【正文】 、20《云雀的心愿》，進一步理解植樹的重要性。這位紅領(lǐng)巾，你愿意幫助完成小云雀的心愿嗎?讀題目?！耙豢脴渚褪且蛔G色工廠”?(光合作用)，指導(dǎo)朗讀(二)學習第五小節(jié):叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。(心情愉快)②表演理解:邁著(昂著頭，大步走，叫做邁，說明少先隊員心情愉快!)③到處回蕩著，紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(抓“到處回蕩”，體會愉快心情)④抓住標點談理解:親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!(走，一停頓，很有號召性，“!”說明少先隊員們興致很高。同學們，3月12日植樹節(jié)馬上到了，老師希望大家利用春天這個萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)，為我們的家鄉(xiāng)，為我們的祖國增綠添綠，更為我們肩負的責任，愛綠護綠!讓我們再一次用高昂的斗志喊出“走，我們?nèi)ブ矘洹?。學生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。C、自由練讀課文。預(yù)習下一段。D、練習背誦。同學們，在讀課文時，你有沒有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個詞語，找找有關(guān)的句子讀讀吧。即希望祖國山清水秀。現(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。教學重、難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。（1）讀好生字。第三段：（第6小節(jié)）：表明少先隊員植樹的決心。生：齊讀課題師：（出示生字詞）生：認讀、齊讀二、學習課文（一）細讀第2小節(jié)提問：（1）從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大？（2）哪些詞語說明少先隊員的心情很高興？（引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。）（3）三、四句與課題有什么關(guān)系？要讀出怎樣的語氣？（招呼，要讀得有力，好像在發(fā)號施令。四、布置作業(yè)。（1）讀準生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。（5）檢查字形掌握情況。（1）從哪兒看出少先隊員植樹的決心很大？（2）哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（3）少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？下面，我請同學說說你是從哪兒看出少先隊員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號。組詞。怪不得被稱為“綠色工廠”。三、總結(jié)課文滲透中心思想：學了這一課，你有什么想法和感受？說一說。（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準又響亮？溝渠栽樹版圖乖乖翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？“栽樹”的“栽”是平舌音（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。集體背誦。一、復(fù)習導(dǎo)題上節(jié)課我們學習了第一、二小節(jié)的內(nèi)容，有哪位同學能把這兩節(jié)背下來嗎?指名背誦全班齊讀二、新授同學們懷著喜悅的心情栽下了一棵棵小樹，留下了歡樂的足跡。(4)小結(jié)：植樹的好處?讀第4小節(jié)，并概括。(2)體會首尾呼應(yīng)的寫法三、朗讀背熟，(結(jié)合板書)說說植樹的好處。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。引導(dǎo)理解“和煦” 、“邁開輕快的腳步” 說明了什么?(說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。出示課件關(guān)于樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣的小知識。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。這樣能更加直觀的`幫助學生理解樹林對空氣的作用這一抽象的化學過程?！?“少先隊員們在江河邊植樹。” “少先隊員們在小區(qū)里植樹。文章的重點主要是理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。齊讀最后一節(jié)。”討論：“綠色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?植樹有這么多好處，所以人們稱它為綠色寶庫。在感悟的基礎(chǔ)上達到背誦的目的。復(fù)習鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學習做鋪墊。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。就像一座“綠色”的工廠。理解植樹的重要性。誰能讀好它？（指名讀）讀得很好。檢查自學情況。（“離不開”、“寶庫”要讀重音）（3）進一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。（相機板書：綠色工廠 增添新綠綠色希望 綠色寶庫）①講解光合作用幫助學生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸?！薄＜w背誦。三、學習第一部分（第12自然段）輕聲自由地朗讀第2自然段。）栽（zāi）多音字：和 參（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。教學時間2課時教學過程第一課時一、揭示課題出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？（看圖說一段話）同學們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！板書課題：走，我們?nèi)ブ矘?。怎么動員呢？這首詩就是最好的動員材料。提問：（1）詩歌寫的什么季節(jié)的事，你從哪兒知道的？（春季，理解“和煦”一詞。讀一讀，再抄寫。）再讀讀課文，思考一下：課文哪幾小節(jié)寫植樹的好處？其余部分寫了什么內(nèi)容？學生交流匯報，師小結(jié)：第一段：（12小節(jié)）：講少先隊員懷著愉快的心情積極參加植樹活動。學生根據(jù)自讀要求學習，教師巡視指導(dǎo)。學會本課生字，理解生字組成的新詞。同學們不僅要積極響應(yīng)還要動員其他少年朋友。理解“染”你種一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。五、總結(jié)課文齊讀課文分組背誦課文學生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？六、布置作業(yè)背誦課文選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹?！盉、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。）指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。A、指名分段朗讀課文。板書計劃：綠色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫——建設(shè)“四化”教學過程：第一課時一、情景導(dǎo)入放錄音《走，我們大家植樹去》在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！（板書課題：《走，我們大家植樹去》）二、初讀課文，理解課文思路。指名背。(指導(dǎo)學生有節(jié)奏、有感情朗讀，感受詩歌的情境。自主閱讀，以學定教。，一個阿聯(lián)酋的小男孩過渡:同學們快停停，聽，又有一個朋友風塵仆仆地趕來了!，出現(xiàn)一個滿身污泥的小云雀:“同學們，我有一個心愿你們愿意幫我實現(xiàn)嗎?”出示《云雀的心愿》的教學視頻故事。一、復(fù)習導(dǎo)題上節(jié)課我們學習了第一、二小節(jié)的內(nèi)容，有哪位同學能把這兩節(jié)背下來嗎?指名背誦全班齊讀二、新授同學們懷著喜悅的心情栽下了一棵棵小樹，留下了歡樂的足跡。集體背誦。（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準又響亮？溝渠栽樹版圖乖乖翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？“栽樹”的“栽”是平舌音（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀?！?“少先隊員們在小區(qū)里植樹。文章的重點主要是理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。齊讀最后一節(jié)?！庇懻摚骸熬G色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?植樹有這么多好處，所以人們稱它為綠色寶庫。在感悟的基礎(chǔ)上達到背誦的目的。復(fù)習鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學習做鋪墊。四、布置作業(yè)選擇學校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。3．細讀第7節(jié)。(1)指名讀課文。(1)白由讀課文。三、范讀課文放錄音范讀全文。版：與“板”比較。2．按要求白讀課文。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。在朗讀中，我讓孩子們聯(lián)系課文及課前預(yù)習（閱讀《補充習題》中的相關(guān)資料）說說植樹的好處，從而也明白了為什么我們要多植樹的道理。四、背誦指導(dǎo)1．放課文錄音三遍，學生邊聽邊小聲跟讀。用一個詞語概括這些地方——“到處”感情地朗讀第二小節(jié)。三、（7）表明少先隊員植樹的決心。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號。學會本課生字，理解生字組成的新詞。四、教學時間：兩課時五、教學過程：第一課時一、情景導(dǎo)入放錄音《走，我們大家植樹去》在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧?。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）二、初讀課文，理解課文思路。A、指名分段朗讀課文。）指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣?！盉、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。五、總結(jié)課文齊讀課文分組背誦課文學生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？六、布置作業(yè)背誦課文3—7節(jié)。我引導(dǎo)學生透過文字表達的表層意思看到文字背后更為深層的意義——表明了少先隊員植樹造林、改造自然的決心之大。2．板書課題：5走，我們?nèi)ブ矘涠?、自讀課文1．出示自讀要求。(1)指名分段讀課文。和煦：溫暖。2．用鋼筆描紅。②哪些詞句說明少先隊員的心情很