貓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-11-27 01:15本頁面
【正文】 ） ⑵作者抓住貓的特點(diǎn)是具體描寫的？根據(jù)思考題。讓學(xué)生再次通讀課文，能大致把握教材重點(diǎn)?！ 《?、逐段細(xì)讀，引導(dǎo)深究 課文中作者抓住了大花貓性格古怪，小花貓的特點(diǎn)，教者要抓住重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一邊讀一邊想的方法去探究文章的內(nèi)容，去感悟作者的真情實(shí)感，去領(lǐng)悟作者的寫作方法?！ 。薄W(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容： ?、诺谝欢危骸 ∽寣W(xué)生明確大花貓性格古怪的具體表現(xiàn)： ?、偻队俺鍪舅伎碱}： ａ、這一段作者是圍繞哪句話寫的？這句話與后面的內(nèi)容是什么關(guān)系？ ?。偡株P(guān)系） 先總寫什么？再分寫什么？ ?。狻⒆髡咴鯓泳唧w描寫大花貓老實(shí)、貪玩、盡職的特點(diǎn)？從文中找出具體的內(nèi)容說說?！ 。?、貓高興和不高興時(shí)有哪些具體表現(xiàn)？畫出描寫貓的動(dòng)作、聲音的詞語。 ?。?、貓膽小又很勇猛具體表現(xiàn)在哪些地方？ ②讓學(xué)生根據(jù)思考題，再采用默讀，自由小聲讀和齊讀三種形式，讀分寫的三層內(nèi)容，然后逐題討論、交流、答題、領(lǐng)悟作者抓住特點(diǎn)具體寫，突出教材重點(diǎn)。 ?、弁队俺鍪尽柏埶X、貓等老鼠”的靜態(tài)畫面，體會(huì)貓“盡職”的特點(diǎn)?！ 、茏寣W(xué)生模擬貓各種各樣的叫聲，體會(huì)貓高興時(shí)聲音溫柔可親?！ 、频诙危骸 ∽寣W(xué)生明確小時(shí)候淘氣的具體表現(xiàn)： ?、偻队俺鍪舅伎碱}： “剛滿月的貓十分淘氣”具體表現(xiàn)在哪些地方？ 分小組討論： 這段作者運(yùn)用什么寫法？ ②指名朗讀課文，然后投影出示小花貓抱著花枝打秋千的“動(dòng)態(tài)”畫面，體會(huì)小花貓“生氣勃勃，天真可愛”的淘氣特點(diǎn)，理解“生氣勃勃”并遣詞造句。 ?。病⒆x中感悟，讀中體會(huì)作者的情感： ⑴教學(xué)中以讀帶講、讀中感悟、讀中體會(huì)作者的情感、對教材的重點(diǎn)，不同的內(nèi)容，采用默讀、指名讀、自由讀、齊讀、細(xì)讀等形式，讓學(xué)生從領(lǐng)會(huì)作者對貓的喜愛和贊美之情?！ 、谱x中讓學(xué)生邊讀邊想，邊畫出課文中能表達(dá)作者對貓的喜愛的語句，再分四人小組展開議論： 作者對貓喜愛的原因是什么？ ?。?、精讀課文，領(lǐng)悟作者的寫作方法： ⑴精讀全文，思考回答： 作者為什么能抓住貓古怪的性格和淘氣這兩個(gè)特點(diǎn)？ 學(xué)生回答后小結(jié)： 由于作者平時(shí)喜愛貓，對貓有濃厚的興趣，并且對貓進(jìn)行了十分細(xì)致地觀察，這樣就抓住了貓性格古怪、淘氣的特點(diǎn)?！ 、谱穯枺骸 ∵@篇文章作者為什么寫得那么真實(shí)具體？ 學(xué)生答后小結(jié)： 由于作者平時(shí)注意觀察，認(rèn)真思考，把親眼所見，親耳所聽，以及自己的感受都寫了下來。在描寫中作者運(yùn)用了擬人的寫法，把貓當(dāng)作頑皮可愛的孩子寫；還注意動(dòng)態(tài)靜態(tài)的描寫，所以這樣寫出來的文章生動(dòng)、感人、真實(shí)而具體?！ 。场⑸魇慵阂姇痴剬W(xué)了這課后，你學(xué)到了哪些寫作知識。 三、加強(qiáng)朗讀，指導(dǎo)背誦 學(xué)習(xí)語文必須充分運(yùn)用朗讀，這是語文教學(xué)長期以來行之有效的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中采用個(gè)人讀、集體讀、自由讀、默讀、細(xì)讀等形式，目的就是讓學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情?！ 。?、指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)讀出重音，運(yùn)用語調(diào)、語氣的多種變化，力求讀得生動(dòng)，表達(dá)出貓的乖巧、溫柔、勇猛、盡職和天真可愛、生氣勃勃，以及對貓的喜愛之情?！ 。?、通過不同形式的朗讀，加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，對作者思想感情的體會(huì)，在此基礎(chǔ)上稍加指導(dǎo)朗讀、背誦，學(xué)生便可以完成背誦任務(wù)?！ ∷?、練筆 觀察你喜愛的一種小動(dòng)物，按一定的順序有重點(diǎn)地觀察，然后寫一個(gè)片斷，重點(diǎn)寫它的習(xí)性或活動(dòng)的樣子?！ ?
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