【正文】 對虛擬景物和虛擬環(huán)境的交互式學習，能有效發(fā)揮學習者的主觀能動性，使學習者真正參與到教學活動中去，成為學習過程中的主體，變被動為主動，并激發(fā)出較高的學習熱情和空間想象力。例如，有一個名叫“電子工作臺”(Electronic Workbench。IP)的軟件系統(tǒng)，允許學習者構造屬于經(jīng)典力學系統(tǒng)的大部分實驗；在虛擬的化學系統(tǒng)中，學習者可以按照自己的假設，將不同的分子組合在一起，電腦便虛擬出組合的物質(zhì)來。⒊突破瓶頸，提高實驗效益利用虛擬現(xiàn)實技術進行虛擬實驗教學，可以有效地突破時間、空間、經(jīng)費和危險性等現(xiàn)實條件的制約，大到宇宙天體，小至原子粒子，學習者都可以進入其內(nèi)部進行觀察。例如生物中的孟德爾遺傳定律，用果蠅做實驗往往要幾個月的時間，而虛擬現(xiàn)實技術在一堂實驗課內(nèi)就可實現(xiàn)。⒋模擬訓練，輕松掌握技能虛擬現(xiàn)實的沉浸性和交互性，使學習者能夠在虛擬的學習環(huán)境中扮演一個角色，并全身心地投入到該學習環(huán)境中去，這非常有利于學習者達到動作技能類教學目標要求。在這些既與現(xiàn)實條件相符又無任何危險的虛擬訓練系統(tǒng)中，學習者可以不厭其煩地反復練習，直至掌握操作技能為止。虛擬現(xiàn)實技術不僅能向?qū)W習者提供一種可在實際生活中找到的情境和經(jīng)驗，還可以再現(xiàn)特定的環(huán)境。例如，在基于共享型虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)設置的網(wǎng)上協(xié)同實驗室中，身處不同位置的學習者組成一個個學習小組，所有學習小組構成一個學習型社區(qū)。教師在整個實驗過程中監(jiān)控每一個成員的表現(xiàn)并及時進行個別化的輔導。德迪博士率領開展的一項為期十年的基于多用戶虛擬環(huán)境（Multi—User Virtuai Environment, MUVE）的中學科學教育項目：River City。River City在北美地區(qū)產(chǎn)生了廣泛影響，被作為新型數(shù)字化學習及評價方式的典型選入美國《2010年教育技術規(guī)劃》，也受到了具有“數(shù)字未來學家”之稱的唐由于虛擬現(xiàn)實所依托的軟硬件技術科技含量和開發(fā)費用高、技術復雜、實現(xiàn)難度大等原因，目前在教育領域還只是運用于少數(shù)的教學、培訓、實驗、參觀等方面，且尚沒有形成完善的運用模式。有遠見的教育工作者把虛擬現(xiàn)實看做是基于計算機的教學系統(tǒng)的下一個合乎邏輯的發(fā)展步驟。參考文獻：[1]南國農(nóng),李運林,[M].北京： [2]何克抗,[M]. [3]田 屹,王軍武．軍事教育技術與教育技術的比較分析及特點研究[C].第一屆中國教育技術發(fā)展論壇．[4][M]. [5]梁林梅,[J].中國電化教育, 關鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術及其第四篇：虛擬現(xiàn)實技術在博物館中的應用探討虛擬現(xiàn)實技術在博物館中的應用探討摘要：虛擬現(xiàn)實技術是利用計算機科技，將編輯好的三維數(shù)據(jù)通過各種不同的傳輸途徑呈現(xiàn)在人們面前的新興科技。本文將從虛擬現(xiàn)實技術的特點和博物館應用方面探析二者的結(jié)合。將編輯好的三維數(shù)據(jù)輸入到虛擬現(xiàn)實軟件的程序中，然后用直觀的方式將信息展現(xiàn)到人們眼前，使人們能夠沉浸在計算機生成的虛擬境界中，讓人們可視、可知、可感，甚至是可嗅。使人們更深入的了解事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。應用在商業(yè)上，可以縮短開發(fā)周期，減少投資費用。應用在娛樂行業(yè)，虛擬滑雪場、4D電影等更是豐富了消費者的娛樂生活。虛擬校園、虛擬教學、虛擬博物館的出現(xiàn)，改善了傳統(tǒng)語言教學的略顯枯燥的教育方式。三、虛擬現(xiàn)實技術在博物館中的應用博物館是人們學習知識、參觀文物、感受文化的地方，其社會意義強、教育功能直接，國家重視博物館建設，主張更多的博物館向社會開放。