音。　　D、植樹有什么好處？　　E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？　　再讀課文，解決一些簡單的問題?！　、和煦是什么意思？　　B、音符：表示音調高低的符號?！　〗涣?、討論?！　》耪n文錄音，學生聽課文錄音。　　教學具準備：掛圖、錄音、卡片若干?！　±斫庠姼鑳热?，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。　　《走，我們去植樹》教案2（一）　　教學目標：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。這既是對本次背誦的有效總結，又為下次活動的開展打下良好的基礎，使得活動朝著積極健康的’方向發(fā)展?？梢詭椭鷮W生理解內容，了解順序；可以板書板畫，幫助記憶；可以抓住重點，連句成文；可以直觀教具，增強感受等，學生有了一定的鋪墊，學習的信心倍增，效果自然理想。欲望有了，能力不夠同樣無法實現(xiàn)預期目標。學生好勝心強，采用比一比、賽一賽的形式容易調動一大部分學生背誦的欲望。來自學生鮮活經驗的知識可以在課堂教學里加以放大，成為大家共知的事實，為學生讀懂詩歌作好鋪墊，定下前提?！奔{故吐新，空氣循環(huán)，這些道理已經含蓄形象地予以表達了?！闭Z文學科本身包含的內容是豐富的，涉及到的學科也是多樣的，如何在實施過程中有效地體現(xiàn)，而不致講解了科學知識導致語文學科味的沖淡與弱化。只有大概理解了內在的科學道理，才有可能對詩歌的主旨作深一步的感悟?！　〗虒W