貓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-12-06 01:15本頁面
【正文】 到了貓愛人，人愛貓的動(dòng)人場面，老舍爺爺不愧是語言大師?！ 枏哪切┰~句反映了貓的膽小勇猛？ 小結(jié)貓的性格古怪，作者是不是討厭他呢？課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對貓的喜愛，你能把這種喜愛之情讀出來嗎？ 指導(dǎo)朗讀1——3自然段 四、學(xué)習(xí)第二段 過度大貓已是如此可愛，而小貓更是可愛?！ ‖F(xiàn)在請你們聽第三遍，邊聽邊想象小貓?zhí)詺獾那榫?，聽后向大家介紹一下，可以用上文中的好詞好句，加上自己的語言?！ 敦垺返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4 １、學(xué)習(xí)掌握生字新詞，理解課文內(nèi)容，了解作者筆下的貓的特點(diǎn)，體會(huì)作者對貓的喜愛之情，體會(huì)文章內(nèi)在的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣?！ 。场⒛苡懈星榈乩首x和背誦課文。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，分析和表達(dá)能力。接著追述了它小時(shí)候淘氣的事。接著讓學(xué)生初讀課文，質(zhì)疑、釋疑，對課文內(nèi)容能初步感知。 一、整體感知，質(zhì)疑、捕捉重點(diǎn) ?。?、話激趣揭題，板書課題： ?。病⒆x課文，初步感知： ?、懦椴楸菊n生字新詞的預(yù)習(xí)的情況，要求能讀準(zhǔn)字音，記住字形理解字義。讓學(xué)生從整體上把握本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，初步弄清課文的大致內(nèi)容和寫作順序?！ 。ò搭A(yù)習(xí)提示：哪幾個(gè)自然段寫大花貓，哪些自然段小花貓？用歸并法分為兩段?！ 、茖W(xué)生提出的問題進(jìn)行梳理。） ４、捕捉教材重點(diǎn)，投影出示思考題： ?、耪n文中作者抓住了貓的什么特點(diǎn)來寫？ ?。ㄐ愿窆殴帧⑻詺猓 、谱髡咦プ∝埖奶攸c(diǎn)是具體描寫的？根據(jù)思考題。 二、逐段細(xì)讀，引導(dǎo)深究 課文中作者抓住了大花貓性格古怪，小花貓的特點(diǎn)，教者要抓住重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一邊讀一邊想的方法去探究文章的內(nèi)容，去感悟作者的真情實(shí)感，去領(lǐng)悟作者的寫作方法?！ 。?、貓高興和不高興時(shí)有哪些具體表現(xiàn)？畫出描寫貓的動(dòng)作、聲音的詞語?！ 、弁队俺鍪尽柏埶X、貓等老鼠”的靜態(tài)畫面，體會(huì)貓“盡職”的特點(diǎn)?！ 、频诙危骸 ∽寣W(xué)生明確小時(shí)候淘氣的具體表現(xiàn)： ①投影出示思考題： “剛滿月的貓十分淘氣”具體表現(xiàn)在哪些地方？ 分小組討論： 這段作者運(yùn)用什么寫法？ ?、谥该首x課文，然后投影出示小花貓抱著花枝打秋千的“動(dòng)態(tài)”畫面，體會(huì)小花貓“生氣勃勃，天真可愛”的淘氣特點(diǎn)，理解“生氣勃勃”并遣詞造句。 ?、谱x中讓學(xué)生邊讀邊想，邊畫出課文中能表達(dá)作者對貓的喜愛的語句，再分四人小組展開議論： 作者對貓喜愛的原因是什么？ ３、精讀課文，領(lǐng)悟作者的寫作方法： ⑴精讀全文，思考回答： 作者為什么能抓住貓古怪的性格和淘氣這兩個(gè)特點(diǎn)？ 學(xué)生回答后小結(jié)： 由于作者平時(shí)喜愛貓，對貓有濃厚的興趣，并且對貓進(jìn)行了十分細(xì)致地觀察，這樣就抓住了貓性格古怪、淘氣的特點(diǎn)。在描寫中作者運(yùn)用了擬人的寫法，把貓當(dāng)作頑皮可愛的孩子寫；還注意動(dòng)態(tài)靜態(tài)的描寫，所以這樣寫出來的文章生動(dòng)、感人、真實(shí)而具體?！ ∪?、加強(qiáng)朗讀，指導(dǎo)背誦 學(xué)習(xí)語文必須充分運(yùn)用朗讀，這是語文教學(xué)長期以來行之有效的經(jīng)驗(yàn)?！ 。?、指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)讀出重音，運(yùn)用語調(diào)、語氣的多種變化，力求讀得生動(dòng)，表達(dá)出貓的乖巧、溫柔、勇猛、盡職和天真可愛、生氣勃勃，以及對貓的喜愛之情?！ ∷?、練筆 觀察你喜愛的一種小動(dòng)物，按一定的順序有重點(diǎn)地觀察，然后寫一個(gè)片斷，重點(diǎn)寫它的習(xí)性或活動(dòng)的樣
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