【正文】 漸消失等問(wèn)題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹(shù)造林卻可以解決這些難題。練習(xí)有感情的朗讀第二部分。通過(guò)自讀感悟，理解重點(diǎn)詞句理解文章，通過(guò)朗讀升華情感進(jìn)一步感悟。學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹(shù)的好處多不多?植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)吧!請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。激情朗讀。植樹(shù)造林，功在當(dāng)代，利在千秋。選擇你身邊的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹，并寫(xiě)在小作文本上。在教學(xué)是，我從課題入手，課題是這篇文章的眼睛，直接的表達(dá)出了文章的主要內(nèi)容。所以在課前我準(zhǔn)備了課件，通過(guò)課件展示了樹(shù)木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識(shí)。學(xué)生在觀看課件展示后，馬上能理解并加深了對(duì)植樹(shù)的重要性的認(rèn)識(shí)，教學(xué)重點(diǎn)及時(shí)能得以突破。例如在教學(xué)第1小節(jié)時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住“和煦的春風(fēng)” “輕快的腳步”來(lái)體會(huì)植樹(shù)的季節(jié)和少先隊(duì)員參加植樹(shù)造林的快樂(lè)心情。學(xué)生們還想到“少先隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)邊植樹(shù)?！?“少先隊(duì)員們還在公園里植樹(shù)?！?.....當(dāng)他們這樣想的時(shí)候，那些植樹(shù)的少先隊(duì)員們就已經(jīng)從書(shū)本中走出來(lái)，從城市孩子所陌生的荒灘、溝渠、山坡、公路邊走來(lái)，走進(jìn)了他們的生活，走進(jìn)了他們的世界，于是，學(xué)生與文本產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)一步真正體會(huì)到了文章表達(dá)的思想感情。（2）讀通課文，并思考植樹(shù)有什么好處？（請(qǐng)?jiān)跁?shū)上把有關(guān)內(nèi)容畫(huà)出來(lái)）誰(shuí)能把自學(xué)要求讀一下？（指名讀）好，下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著要求學(xué)習(xí)課文。過(guò)渡：剛才同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師要檢查字詞學(xué)習(xí)情況。（4）齊讀兩遍，好，最后我們連起來(lái)把這些詞讀兩遍。停頓，“我們一起去植樹(shù)”后面的感嘆號(hào)）說(shuō)得很好。先聽(tīng)老師讀。全班一起讀一讀，體會(huì)少先隊(duì)員植樹(shù)時(shí)的愉快心情。四、作業(yè)描紅有感情地朗讀課文，并背誦1——2自然段。理解植樹(shù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。自讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，植樹(shù)有哪些好處?學(xué)習(xí)第三小節(jié)(1)、這一小節(jié)講的是植樹(shù)的什么作用呢?(聯(lián)系概括段意的能力)(寫(xiě)樹(shù)是“綠色工廠”，給我們送來(lái)清新的空氣)(2)、為什么說(shuō)“一棵樹(shù)就是一座綠色工廠”?簡(jiǎn)單了解樹(shù)的光合作用(3)、這段話用了什么修辭手法?在哪里呢?(比喻)使用修辭手法的作用是什么?(形象地揭示了樹(shù)木的貢獻(xiàn)之大)(4)、小結(jié)：板書(shū)：綠色工廠健康幸福指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)(1)閱讀四、五小節(jié)誰(shuí)能幫助老師完成黑板上的板書(shū)呢?(激發(fā)學(xué)生的興趣，)(2)請(qǐng)學(xué)生上前板書(shū)，互相補(bǔ)充(學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞概括段意)板書(shū)：增添新綠染綠版圖綠色希望沙退鳥(niǎo)舞(3)理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖”(4)出示：“叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞”了解樹(shù)木防沙固土的作用這句話用了什么修辭手法?(擬人)你能用擬人的手法也寫(xiě)兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)樹(shù)木的作用嗎?學(xué)習(xí)第六小節(jié)(1)除了書(shū)中說(shuō)的這些作用，你知道樹(shù)木還有哪些作用嗎?(可以蓋房、鋪橋、造船……)(2)樹(shù)木的用處可真大啊!真是一個(gè)綠色的寶庫(kù)!要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)我們民族振興離的開(kāi)這個(gè)綠色寶庫(kù)嗎?板書(shū)：綠色寶庫(kù)建設(shè)“四化”重要性所以，植樹(shù)造林不但是讓我們開(kāi)心快樂(lè)，接觸大自然的39?！蹲?，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)，在理解文本的基礎(chǔ)上，能有情感地背誦這篇課文。，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?？墒?，在這之前，有兩位新朋友，央求老師帶著他們和我們一起學(xué)習(xí)呢!看，他們來(lái)了。(二)出示課題，朗讀課題過(guò)渡:小云雀的心愿，愿意幫它去實(shí)現(xiàn)嗎?請(qǐng)你號(hào)召一下大家，讀題目。二、整體感知，掃清障礙(一)自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看全文共幾個(gè)小節(jié)，并且思考:詩(shī)歌中寫(xiě)了樹(shù)的哪些作用?(二)檢查預(yù)習(xí)，栽、裁、載有什么辦法把它們區(qū)分開(kāi)?:“乖”書(shū)空。什么叫“歡聲笑語(yǔ)”?文中是誰(shuí)在歡聲笑語(yǔ)?`哪些作用?請(qǐng)你找到相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的理解。三、精讀品悟，體驗(yàn)美讀(一)學(xué)習(xí)第三小節(jié)。:一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂(lè)的音符，給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福。:是啊，所以樹(shù)木能夠抵擋風(fēng)沙，讓小云雀這樣的小生物和人類一起快樂(lè)生活。(三)學(xué)習(xí)第四小節(jié)師創(chuàng)境朗讀四、總結(jié)升華，激情表達(dá)(一)知道了樹(shù)的作用，你想對(duì)身邊的小朋友說(shuō)些什么呢?(二)學(xué)生自由表達(dá)，各抒己見(jiàn)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課(一)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了樹(shù)木對(duì)我們有哪些好處?你們能說(shuō)出來(lái)嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生不看書(shū)，并用書(shū)上的語(yǔ)句說(shuō)出。