【正文】 　[教學(xué)重點、難點]　　理解大瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義?！　設(shè)計目的]　　倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生質(zhì)疑解疑能力。同學(xué)們:一提到葬禮,我們就會想到”莊嚴(yán)、肅穆”這類詞,人們社會穿著黑色的禮服,悼念他們的親人,可在拉丁美洲的巴拉那河上,為大瀑布舉行葬禮,而且是由一位總統(tǒng)親自主持,這恐怕是絕無僅有的。)　　二、自讀課文,讀中感悟　　自讀課文,說說文章主要講了一件什么事?用自己喜歡的方式讀讀、講講。)　　再讀課文,從中找出你最受感動的地方或是自己最喜歡的段落或句子,反復(fù)讀,初步感悟大瀑布的悲哀,并說說這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的。)　　指導(dǎo)朗讀。如”廬山瀑布”、”黃果樹大瀑布”和我們學(xué)過的《瀑布》一課?！　∪?變化前”大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀”、”飛流直下”、”震耳欲聾”這些詞句要聲音洪亮、語速稍快、感情充沛。”想像”病榻上的老人”的樣子,大瀑布此時何等無奈。　　(3)學(xué)生對讀,巴西總統(tǒng)怎樣懷著沉痛的心情主持葬禮,用”包含深情的語調(diào)”講了什么?同桌、小組,也可找自己的好朋友讀一讀,比比怎樣讀更好。)　　三、總結(jié)全文,引發(fā)深思　　播放錄音朗讀,邊聽邊想邊體味。　　(進(jìn)入角色,身臨其境,與作者共鳴?！　　洞笃俨嫉脑岫Y》讓你懂得了什么?　　我們應(yīng)怎樣做?　　(針對4小問題各小組之間討論,而后派代表發(fā)言)　　四、擴(kuò)展閱讀,深化情感　　學(xué)生自選,閱讀一篇有關(guān)環(huán)保的文章?！　?拓展閱讀范圍,提高閱讀能力,感情達(dá)到進(jìn)一步升華?！　∮懈星榈乩首x課文，了解課文內(nèi)容?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入　　教師：大家請看，今天老師帶來了什么？（花圈）　　今天，老師就要把這個花圈送給一條曾經(jīng)是世界聞名的大瀑布，為什么呢？就讓一起來學(xué)習(xí)第14課大瀑布的葬禮?！　「星槔首x課題，質(zhì)疑　　（1）“葬禮”是什么意思？　?。?）看到這個題目，你最想了解哪些內(nèi)容？　　二、初步感知全文　　請用較快的速度默讀全文，想一想：　　課文主要講了一件什么事情？　　出示口頭填充（屏幕出示）　　三、昔日雄偉壯觀　　教師：為瀑布舉行葬禮，而且有國家總統(tǒng)親自主持，這真是一場特殊的葬禮，我們不免產(chǎn)生疑問：這是一條怎樣的瀑布呢？讓我們一起來讀讀課文，看看文中是怎樣描寫昔日的大瀑布的？今天的大瀑布又是什么樣的？請你輕聲朗讀課文，用不同的符號畫出相關(guān)的句子?！　W(xué)生讀句子　　朗讀想象（鼓勵用文中的語言）　　老師也來讀一讀，請你閉上眼睛想象一下，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？你仿佛聽到了什么？　　結(jié)合重點詞匯，指導(dǎo)感情朗讀　　把你對瀑布的贊嘆用朗讀表現(xiàn)出來吧！　　教師小結(jié)：如果此刻你就站在的瀑布的腳下：你最想說什么？　　四、今日形容枯槁　　但這雄偉的奇觀，卻在逐漸消失今日的大瀑布是什么樣的呢？　　學(xué)生朗讀句子　　屏幕出示文段　　有一句話形象地寫出瀑布的樣子，是哪句？這個比喻句把什么比成什么？　　與前面瀑布的樣子作對比，你能想象瀑布現(xiàn)在的樣子嗎？　　游客們看到瀑布前后的變化，有什么不同？　　看到這幕情景，你心中的感受是什么？　　感情朗讀。深刻地反映了人類要保護(hù)環(huán)境、保持生態(tài)平衡和愛護(hù)地球的主題?！　〔捎米x畫議說的自讀方式，先快速閱讀課文，就課文內(nèi)容和寫法提出自己需要解決的問題，然后小組討論，最后全班交流?！　≌n文內(nèi)容理解之后，提出如果當(dāng)時你在場，你會想些什么？說些什么？的問題，請學(xué)生各抒己見，暢所欲言，說說自己的感受?！　　洞笃俨嫉脑岫Y》教學(xué)設(shè)計12教材簡說：　　這篇略讀課文以相對平實的語言，講述了賽特凱達(dá)斯大瀑布如何從輝煌到枯竭的過程，以瀑布前后強(qiáng)烈的反差來呼吁人們保護(hù)環(huán)境，發(fā)人深省?！　