【正文】 學(xué)目標(biāo)，在理解文本的基礎(chǔ)上，能有情感地背誦這篇課文。教學(xué)難點：體會少先隊員用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，增強環(huán)保意識。理解植樹的重要性。全班一起讀一讀，體會少先隊員植樹時的愉快心情。停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）說得很好。過渡：剛才同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師要檢查字詞學(xué)習(xí)情況?！?.....當(dāng)他們這樣想的時候，那些植樹的少先隊員們就已經(jīng)從書本中走出來，從城市孩子所陌生的荒灘、溝渠、山坡、公路邊走來，走進(jìn)了他們的生活，走進(jìn)了他們的世界，于是，學(xué)生與文本產(chǎn)生了共鳴，進(jìn)一步真正體會到了文章表達(dá)的思想感情。學(xué)生們還想到“少先隊員們在學(xué)校操場邊植樹。學(xué)生在觀看課件展示后，馬上能理解并加深了對植樹的重要性的認(rèn)識，教學(xué)重點及時能得以突破。在教學(xué)是，我從課題入手，課題是這篇文章的眼睛，直接的表達(dá)出了文章的主要內(nèi)容。植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。學(xué)習(xí)第三段同學(xué)們，植樹的好處多不多?植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!請同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。練習(xí)有感情的朗讀第二部分。讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。通過自讀感悟，理解重點詞句理解文章，通過朗讀升華情感進(jìn)一步感悟。)指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。課文說了一件什么事?分段及段意!!認(rèn)讀生字，概括課文只要內(nèi)容及分段。體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。3．讀讀課文，聯(lián)系生活實際，說說植樹有哪些好處。請同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。(4)練習(xí)背誦。①講解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸?！?。2．細(xì)讀第3～6節(jié)。②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)引導(dǎo)想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。照()符()版()乖()煦()附()板()乘()二、細(xì)讀課文1鎬碌趌、2節(jié)。2．用鋼筆描紅。(4)指名說說自己沒讀懂的地方。和煦：溫暖。符：與“附”比較。(1)指名分段讀課文。(4)在不懂的地方做上記號。2．板書課題：5走，我們?nèi)ブ矘涠?、自讀課文1．出示自讀要求。學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。我引導(dǎo)學(xué)生透過文字表達(dá)的表層意思看到文字背后更為深層的意義——表明了少先隊員植樹造林、改造自然的決心之大。由于課文內(nèi)容淺顯，本課教學(xué)我采用了多種形式的朗讀：自讀、互讀、個別讀、指讀、小組讀、男生讀、女生讀等形式，讓學(xué)生多層次全方位地朗讀，在朗讀中體會作者的思想，效果明顯。五、總結(jié)課文齊讀課文分組背誦課文學(xué)生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？六、布置作業(yè)背誦課文3—7節(jié)。齊讀第7段。”B、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。二、學(xué)習(xí)第二段自由朗讀第二段說說第二段告訴了我們什么？少先隊員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。）指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。二、（26）講植樹的重要。A、指名分段朗讀課文。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。四、教學(xué)時間：兩課時五、教學(xué)過程：第一課時一、情景導(dǎo)入放錄音《走，我們大家植樹去》在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧?。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）二、初讀課文，理解課文思路。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色？詩歌《走，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!”二、教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。A、和煦是什么意思？B、音符：表示音調(diào)高低的符號。B、糾正學(xué)生的讀音。三、（7）表明少先隊員植樹的決心。五、布置作業(yè)抄寫本課生字詞。用一個詞語概括這些地方——“到處”感情地朗讀第二小節(jié)。C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文6節(jié)。四、背誦指導(dǎo)1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。寫一篇倡議書，倡議同學(xué)們?yōu)榫G化我們的家園行動起來。在朗讀中，我讓孩子們聯(lián)系課文及課前預(yù)習(xí)（閱讀《補充習(xí)題》中的相關(guān)資料）說說植樹的好處，從而也明白了為什么我們要多植樹的道理。并通過閱讀第二段落，逐步了解植樹的具體好處，在此基礎(chǔ)上，了解“綠色工廠”、“綠色的希望”、“綠色寶庫”等詞語的具體含義。理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。2．按要求白讀課文。教師相機指導(dǎo)生字的瀆音。版：與“板”比較。音符：表示音調(diào)高低的符號。三、范讀課文放錄音范讀全文。(文后練習(xí)2)3．讀—讀，再抄寫。(1)白由讀課文。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。(1)指名讀課文。②“綠色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)。3．細(xì)讀第7節(jié)。學(xué)生練讀課文。四、布置作業(yè)選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。重點難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。復(fù)習(xí)鞏固，回顧舊知為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的。”指導(dǎo)讀好第5小節(jié)?！庇懻摚骸熬G色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?植樹有這么多好處，所以人們稱它為綠色寶庫。練習(xí)背誦。齊讀最后一節(jié)。讓我們都積極行動起來，用你的`微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。文章的重點主要是理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。對于一篇課文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句(詞)，對于一個章節(jié)或一個段落而言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞句，在閱讀教學(xué)中，如果能抓住它們引導(dǎo)學(xué)生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動全身的效果?！?“少先隊員們在小區(qū)里植樹?！蹲?，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計3一、揭示課題出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁?？（看圖說一段話）同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！板書課題：走，我們?nèi)ブ矘涠⒆詫W(xué)課文出示自學(xué)要求（1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準(zhǔn)又響亮？溝渠栽樹版圖乖乖翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？“栽樹”的“栽”是平舌音（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。那么哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）最后一個問題：少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）下面，我們連起來把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。集體背誦。體會少先隊員用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，增強環(huán)保意識。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)的內(nèi)容，有哪位同學(xué)能把這兩節(jié)背下來嗎?指名背誦全班齊讀二、新授同學(xué)們懷著喜悅的心情栽下了一棵棵小樹，留下了歡樂的足跡。，有韻味性、有節(jié)奏地朗讀課文，感受在春色爛漫的大自然中快樂植樹的情景。，一個阿聯(lián)酋的小男孩過渡:同學(xué)們快停停，聽，又有一個朋友風(fēng)塵仆仆地趕來了!，出現(xiàn)一個滿身污泥的小云雀:“同學(xué)們，我有一個心愿你們愿意幫我實現(xiàn)嗎?”出示《云雀的心愿》的教學(xué)視頻故事。，紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。自主閱讀，以學(xué)定教。，配樂朗讀。(指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情朗讀，感受詩歌的情境。12節(jié)寫的是我們“一起去植樹”的情景。指名背。學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。板書計劃：綠色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫——建設(shè)“四化”教學(xué)過程：第一課時一、情景導(dǎo)入放錄音《走，我們大家植樹去》在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧?。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）二、初讀課文，理解課文思路。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。A、指名分段朗讀課文。二、（26）講植樹的重要。）指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。二、學(xué)習(xí)第二段自由朗讀第二段說說第二段告訴了我們什么？少先隊員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容?！盉、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。齊讀第7段。五、總結(jié)課文齊讀課文分組背誦課文學(xué)生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處