【正文】 “綠色的工廠”句子。體會少先隊員用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，增強環(huán)保意識。心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）最后一個問題：少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）下面，我們連起來把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。第五篇：《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計1一、揭示課題出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？（看圖說一段話）同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！板書課題：走，我們?nèi)ブ矘涠?、自學(xué)課文出示自學(xué)要求（1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。（1）指名讀課文。誰能讀好它？（指名讀）讀得很好。參天——高聳在天空中。（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準(zhǔn)又響亮？ 溝渠栽樹版圖乖乖翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時正音。情感目標(biāo)通過讀課文、品味關(guān)鍵詞，理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要和好處，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。）三、總結(jié)全文，指導(dǎo)背誦師：植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我國把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。提問：（1）為什么說“森林是人類的朋友”？（2）為什么說“建設(shè)‘四化’離不開綠色寶庫”？除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外，樹木還有哪些用處？指導(dǎo)朗讀。重點教學(xué)：版、乖讀貼，臨帖，教師巡視指導(dǎo)。三、整體感知，分段概括。（2）標(biāo)出自然段序號，難讀的句子多讀幾遍，最好能體會詩中的感情。在萬物萌發(fā)的春天，一切生機勃勃。(2)體會首尾呼應(yīng)的寫法三、朗讀背熟，(結(jié)合板書)說說植樹的好處。)(3)體會比喻用法的妙處。2．指導(dǎo)朗讀技巧。細讀36小節(jié)，思考：植樹有什么好處？討論、交流并板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望進一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。四、學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。教學(xué)重、難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。最后一節(jié)總寫我們離不開樹木，號召去植樹。)(二)同學(xué)們，多植樹對我們大好益處，我們得用自己的雙手去植樹我們的身邊，荒山、野嶺還都等著我們?nèi)ブ矘淠?現(xiàn)在就讓我們一起去植樹吧。教師小結(jié)。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(一)同學(xué)們，在這明媚的春光中，新的學(xué)期開始了，相信大家會懷著百倍的熱情，來學(xué)習(xí)我們的第一篇課文。理解植樹的重要性。誰能讀好它？（指名讀）讀得很好。檢查自學(xué)情況。在教學(xué)第2小節(jié)時，我則引導(dǎo)學(xué)生抓住后面的省略號來展開想象，促進感悟。板書設(shè)計走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫——建設(shè)“四化”教學(xué)反思：課文是一篇現(xiàn)代詩歌，以簡潔輕快的語言表達出了對青少年熱愛環(huán)保的號召。在感悟的基礎(chǔ)上達到背誦的目的。看課件，結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”。自由朗讀第2節(jié)，說說第2節(jié)告訴了我們什么?少先隊員到什么地方去植樹?用一個詞語概括這些地方——“到處”有感情地朗讀第2小節(jié)。課件出示生字詞，指名認讀。2．分組背誦課文。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象，練習(xí)有感情地讀第6節(jié)。(3)練習(xí)有感情地背誦。gou qu gong chang zai shu guai guai zai xia()()()()2．組詞區(qū)別。乖乖：不淘氣，聽話。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。相信學(xué)生也更加明白了“植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋！”第二篇：《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計1教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。全文內(nèi)容淺顯，首尾呼應(yīng)，語言富有感染力。三、學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課回憶第一段告訴了我們什么？指名朗讀第一段。三、分段、概括段落大意一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。交流、討論。第一篇：走,我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計一、教材分析：在萬物萌發(fā)的春天，一切生機勃勃。學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。C、自由練讀課文。預(yù)習(xí)下一段。D、練習(xí)背誦。