故宮文化資產(chǎn)數(shù)字化應用研究所利用虛擬現(xiàn)實技術制作了四部大型虛擬現(xiàn)實作品，利用虛擬現(xiàn)實打造的互動展示、自主選取視角等技術，讓人們感受到了虛擬現(xiàn)實博物館的奇妙。虛擬現(xiàn)實技術應用到博物館中意義重大，能夠在保護文化遺產(chǎn)不受損害的同時，更好的滿足觀眾和游人的參觀游覽需求。它將文物的信息利用計算機數(shù)據(jù)化展示，逼真的呈現(xiàn)在觀眾面前。觀眾可通過對感應終端的操作，實現(xiàn)對虛擬文物的旋轉(zhuǎn)、放大縮小等操作。（二）.基于古建筑保護與內(nèi)部展示的虛擬現(xiàn)實技術應用基于古建筑保護的目的，很多時候，觀眾只能在圍欄外或者隔著玻璃參觀古建筑內(nèi)景，受到室內(nèi)光線和參觀距離的限制，室內(nèi)陳設模糊不清，往往無法達到理想的參觀效果。（三）.基于文化內(nèi)涵展示的虛擬現(xiàn)實技術應用 內(nèi)涵是指事物內(nèi)部包含的實質(zhì)和意義，在眾多博物館中文物古跡中蘊涵的是中華上下五千年的歷史積淀。利用虛擬現(xiàn)實技術的特點，將這些文化內(nèi)涵形象化、具體化，并配合動畫、解說等后期效果，帶給觀眾超越視覺感受的文化體驗。我國各大博物館也與許多國際知名博物館建立了友好的往來關系。但是受到時間、距離以及相關條例的限制，每次參展的文物等級和數(shù)量都受到嚴格的控制，大型展品和宮殿建筑更是無法參展。虛擬現(xiàn)實技術在隨展中的應用豐富了借展內(nèi)容，把更多的知識信息帶給觀眾，吸引了更多參觀者，更好的完成了博物館文化傳播的社會職能。保護和修復這些文物古跡也是博物館日常工作的重中之重。同時，這些高精度的數(shù)據(jù)可以保持起來，以便日后開展更精密的研究工作。它能更好的發(fā)揮博物館的社會功能和教育功能，不斷為博物館的發(fā)展注入新的活力。因此，本文深入探究了風景園林設計中虛擬現(xiàn)實技術的具體應用，希望能夠為廣大的風景園林設計人員提供一定的理論參考和借鑒?，F(xiàn)存的二維空間和三維空間的表現(xiàn)方式，只能夠向人們傳達出風景園林空間要素中的部分訊息。第二，利用網(wǎng)絡技術，進行遠程瀏覽。第三，極大地方便了風景園林設計師的作品設計。并且通過漫游觀察的方式，體驗自身的作品，預先感受空間要素、尺度要素、材料要素，有利于風景園林設計師及時發(fā)現(xiàn)作品中存在的問題和不足，并實時修改和調(diào)整。要想風景園林的設計和建設能夠順利完成，需要設計、建設、管理及決策部門與公眾有效合作，虛擬現(xiàn)實技術就為其提供了一個極佳的合作平臺。了解現(xiàn)場的基地情況、氣候情況、環(huán)境情況、業(yè)主造價情況等。其次，將收集到的文字信息輸入到虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中進行初步的模擬和探索，讓設計師在思維上對該場地形成總體認識。在這一過程中主要利用虛擬現(xiàn)實技術中的模型建構技術，對現(xiàn)場情況進行綜合分析和整體規(guī)劃。其次，設計師結(jié)合其它重要因素信息，利用虛擬現(xiàn)實技術對其進行綜合分析，將選址區(qū)域劃分成不同的屬性。設計師在通過現(xiàn)實虛擬技術建構模型以后，就可擺脫二維圖紙的制約性。在多重感官信息的刺激性，設計師的思維處于活動狀態(tài)，就能夠不斷地對場地形成設計概念。對于計算機三維造型經(jīng)驗豐富的設計師來說，利用虛擬現(xiàn)實技術，還有利于通過計算機的視覺體驗，產(chǎn)生新的設計思想，形成新的圖像情景。通過改變場景中的各項特征、造型，刺激設計師的感官和創(chuàng)作思維。風景園林設計內(nèi)容具有復雜性和多維復合性。利用虛擬現(xiàn)實技術中的交互功能，有利于設計師實時控制場景，為其提供更有效的交互平臺，方便設計師及時調(diào)整和更換園林中的要素模型，通過比較與審查，使設計出來的方案更加合理。在設計方案時，設計師首先摘選出來模擬該區(qū)域的重要建筑物。再次，根據(jù)建設進度，將設計師設計好的2個方案再次置入虛擬場景中進行模擬和調(diào)整。最終經(jīng)過方案比較，確定采用方案二進行展覽館的建設。將虛擬現(xiàn)實技術廣泛應用到風景園林設計中，將是未來設計行業(yè)發(fā)展的