【正文】 葉比作什么？說明了什么？　　③師生交流　　從“邁開輕快的腳步”可以體會(huì)到少先隊(duì)員們?cè)鯓拥男那?？　　你從“到處”“歡聲笑語”“伴隨”這幾個(gè)詞中分別體會(huì)到什么？　　“染”字用得好，好在哪里？　　“綠色的希望”指的是什么？　　“綠色寶庫(kù)”指什么？為什么說建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫(kù)？　　最后一節(jié)“走，我們一起去植樹！”在詩(shī)歌中有什么作用？　　表達(dá)了少先隊(duì)員怎樣的心情？　　教師隨著學(xué)生的交流加以點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行理解。交流：你認(rèn)為哪些字讀的時(shí)候要注意？指名讀，齊讀。學(xué)生自由朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟：文章主要講了什么內(nèi)容？　?、趯W(xué)生開火車讀課文，小組討論并回答文章的主要內(nèi)容，師總結(jié)。　?。玻畬?dǎo)學(xué)案　?。?）導(dǎo)入　　同學(xué)們，你們知道每年的3月12日是什么日子嗎？（植樹節(jié)）（指名學(xué)生回答）在那一天我們都要做些什么呢？（植樹）今天我就帶領(lǐng)大家一塊去植樹。ng　　()()　　（2）近義詞　　增添——（）回蕩——（）輕快——（）　　和煦——（）伴隨——（）清新——（）　?。?）按原文填空　　一棵樹就是________，片片枝葉都是________，給我們______，讓我們每個(gè)人都_______、_______。bǎnt　　2．小組交流討論，找疑難，齊解決?！　?．初步感知課文內(nèi)容，理清段落。繼而聯(lián)系校園內(nèi)樹木的名稱、外形、用途，組織學(xué)生講敘、交流、評(píng)價(jià)?！　⌒稳輼O輕快地跳舞。讓我們都積極行動(dòng)起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友?！　、弁恋厣衬?、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。　?、芫毩?xí)有感情地朗讀?！　∪嘟涣鳎骸　、倮斫饩G色工廠?，F(xiàn)在請(qǐng)大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個(gè)自己感興趣的話題，一起議一議?！　。▽W(xué)生自讀，并相應(yīng)做上記號(hào)?！　、凵傧汝?duì)員在什么地方植樹？誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？　　（3）練習(xí)有感情地背誦?！　。?）討論。（文后練習(xí)3）　　第二課時(shí)　　（一）復(fù)習(xí)：　　3月12日是植樹節(jié)?！　≈该x課文。　　乖乖：不淘氣，聽話?！　。?）交流詞語的意思?！　§悖褐该治鲎中谓Y(jié)構(gòu)?！　。?）指名分段讀課文?！　。?）在不懂的地方做上記號(hào)。提示：讀書做記號(hào)。　　課時(shí)分配：　　2課時(shí)?！　±斫庠?shī)歌內(nèi)容，知道植樹的重要性，能說說植樹的好處。　　2．分組背誦課文。　　師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹。想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”后的景象，練習(xí)有感情地讀第6節(jié)?！　?相機(jī)板書：綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望)　　(3)進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀?！　?3)練習(xí)有感情地背誦?！　、?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去植樹的決心很大?　　(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號(hào))　　教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子?！　??x??m??ik??ib??nt??hu??ngt??ng??uq??q??ngcu??　　()()()()()()　　2．組詞區(qū)別?！　∷?、作業(yè)　　1．正確、流利地朗讀課文?！　」怨裕翰惶詺猓犜??！　?3)交流詞語的意思?！　§悖褐该治鲎中谓Y(jié)構(gòu)?！　?．檢查自讀情況?！　?3)聯(lián)系上下文或理解詞語的意思。　　圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?？要求看圖說一段話?！　。ǘ　〗虒W(xué)要求：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　∷摹⒈痴b指導(dǎo)　　1．放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀?！　、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”　　想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文6節(jié)?！　∮靡粋€(gè)詞語概括這些地方——“到處”　　感情地朗讀第二小節(jié)。　　五、布置作業(yè)　　抄寫本課生字詞?！　∪ⅲ?）表明少先隊(duì)員植樹的決心?！　4]　　B、糾正學(xué)生的讀音。　　A、和煦是什么意思？　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)?！　》耪n文錄音，學(xué)生聽課文錄音?！　±斫庠?shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。這既是對(duì)本次背誦的有效總結(jié)，又為下次活動(dòng)的開展打下良好的基礎(chǔ)，使得活動(dòng)朝著積極健康的’方向發(fā)展。欲望有了，能力不夠同樣無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。來自學(xué)生鮮活經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)可以在課堂教學(xué)里加以放大，成為大家共知的事實(shí)，為學(xué)生讀懂詩(shī)歌作好鋪墊，定下前提?！