小組合作學(xué)習(xí)有效性探究結(jié)題報(bào)告-閱讀頁(yè)
2025-06-02 14:00本頁(yè)面
【正文】 到大家的鼓勵(lì)，不全面有效的學(xué)法也不會(huì)受到嘲笑和指責(zé)，而是在相互交流中互相學(xué) 習(xí)、進(jìn)步。 （ 3）學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法。 （二）形成模式，運(yùn)用教學(xué) 在研究中我們先后采用問卷、談話、觀察等方法進(jìn)行調(diào)查，并廣泛總結(jié)我校語(yǔ)文教師以及學(xué)生先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 這種新模式具有三個(gè)步驟：“自主學(xué)習(xí) 交流討論 鞏固訓(xùn)練”。 預(yù)習(xí)的主要形式：①小組內(nèi)學(xué)生自學(xué)，互學(xué)，討論；②教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。 展示的主要形式：①教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥；②學(xué)生板演、講解 ： 反饋的主要任務(wù)：①對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)；②對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測(cè)；③對(duì)學(xué)困生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；④對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行知識(shí)拓展。 這種新模式具有六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： ； ； 主學(xué)習(xí)； 。 （三）有效策略，支撐教學(xué) ，為小組合作學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)大的理念保障。 3. 合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)了多樣性和確定性。 、總結(jié)。 五、存在問題及改進(jìn)措施 ：活動(dòng) 方式過于單一。所以要常常汲取理論營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋養(yǎng)自己，以便走向更高更遠(yuǎn)處。我想隨著時(shí)間的不斷推移和課題研究的逐步深入開展，會(huì)有越來(lái)越多的教師樂意鉆研。 山東省“十二五” 規(guī) 劃 課題 《雙主體互動(dòng)式有效課堂教學(xué)的研究》子課題 小組合作學(xué)習(xí)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 結(jié)題報(bào)告 課 題負(fù)責(zé)人 古 榮辰 所 在 單 位 肥城市湖屯鎮(zhèn)曹莊小學(xué) 日 期 2021 年 9 月 26 日
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