【正文】 要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！　“鍟?jì)劃：　　綠色工廠——健康、幸?！　≡鎏硇戮G——染綠版圖　　綠色希望——沙退鳥(niǎo)舞　　綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”　　教學(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　一、情景導(dǎo)入　　放錄音《走，我們大家植樹(shù)去》　　在音樂(lè)聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹(shù)嗎？（想）　　那我們就一起行動(dòng)吧！（板書課題：《走，我們大家植樹(shù)去》）　　二、初讀課文，理解課文思路。　　學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑?！　、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域?！　、指名分段朗讀課文。　　C、自由練讀課文?！　《ⅲ?6）講植樹(shù)的重要。　　四、學(xué)習(xí)第一段　　指名讀第一段。）　　指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。　　預(yù)習(xí)下一段?！　《?、學(xué)習(xí)第二段　　自由朗讀第二段　　說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么？　　少先隊(duì)員到什么地方去植樹(shù)？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容?！　〖?xì)讀36小節(jié)，思考：植樹(shù)有什么好處？　　討論、交流并板書：　　綠色工廠　　綠色寶庫(kù)　　增添新綠　　綠色希望　　進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀?！薄　、“綠色寶庫(kù)”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹(shù)木還有哪些好處？　　指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。　　D、練習(xí)背誦?！　↓R讀第7段。　　2．指導(dǎo)朗讀技巧。　　五、總結(jié)課文　　齊讀課文　　分組背誦課文　　學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處？　　六、布置作業(yè)　　背誦課文　　選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。　　學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞?！　〉谝徽n時(shí)　　一、揭示課題　　1．出示幻燈圖片。　　2．板書課題：5走，我們?nèi)ブ矘?shù)　　二、自讀課文　　1．出示自讀要求?！　?2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法?！　?4)在不懂的地方做上記號(hào)?！　4]　　教師行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生?！　?1)指名分段讀課文?！　?2)檢查字形掌握情況?！　》号c“附”比較?！　」裕号c“乘”比較?！　『挽悖簻嘏??！　“鎴D：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域?！　?4)指名說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)讀懂的地方。　　指名說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么。　　2．用鋼筆描紅。(文后練習(xí)3)　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)檢查　　1．看拼音，寫詞語(yǔ)。　　照()符()版()乖()　　煦()附()板()乘()　　二、細(xì)讀課文　　1?鎬碌趌、2節(jié)?！　?2)討論。　?、谀男┰~句說(shuō)明少先隊(duì)員的心情很高興?　　(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ))　　引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹(shù)時(shí)歡樂(lè)的情景。　?、凵傧汝?duì)員在什么地方植樹(shù)?誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容?　　告訴學(xué)生“到處”和“青翠”要重讀。　　2．細(xì)讀第3～6節(jié)。　　思考：植樹(shù)有哪些好處?　　(2)讀后交流。　?、僦v解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸?！??！　?“離不開(kāi)”、“寶庫(kù)”要讀重音)　　③聯(lián)系上下文理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)“綠色的希望”指什么?！　?4)練習(xí)背誦。　　指導(dǎo)朗讀。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)?！　∪⒖偨Y(jié)課文　　1．齊讀課文?！　?．讀讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)有哪些好處?！　　蹲?，我們?nèi)ブ矘?shù)》教案3教學(xué)目標(biāo)：　　讓學(xué)生能流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌?！　W(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。　　教學(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　出示掛圖?！　“鍟n題：　　1走，我們?nèi)ブ矘?shù)　　一、自讀課文檢查預(yù)習(xí)　　出示自讀要求?！　。?）借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文?！　。?）聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思?！　“匆笞宰x課文?！　z查自讀情況。　　教師相機(jī)指導(dǎo)生字的瀆音。指導(dǎo)書寫。符：與“附”比較。乖：與“乘”比較?！　『挽悖簻嘏！　“鎴D：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域?！　。?）指名說(shuō)說(shuō)自己沒(méi)讀懂的地方?！　≈该f(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們什么?！　∪?、作業(yè)　　正確、流利地朗讀課文。（文后練習(xí)2）　　讀—讀，再抄寫。在那一天，一群少先隊(duì)員迎著和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，相互喊著：走，我們?nèi)ブ矘?shù)，讓我們一起來(lái)看看他們到那里去植樹(shù)?！　