【正文】 校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹?！　?，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。1～2?！　【毩?xí)背誦?！　D上畫的是什么時(shí)候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒?要求看圖說一段話?！　??！　?3)交流詞語的意思?！　∷摹⒆鳂I(yè)　　、流利地朗讀課文?！　≌n件出示生字詞，指名認(rèn)讀?！　∽杂衫首x第2節(jié)，說說第2節(jié)告訴了我們什么?　　少先隊(duì)員到什么地方去植樹?用一個(gè)詞語概括這些地方——“到處”　　有感情地朗讀第2小節(jié)。　　看課件，結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的?！　“鍟O(shè)計(jì)　　走，我們?nèi)ブ矘洹　【G色工廠——健康、幸?！　≡鎏硇戮G——染綠版圖　　綠色希望——沙退鳥舞　　綠色寶庫——建設(shè)“四化”　　教學(xué)反思：《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)反思　　課文是一篇現(xiàn)代詩歌，以簡潔輕快的語言表達(dá)出了對青少年熱愛環(huán)保的號召。在教學(xué)第2小節(jié)時(shí)，我則引導(dǎo)學(xué)生抓住后面的省略號來展開想象，促進(jìn)感悟?！　±斫庠姼鑳?nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識?！　?．檢查自讀情況。（文后練習(xí)3）　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)檢查　　1．看拼音，寫詞語?！　、凵傧汝?duì)員在什么地方植樹？誰能在省略號處補(bǔ)充內(nèi)容？　　告訴學(xué)生”到處”和”青翠”要重讀?！　、凇本G色寶庫”指什么?為什么說森林是”綠色寶庫”？　　除了”蓋房，架橋，造船，鋪路”外，樹木還有哪些用處？指導(dǎo)讀好第4節(jié)?！　熓觯褐矘涞暮锰幦绱酥?，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹?！　∷摹⒉贾米鳂I(yè)　　選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個(gè)方面寫一段?！　?．細(xì)讀第7節(jié)。　?、僦v解光合作用幫助學(xué)生理解”綠色工廠”?！　、谀男┰~句說明少先隊(duì)員的心情很高興？　　（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）　　引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景。　　2．用鋼筆描紅。　?。?）在不理解的詩句旁打上”？”?！　　蹲?，我們?nèi)ブ矘洹方贪?教學(xué)要求：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　τ谝黄n文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句(詞)，對于一個(gè)章節(jié)或一個(gè)段落而言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞句，在閱讀教學(xué)中，如果能抓住它們引導(dǎo)學(xué)生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動全身的效果。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳?！　【毩?xí)背誦?！薄　≈笇?dǎo)讀好第5小節(jié)。　　引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處?！　∪?、范讀課文　　放錄音范讀全文?！　“妫号c“板”比較?！　??！　〗虒W(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、錄音、卡片若干。　　綠色的希望指的是什么？想想祖國到處是參天的大樹后的景象?！　≈该f說這篇課文主要告訴我們什么？　　第二課時(shí)　　復(fù)習(xí)檢查　　比一比，再組詞?！　∽宰x課文　　要求：　　1，借助拼音讀準(zhǔn)生字?！　　！　∵M(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。)　　指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣?！　、糾正學(xué)生的讀音?！　》耪n文錄音，學(xué)生聽課文錄音?！　”痴b課文3—7節(jié)?！　≈笇?dǎo)朗讀?！　、抛杂勺x課文?！　、胖该x課文。　　三、拓展作業(yè)　　選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用向同學(xué)們作介紹?！熬G色寶庫”指的是________________________________________，“綠色的希望”指的是______________________________________。老師希望同學(xué)們也加入到他們的行列，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。出示生字詞，明確自學(xué)要求：記住字音；認(rèn)清字形；或聯(lián)系上下文理解詞義。今天栽下_________，明天_____________。d224?！　?．學(xué)會本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。　?。ǎ┑男淙揪G（）（）的大樹增添（）　?。ǎ┑拇猴L(fēng)栽下（）（）的寶庫邁開（）　　二、在課文中摘錄兩句比喻句，并填空?！　、茉瓉順淠揪褂羞@么多用處，所以人們稱它為綠色寶庫?！　、诰G色寶庫是什么？為什么說森林是綠色寶庫？　　③綠色的希望指的是什么?！　】礃幼哟蠹业膯栴}還真不少。　?、谀男┰~句說明少先隊(duì)員的心情很高興？　?。ê挽愕拇猴L(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）　　引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景。　　