簡單的分?jǐn)?shù)加減法說課稿范文-wenkub.com
2024-12-06 01:20 本頁面
【正文】 從學(xué)生的練習(xí)來看，本次課效果不錯，學(xué)生都能將重點的知識進(jìn)行記憶和應(yīng)用。 ②1 師明確：5/5=1 課件出示：一杯牛奶喝掉了它的1/4，加滿水后又喝掉了它的2/4，再加滿水后，全部喝完。 ①7/8 做“想想做做”第4題 指名學(xué)生提問： 生1：西紅柿和茄子一共種了這塊地的幾分之幾？ 生2：西紅柿比茄子多種了這塊地的幾分之幾？ 生獨立列式計算，全班校對。 指名交流算法。 指名學(xué)生回答：1/8 師：你是怎么得出來的？（生……） 課件演示：驗證3/8—2/8=1/8（減法） 師：觀察算式你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：分母不變，分子相減。 師：哪位同學(xué)愿意說說你的想法？ 生1：從圖上看結(jié)果是5/8 生2：3/8是3個1/8，2/8是2個1/8，3個1/8加上2個1/8是5個1/8，也就是5/8 生3：把一個蛋糕平均分成了8份，玲玲吃了2份，小丁吃了3份，他們一共吃了5份，用5/8表示。 教學(xué)重難點： 探索并學(xué)會簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減計算。 《簡單的分?jǐn)?shù)加減法》說課稿范文（2） 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法計算方法的探索過程，會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。 邊學(xué)邊練，學(xué)以致用。本節(jié)課我讓學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，努力給學(xué)生提供交流和表達(dá)的機會，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時間。教學(xué)時讓學(xué)生舉出分?jǐn)?shù)的例子，口答分?jǐn)?shù)加減法，舉例列算式，再觀察，計算，完全讓學(xué)生自主探究，使其經(jīng)歷一個口算、舉例、比較、交流、概括、驗證這樣一個全過程。 教學(xué)活動是師生互動、交往的過程，傳統(tǒng)的教將讓位于學(xué)生的學(xué)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，一切只有從學(xué)生出發(fā)，才能有效的促進(jìn)教學(xué)，才能有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 鞏固練習(xí)，延伸課外。 （2）揭示意義。讓學(xué)生想一個分?jǐn)?shù)，與同桌互相說說它的分?jǐn)?shù)單位和分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)，調(diào)動學(xué)生原有的知識儲備，找
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