貓第二課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 01:15本頁面
【正文】 ） ?、谱髡咦プ∝埖奶攸c是具體描寫的？根據(jù)思考題。讓學(xué)生再次通讀課文，能大致把握教材重點?！ 《⒅鸲渭氉x，引導(dǎo)深究 課文中作者抓住了大花貓性格古怪，小花貓的特點，教者要抓住重點引導(dǎo)學(xué)生運用一邊讀一邊想的方法去探究文章的內(nèi)容，去感悟作者的真情實感，去領(lǐng)悟作者的寫作方法?！ 。?、學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容： ?、诺谝欢危骸 ∽寣W(xué)生明確大花貓性格古怪的具體表現(xiàn)： ?、偻队俺鍪舅伎碱}： ａ、這一段作者是圍繞哪句話寫的？這句話與后面的內(nèi)容是什么關(guān)系？ ?。偡株P(guān)系） 先總寫什么？再分寫什么？ ｂ、作者怎樣具體描寫大花貓老實、貪玩、盡職的特點？從文中找出具體的內(nèi)容說說?！ 。?、貓高興和不高興時有哪些具體表現(xiàn)？畫出描寫貓的動作、聲音的詞語。 ?。洹⒇埬懶∮趾苡旅途唧w表現(xiàn)在哪些地方？ ②讓學(xué)生根據(jù)思考題，再采用默讀，自由小聲讀和齊讀三種形式，讀分寫的三層內(nèi)容，然后逐題討論、交流、答題、領(lǐng)悟作者抓住特點具體寫，突出教材重點?！ 、弁队俺鍪尽柏埶X、貓等老鼠”的靜態(tài)畫面，體會貓“盡職”的特點?！ 、茏寣W(xué)生模擬貓各種各樣的叫聲，體會貓高興時聲音溫柔可親?！ 、频诙危骸 ∽寣W(xué)生明確小時候淘氣的具體表現(xiàn)： ?、偻队俺鍪舅伎碱}： “剛滿月的貓十分淘氣”具體表現(xiàn)在哪些地方？ 分小組討論： 這段作者運用什么寫法？ ②指名朗讀課文，然后投影出示小花貓抱著花枝打秋千的“動態(tài)”畫面，體會小花貓“生氣勃勃，天真可愛”的淘氣特點，理解“生氣勃勃”并遣詞造句?！ 。?、讀中感悟，讀中體會作者的情感： ?、沤虒W(xué)中以讀帶講、讀中感悟、讀中體會作者的情感、對教材的重點，不同的內(nèi)容，采用默讀、指名讀、自由讀、齊讀、細讀等形式，讓學(xué)生從領(lǐng)會作者對貓的喜愛和贊美之情?！ 、谱x中讓學(xué)生邊讀邊想，邊畫出課文中能表達作者對貓的喜愛的語句，再分四人小組展開議論： 作者對貓喜愛的原因是什么？ ?。?、精讀課文，領(lǐng)悟作者的寫作方法： ⑴精讀全文，思考回答： 作者為什么能抓住貓古怪的性格和淘氣這兩個特點？ 學(xué)生回答后小結(jié)： 由于作者平時喜愛貓，對貓有濃厚的興趣，并且對貓進行了十分細致地觀察，這樣就抓住了貓性格古怪、淘氣的特點?！ 、谱穯枺骸 ∵@篇文章作者為什么寫得那么真實具體？ 學(xué)生答后小結(jié)： 由于作者平時注意觀察，認真思考，把親眼所見，親耳所聽，以及自己的感受都寫了下來。在描寫中作者運用了擬人的寫法，把貓當作頑皮可愛的孩子寫；還注意動態(tài)靜態(tài)的描寫，所以這樣寫出來的文章生動、感人、真實而具體?！ 。?、生各抒己見暢談學(xué)了這課后，你學(xué)到了哪些寫作知識。 三、加強朗讀，指導(dǎo)背誦 學(xué)習(xí)語文必須充分運用朗讀，這是語文教學(xué)長期以來行之有效的經(jīng)驗。教學(xué)中采用個人讀、集體讀、自由讀、默讀、細讀等形式，目的就是讓學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。 ?。薄⒅笇?dǎo)學(xué)生朗讀時讀出重音，運用語調(diào)、語氣的多種變化，力求讀得生動，表達出貓的乖巧、溫柔、勇猛、盡職和天真可愛、生氣勃勃，以及對貓的喜愛之情。 ?。?、通過不同形式的朗讀，加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，對作者思想感情的體會，在此基礎(chǔ)上稍加指導(dǎo)朗讀、背誦，學(xué)生便可以完成背誦任務(wù)。 四、練筆 觀察你喜愛的一種小動物，按一定的順序有重點地觀察，然后寫一個片斷，重點寫它的習(xí)性或活動的樣子?！ ?
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