⊥ㄟ^利用課文資源寫演講稿，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、利用資源和書面表達(dá)的能力。　　過程預(yù)設(shè)：　　板塊一　　檢查預(yù)習(xí)情況，概括課文大意　　（一）開門見山，直接入題。　　觀看圖片，視覺沖擊，教師補(bǔ)充介紹：塞特凱達(dá)斯大瀑布又名瓜伊雷瀑布，/article/瀑布寬3200米，被巖石分割成18股飛流的系列瀑布，年平均流量達(dá)13300立方米每秒，是世界上已知的流量最大的瀑布，也是最寬的瀑布之一?！　∽プ￠L期以來，一唱三嘆，再讀展現(xiàn)輝煌的句子?！　。ǘ┘?xì)看目前情況　　出示段落，你的心情怎樣？指導(dǎo)朗讀。到底是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果？　　（三）細(xì)究變化原因　　明確原因　　建水電站、毫無節(jié)制、濫砍濫伐　　讀到這樣的詞語，你腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面?　　總結(jié)：是人類的貪婪使這條瀑布最終走向滅亡。　?。ǘ┩卣瓜嚓P(guān)資料，提升學(xué)生思維能力?！　。玻私獯笃俨及l(fā)生變化前后不同的景象以及大瀑布是怎樣被葬送的?！　〗虒W(xué)重難點　　理解含義深刻的句子，體會作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。（教師巡視，歸納學(xué)生提出的問題。同學(xué)們剛才所提的問題都不錯，說明大家在自主學(xué)習(xí)時都很認(rèn)真，現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著以上這幾個問題來合作探究學(xué)習(xí)課文。（要求以４人為一小組，可選一位組長，爭取小組成員都能參與討論。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生疑惑之處給予指點，釋疑。（每組派１～２名代表報告本組成員已知和未知的問題）　?。玻答仭！　。ǎ玻槭裁凑f大瀑布一直是巴西人的驕傲？可以從兩個方面來理解：　?、倨俨夹蹅延^?！　、谄俨际侵穆糜蝿俚?。　?。ǎ常┖髞淼拇笃俨加衷鯓恿四兀俊　。▽W(xué)生回答后）板書：衰敗　?。ǎ矗┧≈蟮拇笃俨加质窃鯓恿四?？（板書：葬送）葬送的原因是：　　①上游建起了水電站；　?、谒Y源浪費，周圍工廠用水毫無節(jié)制；　?、燮茐纳?，亂砍亂伐，造成水土大量流失。）　　３．引探。而哀悼的目的又是什么呢？是號召人們都要重視和保護(hù)生態(tài)平衡，要愛護(hù)我們賴以生存的地球板書：保護(hù)?　　為了拯救大自然，巴西總統(tǒng)菲格雷特為大瀑布舉行了葬禮?，F(xiàn)在就讓自己置身于情境之中，進(jìn)入角色準(zhǔn)備演一演、說一說吧！?生分角色扮演?　　４．師結(jié)：保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡已是人類所面臨的大事，但在我們的生活之中，也有許多不重視環(huán)保的實例，為此，小記者們！你們愿不愿意為拯救大自然而盡一份力？愿不愿意拿起筆來呼吁社會、呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)平衡，為人類提供更好的生存空間?　　五、多元練習(xí)，差異發(fā)展（大屏幕出示要求）　?。ǎ保╊}目自擬，文體不限，如倡議書、讀后感、書信、詩歌等都行?！　。ǎ常┮竽苷f能演的，也可露一手?！　≌埻瑢W(xué)們跟我一起寫兩個字。補(bǔ)充課題，齊讀課題。（2）課文主要講了一件什么事？　　是的，巴西總統(tǒng)親自為大瀑布舉行了葬禮，在葬禮上在葬禮上，巴西總統(tǒng)飽含深情地講述了塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)給巴西和其他國家人民帶來了驕傲與歡樂?！　》答仯骸　。?）這條瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。（抓磅礴的氣勢）　　預(yù)設(shè)引導(dǎo)：　　從“咆哮而下”“滔滔不絕”“一瀉千里”感受到它的雄偉壯觀——這三個詞語怎么讓你感受到雄偉壯觀了？