勸學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-12-06 00:42本頁面
【正文】 握幾個虛詞的用法?！ ∪?、情感目標(biāo)：認(rèn)識學(xué)習(xí)對提高個人修養(yǎng)的重要意義，并在學(xué)習(xí)過程中踐行“積累”“恒心”“專注”的優(yōu)秀求學(xué)品質(zhì)。 理解比喻的含義和內(nèi)在聯(lián)系，使文中論述的道理深入學(xué)生內(nèi)心并使之身體力行?！ ”疚氖翘K教版高中語文必修一第二專題“獲得教養(yǎng)的途徑”中的第一篇，所以本文的教學(xué)緊緊圍繞這個專題展開。所采用的教學(xué)方式以指引學(xué)生樂于親近文言文為原則，以探究、合作為途徑，所以生生合作，師生互動，學(xué)生主體，教師主導(dǎo)是這篇教學(xué)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想?！ “杨A(yù)習(xí)過程中遇到的問題記在預(yù)習(xí)筆記上。那么獲取知識的途徑是什么？提高修養(yǎng)的途徑又是什么呢？答案有一個，就是學(xué)習(xí)。相信兩千多年前荀子所作的《勸學(xué)》會對我們學(xué)會學(xué)習(xí)和培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)品質(zhì)從而提高我們的學(xué)習(xí)修養(yǎng)有所啟發(fā)?！ ≤髯雍喗椋骸 W(xué)生讀注釋。曾游學(xué)于齊國、秦國、楚國，韓非、李斯都是他的學(xué)生?！ ≌n文賞析： 一、朗讀課文，整體感知： 教師范讀，提示學(xué)生注意老師發(fā)音、重讀、斷句。 三名學(xué)生分段朗讀課文，教師適時點(diǎn)撥，對學(xué)生讀得精彩的地方要及時鼓勵（可以帶頭鼓掌），以營造一種感情朗讀的氛圍?！ 〗處熢谡n堂巡回，可適當(dāng)參與到小組討論中去，對小組內(nèi)爭論不定的問題給以解答?！ ∪熒献?，答疑解惑： 每組可由一名代表提出小組內(nèi)未解決的問題，教師給予解答或讓其它小組同學(xué)給予解答，教師在學(xué)生解答時要注意是否需要補(bǔ)充、拓展或強(qiáng)調(diào)。（翻譯的過程也是對所學(xué)知識運(yùn)用、鞏固的過程） 五、布置作業(yè)： 背誦課文 比較“于”“焉”在文中不同語句中的不同意義和用法?！ 〉诙n時 一、檢查作業(yè)： 教師出示幾個重點(diǎn)、難點(diǎn)的句子，了解學(xué)生的掌握情況?！ z查對虛詞“于”“焉”“而”等的掌握情況，并指導(dǎo)學(xué)生通過中學(xué)生《古漢語常用字字典》了解“而”“焉”的其它用法?！ 《?、師生共同研習(xí)課文： （一）、研習(xí)第一段 學(xué)生齊讀第一段?！ 〗處煶鍪締栴}：找出本段中論述到的事物及其關(guān)系，其所含喻義是什么？ 藍(lán)←———勝于——青（取之于藍(lán)） 提高自己 水←———寒于——冰（水為之） 直木——輮————→輪 木———受繩———→直改變自己 金———就礪———→利 結(jié)論：事物經(jīng)過加工可以提高自己，改變自己。 注※：在分析所論事物的關(guān)系和特點(diǎn)時，教師注意提示學(xué)生用文本中的詞句加以表述?！ 。ǘ?、研習(xí)第二段 學(xué)生齊讀課文 教師出示問題：找出本段中五組對應(yīng)關(guān)系，用文中的語句概括其共同特點(diǎn)，其中喻義是什么？ 跂而望——————→登高博見 登高招——————→見者遠(yuǎn) 順風(fēng)呼——————→聞?wù)哒谩 〖儆隈R——————→致千里 假舟楫——————→絕江河 共性：“善假于物”。 喻義：人通過學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)自己的不足?！ 〗處熞辏涸趯W(xué)習(xí)和成長過程中，每個學(xué)生都具備一些有利條件又面臨許多不利條件，每個學(xué)生都應(yīng)該利用和創(chuàng)造有利條件，努力克服不足，在學(xué)習(xí)的過程中不斷的提高自己的修養(yǎng)。 教師出示問題：荀子在本段中強(qiáng)調(diào)了哪些優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)，除了運(yùn)用比喻論證外還采用了什么樣的說理方法？ 明確：學(xué)生不難得出本段中強(qiáng)調(diào)的三種優(yōu)秀品質(zhì)——積累、恒心、專注，以及正反對比論證的方法。教師在此處設(shè)置“缺點(diǎn)曝光臺”和“優(yōu)點(diǎn)展示廳”兩個欄目，針對這三種學(xué)習(xí)品質(zhì)，鼓勵學(xué)生勇敢說出自己的不足，也大方說出自己做的比較好的方面，進(jìn)而激勵學(xué)生不斷增強(qiáng)認(rèn)識自我、反思自我、完善自我的勇氣和信心，從而提高自己的學(xué)習(xí)修養(yǎng)?！ 〈罅窟\(yùn)用貼近生活的比喻闡明事理。（觀點(diǎn)突出，說理深刻） 結(jié)構(gòu)采用“總—分”式。寫在周記本上，600字左右?！ ?
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