闭Z文學(xué)科本身包含的內(nèi)容是豐富的，涉及到的學(xué)科也是多樣的，如何在實(shí)施過程中有效地體現(xiàn)，而不致講解了科學(xué)知識(shí)導(dǎo)致語文學(xué)科味的沖淡與弱化?！　〗虒W(xué)反思：　　讀懂一首詩(shī)，首先須領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所要表達(dá)的意義內(nèi)涵。每當(dāng)洪水泛濫時(shí)，樹木的發(fā)達(dá)的根系能固定住泥土，使泥土避免被沖刷掉，堤壩不被沖垮。樹木讓我們的生活更潔凈。夏日樹蔭下的氣溫比空地上地10度左右，吸引我們?nèi)コ藳觥！　煟簽槭裁凑f“一棵樹就是一座綠色工廠”？　　生：因?yàn)闃淇梢晕湛諝庵械亩趸?，吐出氧氣?！　∵x擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹?！　?．正確、流利、有感情地朗讀。　　同學(xué)們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧！　　請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。②感受疾病或沾上壞習(xí)慣或接觸到什么？）　　想象祖國(guó)處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文6節(jié)?！?。　　感情地朗讀第二小節(jié)?！　《?、學(xué)習(xí)第二段?！　∥濉⒉贾米鳂I(yè)　　抄寫本課生字詞。　　四、學(xué)習(xí)第一段?！　、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域?！　、自由練讀課文?！　。?）找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)?！　】吹竭@一切，你有什么想法？　　同學(xué)們，那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）　　二、初讀課文，理解課文思路。4萬平方公里?！　〗虒W(xué)具準(zhǔn)備：（課件）掛圖、卡片若干。　　教學(xué)設(shè)計(jì)：　　教學(xué)目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。例如，在理解：“綠色工廠”、“綠色寶庫(kù)”、“綠色的希望”等詞語的時(shí)候，視具體情況可安排這樣的學(xué)習(xí)形式。例如：樹木可以蓄水保土、可以防風(fēng)固沙、可以降低噪音、可以減少污染等，掌握這些內(nèi)容，不僅提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)于課文內(nèi)容的理解，詩(shī)歌包含的情感體會(huì)都有很大的幫助。例如：光合作用、美化環(huán)境等?！　【唧w的措施可以是：　　聯(lián)系舊知。本篇課文的重點(diǎn)是要學(xué)生在吟誦詩(shī)歌的過程中體會(huì)植樹造林的重要性，因此將詩(shī)歌簡(jiǎn)練、寫意的語言進(jìn)行形象化，方能使學(xué)生在朗朗誦讀中，進(jìn)行有效地想象和表達(dá)。環(huán)保篇》以后，學(xué)生對(duì)于樹木的一些特征掌握了一部分。樹木的作用是很多的，課文中不理解的，課文中未提到的，都可以讓學(xué)生進(jìn)行有目的地搜集、整理。通過合作交流，可以使得一些共性的難題在商討中得以解決，并且波及面廣，收效明顯。媒體的形象、直觀等有利因素不言而喻，但在使用是應(yīng)該注意把握尺度，注意維護(hù)學(xué)生想象力的發(fā)揮?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！　。ń涣髂阆矚g哪幅畫面？）　　根據(jù)有關(guān)資料顯示：中國(guó)沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國(guó)土總面積的17．85％，總面積已達(dá)33。某種層面上講，我們國(guó)家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進(jìn)30米的速度威逼沈陽(yáng)?！　。?）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍?！　、糾正學(xué)生的讀音?！　、“和煦”是什么意思？（溫暖）　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)?！　〉谌危海?自然段）森林是綠色寶庫(kù)。）　　從“走，我們?nèi)ブ矘洹焙孟窨吹绞裁?？　　讓我們和他們一起去植樹吧！指?dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。　　回憶第一段告訴了我們什么？　　指名朗讀第一段。這么多的地方都有我們少先隊(duì)員，參加植樹的人可——真多！　　從他們的歡聲笑語中年你感受到什么？（喜悅的心情）　　少先隊(duì)員在歡聲笑語中栽下一棵棵小樹苗，他們就像小樹一樣在陽(yáng)光雨露下，健康蓬勃地成長(zhǎng)，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材?！薄　、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說說“綠色的希望”是什么？　　“染”是什么意思？用在這里有什么好處？（①把東西放在顏料里使著色：～料。印～?！　∪W(xué)習(xí)第三段?！　?．指導(dǎo)朗讀技巧。　　背誦課文。　　生：給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福。　　生：樹木是一架“自動(dòng)調(diào)溫機(jī)”。樹木的枝葉能夠吸附煙塵中的碳、硫化物，還有病菌、病毒等有害物質(zhì)，每一畝樹一年平均可以吸收30噸以上的煙塵等有害物質(zhì)?！　∩簶淠臼且患堋澳嗤帘Ｗo(hù)器”。學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等多渠道地搜集信息，組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，從而了解更多的關(guān)于樹木的益處的知識(shí)。“感悟是建立在對(duì)文本材料閱讀感知的基礎(chǔ)之上的，掃清知性上的障礙，理解知識(shí)的意義，閱讀行為才有可能持續(xù)地走向深入。當(dāng)然，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景