——它寫出了瀑布什么特點？（聲音響，水量大，水勢大）——體會得真深呀，那么你能讀出咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里的氣勢嗎？　　指讀：你可知道它是世界上最大的瀑布，無人能及呀?！　↓R讀全班同學(xué)，讓我們讀出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢來吧——齊讀）　?。?）尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有１萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。　　你從“撞開萬朵蓮花”的“撞”體會到什么？（力量大，速度快，沖擊力大）——聲音如此之響，水量如此之大，水速如此之快，怎么能不雄偉壯觀呢？誰能用朗讀表達(dá)出來呢？　　一般：誰能超過他？（指讀）——一般——大家能感受到雄偉壯觀嗎？——該怎樣讀，才能表達(dá)出來呢？　　好：你的朗讀，真讓我身臨其境呀——　　引讀：　　此景只應(yīng)天上有，人間能得幾回見？（女生齊讀）　　這就是名不虛傳、雄偉壯觀的大瀑布（男生齊讀）　　這就是令巴西和各國人民驕傲的大瀑布，讓我們一起讀出他們的心聲吧（全班齊讀）　　同學(xué)們，非常有幸地，一位朋友親眼目睹了大瀑布的風(fēng)采，還特意帶來了幾張照片，大家想看看嗎？（欣賞瀑布照片）從同學(xué)們的表情我知道大家都覺得太驚奇了！看到這么雄偉壯觀的瀑布，你猜我的朋友會說些什么呢？（說話練習(xí)）　　評：你說到我朋友的心坎里了呀！你完全表達(dá)出了我朋友的心聲呀！我朋友也確實陶醉在大瀑布前了！　　想象力真豐富呀！　　難怪——（出示下列句子）　?。?）世界各地的觀光者紛至沓來，在這從天而降的巨大水簾面前，置身于細(xì)細(xì)的水霧中，感受著這世外桃源的清新空氣，游客們常常為此陶醉不已，流連忘返。老師也被你的朗讀所深深地陶醉了！　　《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計15教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識本課的5個生字?！　±斫夂x深刻的句子，體會作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識?！　“鍟n題　　二、初讀課文，了解內(nèi)容　　（一）分組學(xué)習(xí)、討論　　認(rèn)識本課的5個生字。　　思考下列問題：　?。?）巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為一個瀑布主持葬禮？　?。?）塞特凱達(dá)斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化？　?。?）這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？　?。?）巴西總統(tǒng)在主持葬禮時那飽含深情的話語說明了什么？　　提出不懂的問題　?。ǘ┤鄥R報，檢查學(xué)習(xí)情況　　三、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容　　課文的哪部分描寫了大瀑布昔日的雄奇景象？請你找出并讀一讀。　　課文的哪部分寫了大瀑布發(fā)生變化后的樣子？指名讀一讀?！薄　∮纱四阆氲绞裁矗俊　“臀骺偨y(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的？這次行動的重大意義何在？（號召人們立即行動起來，注意保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球）　　如果當(dāng)時你在場，你會想些什么？說些什么？　　四、總結(jié)、擴(kuò)展　　塞特凱達(dá)斯大瀑布——這個曾經(jīng)給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統(tǒng)的行動，也喚起人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心，讓我們一同行動起來，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們賴以生存的