七、板書設(shè)計：１ 走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫——建設(shè)“四化”八、教學(xué)反思：這首詩歌以生動活潑的語言，描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景，告訴了我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林、改造自然地決心。最后，在共同朗讀植樹標(biāo)語中，學(xué)生對文本有更好的理解。(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。(2)檢查字形掌握情況。版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。(文后練習(xí)3)第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1．看拼音，寫詞語。③少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內(nèi)容?告訴學(xué)生“到處”和“青翠”要重讀。(“離不開”、“寶庫”要讀重音)③聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。三、總結(jié)課文1．齊讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課文。指導(dǎo)學(xué)生感情地朗讀第2小節(jié)。想象祖國處處是“參天的大樹”的景象細讀36小節(jié)，思考：植樹有什么好處?討論、交流進一步理解詞句，朗讀。通過自讀感悟，理解重點詞句理解文章，通過朗讀升華情感進一步感悟。選擇你身邊的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹，并寫在小作文本上。例如在教學(xué)第1小節(jié)時，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住“和煦的春風(fēng)” “輕快的腳步”來體會植樹的季節(jié)和少先隊員參加植樹造林的快樂心情。（2）讀通課文，并思考植樹有什么好處？（請在書上把有關(guān)內(nèi)容畫出來）誰能把自學(xué)要求讀一下？（指名讀）好，下面就請同學(xué)們帶著要求學(xué)習(xí)課文。先聽老師讀。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，增強環(huán)保意識。什么叫“歡聲笑語”?文中是誰在歡聲笑語?`哪些作用?請你找到相關(guān)語句，說說你的理解。(三)學(xué)習(xí)第四小節(jié)師創(chuàng)境朗讀四、總結(jié)升華，激情表達(一)知道了樹的作用，你想對身邊的小朋友說些什么呢?(二)學(xué)生自由表達，各抒己見第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課(一)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了樹木對我們有哪些好處?你們能說出來嗎?(鼓勵學(xué)生不看書，并用書上的語句說出。35寫植樹的作用好處。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號。三、（7）表明少先隊員植樹的決心。用一個詞語概括這些地方——“到處”感情地朗讀第二小節(jié)。四、背誦指導(dǎo)1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。就像一座“綠色”的工廠?！熬G色寶庫”(1)表明了植樹造林對人類有巨大的好處。五、作業(yè)：調(diào)查學(xué)校的一種樹木第三篇：《走,我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計教材分析：本課是蘇教版（國標(biāo)本）小學(xué)語文四年級下冊的第一課。聽教師范讀課文，提出自讀要求：（1）讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞，讀好句子。師：下面我想請幾個同學(xué)分段比賽朗讀課文，敢挑戰(zhàn)的同學(xué)請舉手？（朗讀比賽）師生共同評議，肯定優(yōu)點，指出不足。教學(xué)生字。（2）植樹會給我們帶來什么樣的好處？（指導(dǎo)朗讀第三小節(jié)）（3）植樹造林還有哪些好處？什么是“綠色的希望”？（三）細讀第6小節(jié)。結(jié)尾一節(jié)呼應(yīng)開頭，發(fā)出號召，總結(jié)植樹的好處。能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)、比喻、對仗等寫作方法，并能恰當(dāng)運用。過渡：剛才同學(xué)們學(xué)得都很認真，現(xiàn)在老師要檢查字詞學(xué)習(xí)情況?；厥帯仨憽Ｏ嚷犂蠋熥x。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查 看拼音，寫詞語（或當(dāng)堂默寫）二、細讀課文 讀第36節(jié)。③土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。給全校同學(xué)寫一封信，講一講植樹的好處，倡議同學(xué)們在三月種植樹木，保護環(huán)境。那么哪些詞句說明少先隊員的39。理解植樹的重要性。同學(xué)們，在讀課文時，你有沒有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個詞語，找找有關(guān)的句子讀讀吧。“綠色的希望“(1)理解“綠色的希望”指什么?實指小樹，虛指美好的愿望。怎么動員呢?這首詩就是最好的動員材料。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課文。指導(dǎo)學(xué)生感情地朗讀第2小節(jié)。想象祖國處處是“參天的大樹”的景象細讀36小節(jié)，思考：植樹有什么好處?討論、交流進一步理解詞句，朗讀。通過自讀感悟，理解重點詞句理解文章，通過朗讀升華情感進一步感悟。選擇你身邊的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹，并寫在小作文本上。例如在教學(xué)第1小節(jié)時，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住“和煦的春風(fēng)” “輕快的腳步”來體會植樹的季節(jié)和少先隊員參加植樹造林的