小組合作學(xué)習(xí)有效性探究結(jié)題報告-wenkub.com
2025-05-09 14:00 本頁面
【正文】 我想隨著時間的不斷推移和課題研究的逐步深入開展，會有越來越多的教師樂意鉆研。 五、存在問題及改進(jìn)措施 ：活動 方式過于單一。 3. 合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)了多樣性和確定性。 這種新模式具有六個教學(xué)環(huán)節(jié)： ； ； 主學(xué)習(xí)； 。 預(yù)習(xí)的主要形式：①小組內(nèi)學(xué)生自學(xué)，互學(xué)，討論；②教師指導(dǎo)點撥。 （二）形成模式，運(yùn)用教學(xué) 在研究中我們先后采用問卷、談話、觀察等方法進(jìn)行調(diào)查，并廣泛總結(jié)我校語文教師以及學(xué)生先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。師生共同探討解決問題的方法，好的學(xué)法受到大家的鼓勵，不全面有效的學(xué)法也不會受到嘲笑和指責(zé)，而是在相互交流中互相學(xué) 習(xí)、進(jìn)步。 （ 2）拉近了心理距離，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)了。 。廣大教師的教育思想轉(zhuǎn)變明顯，教育觀念更新了，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)了，科研意識增強(qiáng)了，“科研興校”的觀念與氛圍已逐步在學(xué)校形成。老師講、學(xué)生聽、老師念、學(xué)生記 、老師問、學(xué)生答，老師考、學(xué)生背的教學(xué)方式在我們學(xué)?；静灰娏?。 主要任務(wù)：進(jìn)一步開展研究實踐。 第二階段：實施階段（ 2021 年 4 月 — 2021 年 9 月） ⑴ 進(jìn)行有效合作學(xué)習(xí)的研究。 3．通過對課題的深入研究，帶動廣大教師逐步走進(jìn)新課程，在課堂上要真正的把新課程標(biāo)準(zhǔn)落到實處。因此，對于語文學(xué)習(xí)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性探究迫在眉睫。 二、理論論據(jù) 基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)指出：倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。合作學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)的方式，其組織形式是多種多樣的，小組學(xué)習(xí)只是合作學(xué)習(xí)的一種具體組織形式，師生互動、同桌交流、全班討論等等都是合作學(xué)習(xí)。一、課題的背景及
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1