20xx大瀑布的葬禮課時教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-10-01 09:16本頁面
【正文】 破壞，大瀑布由從天而降的飛瀑漸至微弱的滴水之瀑，那生命垂危的瀑布消亡圖，那催人淚下的滴水聲，沉重地叩擊著我們的心弦，成功地完成了由舊日之驕傲轉(zhuǎn)為今日之無奈的情感氣氛的營造。同時又激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，為下一環(huán)節(jié)的追溯原因打下了必要的心理根底。字詞知冷暖，文字有溫度。 在給昔日的大瀑布配樂時，我和學(xué)生商討選用什么樣的曲子，然后播放貝多芬的?英雄交響曲?讓學(xué)生齊讀，在旋律越來越快，節(jié)奏越來越強(qiáng)，情緒越來越飽滿的氣勢恢弘的交響樂中，孩子們深刻體會到了大瀑布的雄偉壯觀。其實(shí)，選擇樂曲的過程就是加深理解的過程，配樂朗讀的過程就是釋放情感、升華情感的過程。只有學(xué)生心中有情，才可能投入地融入文本，自由地放飛著情感的白鴿。音樂、畫面，情景交融，這種聽覺的比照成功地幫助學(xué)生完成了這樣一個追憶、悼念、喚醒的過程，深深的震撼著孩子們的心靈！[〔三〕適度拓展教學(xué)資源，補(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的危害，同時增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識。怎樣讓學(xué)生的感受變的直觀、飽滿起來，我采用了補(bǔ)充相關(guān)圖片、文字資料的方法。同時，我還提供了相關(guān)文字資料一組觸目驚心的數(shù)字和一個勢在必行的行動，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說話，讓孩子感受到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識?！ 懽髂芰κ钦Z文素養(yǎng)的綜合表達(dá)。而找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點(diǎn)那么應(yīng)是讀寫訓(xùn)練成功的關(guān)鍵。情動而辭發(fā)練筆自然就會生動感人。在此情境中，讓學(xué)生過一回總統(tǒng)癮，轉(zhuǎn)換角色為瀑布撰寫一篇悼詞。激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，增強(qiáng)孩子們的責(zé)任感和使命感，突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，單靠簡單的說教顯然是不夠的，因而我在本節(jié)課的最后環(huán)節(jié)安排了合唱歌曲這一教學(xué)環(huán)節(jié)。在不知不覺中陶情、冶情，提高了學(xué)生的審美情趣，同時也把文章博大的內(nèi)涵深深鐫刻進(jìn)孩子們美好的心靈，激發(fā)了他們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的美
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