簡單的分數(shù)加減法說課稿范文-閱讀頁
2024-12-06 01:20本頁面
【正文】 的生日，她邀請了她最好的朋友小丁一起過生日，看！他們正準(zhǔn)備……（把一個蛋糕平均分成了8份） 課件演示：玲玲：我吃2塊；小?。何页?塊。 師：哪位同學(xué)愿意說說你的想法？ 生1：從圖上看結(jié)果是5/8 生2：3/8是3個1/8，2/8是2個1/8，3個1/8加上2個1/8是5個1/8，也就是5/8 生3：把一個蛋糕平均分成了8份，玲玲吃了2份，小丁吃了3份，他們一共吃了5份，用5/8表示。 師：請你仔細觀察這個算式你有什么發(fā)現(xiàn)？ （分母不變，分子相加） 如學(xué)生沒有觀察到，可提問：在這個算式中什么沒有變，什么發(fā)生了怎樣的變化？ 師：為什么不變？（3/8和2/8合并前后，都是把這個蛋糕平均分成了8份的，所以分母是不變的） 師小結(jié)：同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加。 指名學(xué)生回答：1/8 師：你是怎么得出來的？（生……） 課件演示：驗證3/8—2/8=1/8（減法） 師：觀察算式你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：分母不變，分子相減。 齊讀。 指名交流算法。 做“想想做做”第3題 課件演示題目 生獨立列式計算。 做“想想做做”第4題 指名學(xué)生提問： 生1：西紅柿和茄子一共種了這塊地的幾分之幾？ 生2：西紅柿比茄子多種了這塊地的幾分之幾？ 生獨立列式計算，全班校對。 五、拓展練習(xí)，延伸應(yīng)用 課件出示：選擇題 （1）3/8+4/8= ①7/8 ②1 師明確：5/5=1 課件出示：一杯牛奶喝掉了它的1/4，加滿水后又喝掉了它的2/4，再加滿水后，全部喝完。 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 板書設(shè)計： 在學(xué)生學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵處設(shè)計一兩個關(guān)鍵性的問題，讓學(xué)生對自己的自學(xué)效果進行適當(dāng)?shù)脑u價。從學(xué)生的練習(xí)來看，本次課效果不錯，學(xué)生都能將重點的知識進行記憶和應(yīng)
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