二、深入品讀，感受情境(一)師生配合有感情朗讀。)(二)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生理解人物心情，你們此時(shí)此刻是怎樣的心情?，從哪些地方你出來(lái)的?(1)默讀，劃出重點(diǎn)詞句(2)小組討論，勾勾畫(huà)畫(huà)談理解(3)引導(dǎo)學(xué)生理解①和煦的春風(fēng)，輕快的腳步。)(三)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象?(關(guān)注“……”他們?nèi)チ嗽S多地方)，他們還可能去了哪些地方嗎?三、對(duì)照板書(shū)，背誦指導(dǎo)幫學(xué)生理清一下詩(shī)歌的脈絡(luò)。35寫(xiě)植樹(shù)的作用好處。分段落背誦。小組比賽背誦?？偲饸g聲笑語(yǔ)綠色工廠健康幸福板書(shū):走，我們?nèi)ブ矘?shù)樹(shù)的作用增添綠色染綠版圖總結(jié)綠色寶庫(kù)綠色希望沙退鳥(niǎo)舞《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、錄音、卡片若干。放課文錄音，學(xué)生聽(tīng)課文錄音。交流、討論。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。D、植樹(shù)有什么好處？E、為什么說(shuō)一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符？再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。B、糾正學(xué)生的讀音。三、分段、概括段落大意一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)的活動(dòng)。三、（7）表明少先隊(duì)員植樹(shù)的決心。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解“和煦”“邁開(kāi)輕快的腳步”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹(shù)的情景。五、布置作業(yè)抄寫(xiě)本課生字詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課回憶第一段告訴了我們什么？指名朗讀第一段。用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處”感情地朗讀第二小節(jié)。A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，”一句，說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望”想象祖國(guó)處處是“參天的大樹(shù)”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文6節(jié)。三、學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹(shù)的好處多不多？（多）植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)吧！請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。四、背誦指導(dǎo)1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊小聲跟讀。3．正確、流利、有感情地朗讀?！蹲撸覀?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)7一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師引導(dǎo)背第一段二、學(xué)文，一棵棵青翠的小樹(shù)，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹(shù)，帶給人們綠色。：綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫(kù)(板書(shū))師：能讀懂他們的含義嗎?“綠色的工廠”句子。就像一座“綠色”的工廠。(4)小結(jié)：植樹(shù)的好處?讀第4小節(jié)，并概括。“綠色的希望“(1)理解“綠色的希望”指什么?實(shí)指小樹(shù)，虛指美好的愿望。(2)理解“風(fēng)沙乖乖點(diǎn)頭”說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的`好處，土地沙漠化、鳥(niǎo)兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問(wèn)題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹(shù)造林卻可以解決這些難題。“綠色寶庫(kù)”(1)表明了植樹(shù)造林對(duì)人類有巨大的好處。，我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)，號(hào)召全民植樹(shù)。怎么動(dòng)員呢?這首詩(shī)就是最好的動(dòng)員材料。四、總結(jié)植樹(shù)造林，功在當(dāng)代，利在千秋。五、作業(yè)：調(diào)查學(xué)校的一種樹(shù)木第三篇：《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是蘇教版（國(guó)標(biāo)本）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的第一課。身處在美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)這大好的春色？詩(shī)歌以明快清新的節(jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語(yǔ)言向少先隊(duì)員們發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕松的腳步，親愛(ài)的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹(shù)！“教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入，揭示課題課件播放錄音《植樹(shù)歌》，在音樂(lè)聲中，老師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹(shù)嗎？（想）那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟?shū)課題，齊讀課題。聽(tīng)教師范讀課文，提出自讀要求：（1）讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字詞，讀好句子。（3）不懂的詞語(yǔ)查字典。交流學(xué)習(xí)收獲。（提醒讀好：平舌音“栽”和“參”）（2）讀好詞語(yǔ)。師：下面我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分段比賽朗讀課文，敢挑戰(zhàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手？（朗讀比賽）師生共同評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。讀到這里，你們知道課文主要寫(xiě)什么嗎？（課文主要寫(xiě)少先隊(duì)員去植樹(shù)的情景和植樹(shù)的好處。第二段：（35小節(jié)）：講植樹(shù)的重要性。指導(dǎo)朗讀要讀出輕快的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。教學(xué)生字。五、總結(jié)六、作業(yè)正確、流利、有感情地朗讀課文。（課后練習(xí)3）板書(shū)設(shè)計(jì)：走，我們?nèi)ブ矘?shù)和煦輕快歡聲