用鋼筆描紅?！　∫舴罕硎疽粽{(diào)高低的符號。如：煦、渠、　?。?）檢查字形掌握情況?！　。?）利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　朗誦詩歌，理解詩歌中的比喻用法?！　W(xué)生練讀課文?！　、凇本G色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導(dǎo)讀好第4節(jié)?！　≈笇?dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。(文后練習(xí)2)　　3．讀—讀，再抄寫。　　音符：表示音調(diào)高低的符號?！　〗處熛鄼C(jī)指導(dǎo)生字的瀆音?！　?1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文?！　?．正確、流利、有感情地朗讀?！　、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。　　這一小節(jié)你讀懂了什么？　　理解“和煦”　　“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景?！　、植樹有什么好處？　　E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？　　再讀課文，解決一些簡單的問題?！　〗虒W(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、錄音、卡片若干?？梢詭椭鷮W(xué)生理解內(nèi)容，了解順序；可以板書板畫，幫助記憶；可以抓住重點(diǎn)，連句成文；可以直觀教具，增強(qiáng)感受等，學(xué)生有了一定的鋪墊，學(xué)習(xí)的信心倍增，效果自然理想?！奔{故吐新，空氣循環(huán)，這些道理已經(jīng)含蓄形象地予以表達(dá)了?！　≡谶@一個(gè)片段的教學(xué)中，學(xué)生對于樹木進(jìn)行光合作用并不是很了解，雖然這并不是本課的重點(diǎn)，但是教師仍然應(yīng)該講解清楚的，這也可以看出各學(xué)科之間的滲透性，如果能夠利用一些有效的手段，如多媒體、簡筆畫等等，這樣使得學(xué)生更容易理解，而且也會使課堂氣氛更加活躍。　　生：樹木是一臺“天然除塵器”?！　∩阂豢脴渚褪且蛔G色工廠?！　∷?、背誦指導(dǎo)。～缸。　　用一個(gè)詞語概括這些地方——“到處”。　　這一小節(jié)你感受到了什么？（愉快的心情、蓬勃的朝氣）　　理解“和煦”　　“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學(xué)生積極行動起來，去參加植樹的情景。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問題可以存疑。　　出示自讀要求，學(xué)生自由朗讀課文。　　出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。條件允許的情況下，可以借助媒體。　　搜尋資料?！蹲撸覀?nèi)ブ矘洹方贪浮　　蹲?，我們?nèi)ブ矘洹方贪?課前思考：　　這是一首詩歌，它以生動的語言描述了少先隊(duì)員積極參加植樹活動的情景，展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處，號召人們積極投入到綠化祖國的活動中去。在加上平時(shí)的課外閱讀，其他學(xué)科知識的滲透，因而在理解本篇詩歌內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生先回憶自己已經(jīng)掌握的知識，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充與引導(dǎo)?！　〗柚襟w?！　“鍟?jì)劃：　　綠色工廠——健康、幸?！　≡鎏硇戮G——染綠版圖　　綠色希望——沙退鳥舞　　綠色寶庫——建設(shè)“四化”　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、情景導(dǎo)入。　　范讀課文?！　〗涣鳌⒂懻?。　　指名讀第一段?！　∽杂衫首x第二段　　說說第二段告訴了我們什么？　　少先隊(duì)員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容?！?。　　齊讀第7段。　　片段反思：　　師：接下來，我們一起來看看植樹到底有哪些好處？請同學(xué)們自由朗讀課文第3自然段，思考；這一自然段告訴我們植樹有什么好處？　　生自由朗讀課文。為什么城市夏天比農(nóng)村熱，一個(gè)原因就是城市的樹木比農(nóng)村少。樹冠像一把把綠色的大傘，能擋住一部分的雨水。教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合上下文，在具體語言環(huán)境里悟出答案，“片片樹葉都是快樂的音符／給我們送來清新的空氣／讓每個(gè)人都健康、幸福。因此教師應(yīng)采用一定的方式方法，讓學(xué)生做力所能及的事?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：　　理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識?！　、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域?！　∷?、學(xué)習(xí)第一段　　指名讀第一段?！　〖?xì)讀36小節(jié)，思考：植樹有什么好處？　　討論、交流并板書：　　綠色工廠　　綠色寶庫　　增添新綠　　綠色希望　　進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀?！　?．指導(dǎo)朗讀技巧?！　?．板書課題：5走，我們?nèi)ブ矘洹　《⒆宰x課文　　1．出示自讀要求?！　?1)指名分段讀課文?！　『挽悖簻嘏！　?．用鋼筆描紅?！　、谀男┰~句說明少先隊(duì)員的心情很高興?　　(和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語)　　引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景?！　、僦v解光合作用幫助學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸?！薄Ｕ埻瑢W(xué)們