。?）自由讀課文?！　、?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹(shù)的決心很大？　　（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹(shù)”后面的感嘆號(hào)）　　教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子?！　≈笇?dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子?！　。ǘW(xué)習(xí)第二部分：　　植樹(shù)是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹(shù)到底有何價(jià)值？答案就在課文第二部分。讀一讀，并在自己不理解的地方打上？。）　　學(xué)生交流，教師把有價(jià)值的問(wèn)題隨時(shí)記下。有問(wèn)題我們就要想辦法解決。呆會(huì)兒我們?cè)俳涣??！　∫孕〗M為單位進(jìn)行交流。指導(dǎo)讀好給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福。聯(lián)系插圖，想象祖國(guó)處處是參天的大樹(shù)后的景象?！　∵^(guò)渡語(yǔ)設(shè)計(jì)：　?、僭瓉?lái)樹(shù)木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣?！　、谀惴N一棵樹(shù)，我種一棵樹(shù)……每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國(guó)的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。于是種下一棵樹(shù)，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望?！　≈矘?shù)造林是造福子孫萬(wàn)代的千秋大業(yè)，我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)，號(hào)召全民植樹(shù)。怎么動(dòng)員呢？這首詩(shī)就是最好的動(dòng)員材料?！　⊥卣咕毩?xí)：現(xiàn)在我們把第1課學(xué)完了，又聽(tīng)了其他同學(xué)補(bǔ)充了那么多有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)，你可有什么想法？　　（三）總結(jié)　　植樹(shù)造林，功在當(dāng)代，利在千秋?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　1走，我們?nèi)ブ矘?shù)　　綠色工廠　　綠色寶庫(kù)　　染綠版圖　　綠色希望　　作業(yè)設(shè)計(jì)　　一、在（）里天填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！　____________________________________________　　這句是把_________比喻成___________________________　　_____________________________________________　　這句是把__________________比喻成____________________________________　　三、在課文中找出表示下列意思的詞語(yǔ)。（）　　高聳在天空的樹(shù)木。重點(diǎn)探究少先隊(duì)員植樹(shù)的情景和植樹(shù)的好處?！　　蹲撸覀?nèi)ブ矘?shù)》教案4一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　?．體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心，幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。　　二、導(dǎo)學(xué)重、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：在背誦課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)?！　∪?、突破措施：　　1．利用多種方式檢查背誦情況，之后匯報(bào)老師?！　∷摹?dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)植樹(shù)的課件　　五、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：　　1．預(yù)習(xí)學(xué)案　　（1）我會(huì)寫　　Qoguāiguāizāish249?！　?)()()()　　Huānshēngxi224。d224。多栽________，就多______；億萬(wàn)棵樹(shù)_________，就染綠了__________。叫風(fēng)沙__________，讓百鳥(niǎo)__________。出示課題：走，我們?nèi)ブ矘?shù)。　?、僮詫W(xué)課文?！　、圩詫W(xué)生字詞?！　、軝z查自學(xué)效果。交流：你認(rèn)為哪些字寫的時(shí)候要注意？　?、菽憷斫饬四男┰~，還有哪些不理解的？　?。?）自主閱讀、合作探究　　①同桌合作學(xué)習(xí)，邊讀課文邊找出少先隊(duì)員植樹(shù)都有哪些好處？　?、谛〗M交流：　　1．你最喜歡文中的哪個(gè)段落，為什么？　　2．課文第（）自然段寫出了植樹(shù)的好處。　　3．“一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂(lè)的音符?！　。?）總結(jié)提高　　這首詩(shī)歌以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景，告訴我們植樹(shù)造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹(shù)造林、改造自然的決心?！　。?）理解背誦課文　　六、課堂檢測(cè)：　　1．比一比，再組詞。（用”……是……”寫打比方的句子）　?。?）少先隊(duì)員們把一棵棵小樹(shù)栽好。（改成比喻句）　?。常視?huì)寫　　（1）森林是人類的朋友。（把景物當(dāng)做人來(lái)寫，讓景物有人的思想感情）　　______________________________________________　　七、課外拓展：　　1．課文中，“綠色工廠”的意思是_________________________?！　?．聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)有哪些好處。（仿照例子寫一個(gè)打比方的句子）　　_____________________________________________　?。?）（大樹(shù)）叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞?！　?．交流閱讀收獲?！　??！　∷?、板書設(shè)計(jì)：　　1走，我們?nèi)ブ矘?shù)　　送來(lái)清新的空氣